论文部分内容阅读
【摘要】小学生是社会发展的根本，随着教育改革不断深化，社会对体育教学的重视程度大幅度提升。力求通过体育活动促进小学生体质健康发展，这对于后续社会健康、稳定发展是至关重要的。教学改革要求提出，小学生除了学习文化课知识，更要注重身心健康，除了注重在校期间的体育活动，更要关注校外的体育活动，其中加强家校体育合作成为首选。
【关键词】小学生;家校体育合作;体质健康
一、前言
幼儿教育活动的科学稳步开展，在全面有效培养幼儿学习和生活习惯，促进幼儿健康发育和成长方面发挥着积极作用。在幼儿园教育活动中，要充分利用社会、家庭的多种有利条件，不断丰富教育资源。幼儿园积极实施家长学校教育工作，能够在很大程度上推进教育环节的顺利开展，培养幼儿的综合素养。
二、幼儿园开展家长学校工作的重要性
家长学校是成人教育机构，主要对象是未成年人的家长及其抚养人，开展家长学校工作的目的在于提升家长的素质和家庭教育水平。通过家长学校，能够针对家长开展有计划性的教育和培训活动，促进家长掌握一些正确的育儿手段，并始终以较为平和积极的心态面对孩子，教授孩子正确的道理和生活、学习习惯，促进幼儿保持健康的成长状态。
在家长学校的培训支持下，家长能够掌握正确的交流方法，从而和孩子保持着良好的沟通和交流，拉近家长和孩子之间的关系。幼儿园是培养孩子的重要阶段，积极开设家长学校，采用科学合理的方式和手段培训和教育幼儿家长，能够促进幼儿健康成长。在家长学校的重要支持下，家长会树立起正确教育观念，采用合理有效的教育方法，营造和谐安定的家庭氛围，在促进幼儿健康成长方面具有积极意义。
三、幼儿园开展家长学校工作的策略
1.丰富开展社会性活动
幼儿园积极开展家长学校，目的在于不断提升家长的综合素养和教育能力。想要不断提升家长学校建设水平，就要注重切实开展家长培训活动，开展多种丰富有效的社会性活动。在充分利用家长资源的发展目标下，有效增进家庭和幼儿园、家长和孩子之间的感情，可以积极使用“请进来、走出去”的方法，广泛组织一些家长助教方面的活动，促进孩子和家长都能夠良好参与到亲子活动中，拉近家长和孩子之间的距离[1]。
如在感恩节的时候，某幼儿园积极组织家园共乐活动，邀请孩子家长来到幼儿园，共同完成一些亲子游戏，包含装饰感恩节主题的教室，制作感恩节主题的小礼品和食物，让幼儿能够帮助家长完成一些制作任务，促进幼儿在亲身参与的过程中感受到节日的气氛，并由幼儿制作小礼物送给家长，这样能够在很大程度上促进幼儿形成良好的感恩意识和行为观念。
又如幼儿园针对幼儿的实际情况和心理特征，开展一些轻松愉悦的亲子活动，让家长和幼儿共同参与到游戏小环节之中，这种游戏方式的实施，能够有效应对幼儿分离焦虑期情绪变化较大的特征，促进幼儿得以良好适应和接受幼儿园的生活和学习。
2.合理构建家长学校
第一，时间元素。幼儿园可以在每学期设置好家长开放日和座谈会，促进家长和幼儿园教师之间进行面对面的交流和沟通，促进家长更为充分地了解到孩子在幼儿园的实际生活和学习情况。幼儿园在实际考核教师绩效工作的过程中，可以将家长学校作为重要评价指标，由此激发教师的积极性和主动性[2]。
第二，空间元素。幼儿园可以按照一定规范和标准，成立家长委员会、家长学校领导小组等，积极聘请优秀人才，甚至是社会知名人士担任小组成员或者负责人，给家长积极参与幼儿园建设活动提供一定的渠道[3]。
第三，地点元素。幼儿园在实际开展家长学校的过程中，并不单纯局限于幼儿园教学场所内部，还要结合具体活动内容，选择合适的地点，让家长可以采用提前预约的方式，在幼儿园内部体验幼儿的学习和生活。同时幼儿园还应组织校外活动，如开展公益活动、郊游踏青活动等，引导幼儿经历更为丰富的内容，开拓幼儿的视野。
如某幼儿园按照学年开展家长学校模式，其中由班主任作为引导，以班级为单位实施“案例教学”，这主要是利用案例的形式，通过故事、短片、情景表演等方式展现出教学活动中的一些情况、家庭教育的典型现象，并组织家长开展讨论案例内的行为习惯和事件。班主任会提问家长一些问题，家长开展教育反思、小结等活动。同时幼儿园还以级为单位开展“专题讲座”，选用市编的教材，由级组长组织家长进行学习和经验分享。此外，该幼儿园还设置“家教沙龙”模式，以沙龙的形式开展活动，给家长提供充分交流和沟通的机会，为分享育儿经验和家庭教育方法提供条件。
3.充分发挥家长的优势资源
幼儿园合理开展家长学校活动，能够促进幼儿教育活动的稳步开展，教师在具体实施家长学校的过程中，可以最大化利用和发挥家长的优势资源。很多家长都从事着不同类型的工作，且在自身的工作领域中成就显著[4]。幼儿园教师可以针对家长群体优势进行全面细致划分和研究，按类型进行规整，坚持家园共建的原则，成立专门的家长义工服务队伍，让家长从事专门的安全教育、助教活动，给孩子们讲解更为丰富多样的知识和内容，拓展他们的眼界。
以安全义工队伍为例进行分析，某市区内幼儿园组织幼儿家长开展幼儿园的安全协助工作，义工家长们在拥挤路段协助引导来往车辆，帮助检查幼儿园的一些活动设施，共同服务于幼儿园建设活动。
4.科学开展家长培训活动
幼儿园实施家长学校，要注重积极开展家长培训活动，不断提升家长的综合素养和教育水平，以更好地适应实际教育活动的需求。
幼儿园要注重组织专门系统的培训班活动，促进幼儿家长开展集中性学习。家长学校要结合幼儿、幼儿家长的实际情况，制定出科学可行的系统培训计划，按照每学期两次的频率举办培训讲座，并实施三次家园互动活动。在具体培训幼儿家长的过程中，需要按照幼儿年龄班级进行划分，所设计的培训内容和活动方式，要具备一定的针对性和合理性。
四、结束语
幼儿园开展家长学校工作，能够持续强化家长的教育意识，转变和更新家庭教育理念，使家长掌握正确的教育方法，更好地从事相应的教学活动，给幼儿创建出和谐的生活环境，从而促进幼儿健康快乐地成长。幼儿园家长学校工作过程中，要注重丰富开展社会性活动，合理构建家长学校，充分发挥家长的优势资源，并科学开展家长培训活动。
【参考文献】
[1]徐海涛 . 新时代背景下幼儿园家长学校建设的策略浅析[J] . 教育导刊（下半月），2017（1）：58-60.
[2]潘明明 . 幼儿园班级管理工作的优化策略研究[J] . 科普童话，2016（18）：102-103.
[3]盖艳玲 . 幼儿园教师开展家长工作的有效策略研究[J] . 新校园（中旬），2018（4）：258-259.
[4]白俊丽，贾艳 . 幼儿园主题活动中家长工作指导策略的研究[J] . 教育实践与研究，2015（19）：74-77.
【关键词】小学生;家校体育合作;体质健康
一、前言
幼儿教育活动的科学稳步开展，在全面有效培养幼儿学习和生活习惯，促进幼儿健康发育和成长方面发挥着积极作用。在幼儿园教育活动中，要充分利用社会、家庭的多种有利条件，不断丰富教育资源。幼儿园积极实施家长学校教育工作，能够在很大程度上推进教育环节的顺利开展，培养幼儿的综合素养。
二、幼儿园开展家长学校工作的重要性
家长学校是成人教育机构，主要对象是未成年人的家长及其抚养人，开展家长学校工作的目的在于提升家长的素质和家庭教育水平。通过家长学校，能够针对家长开展有计划性的教育和培训活动，促进家长掌握一些正确的育儿手段，并始终以较为平和积极的心态面对孩子，教授孩子正确的道理和生活、学习习惯，促进幼儿保持健康的成长状态。
在家长学校的培训支持下，家长能够掌握正确的交流方法，从而和孩子保持着良好的沟通和交流，拉近家长和孩子之间的关系。幼儿园是培养孩子的重要阶段，积极开设家长学校，采用科学合理的方式和手段培训和教育幼儿家长，能够促进幼儿健康成长。在家长学校的重要支持下，家长会树立起正确教育观念，采用合理有效的教育方法，营造和谐安定的家庭氛围，在促进幼儿健康成长方面具有积极意义。
三、幼儿园开展家长学校工作的策略
1.丰富开展社会性活动
幼儿园积极开展家长学校，目的在于不断提升家长的综合素养和教育能力。想要不断提升家长学校建设水平，就要注重切实开展家长培训活动，开展多种丰富有效的社会性活动。在充分利用家长资源的发展目标下，有效增进家庭和幼儿园、家长和孩子之间的感情，可以积极使用“请进来、走出去”的方法，广泛组织一些家长助教方面的活动，促进孩子和家长都能夠良好参与到亲子活动中，拉近家长和孩子之间的距离[1]。
如在感恩节的时候，某幼儿园积极组织家园共乐活动，邀请孩子家长来到幼儿园，共同完成一些亲子游戏，包含装饰感恩节主题的教室，制作感恩节主题的小礼品和食物，让幼儿能够帮助家长完成一些制作任务，促进幼儿在亲身参与的过程中感受到节日的气氛，并由幼儿制作小礼物送给家长，这样能够在很大程度上促进幼儿形成良好的感恩意识和行为观念。
又如幼儿园针对幼儿的实际情况和心理特征，开展一些轻松愉悦的亲子活动，让家长和幼儿共同参与到游戏小环节之中，这种游戏方式的实施，能够有效应对幼儿分离焦虑期情绪变化较大的特征，促进幼儿得以良好适应和接受幼儿园的生活和学习。
2.合理构建家长学校
第一，时间元素。幼儿园可以在每学期设置好家长开放日和座谈会，促进家长和幼儿园教师之间进行面对面的交流和沟通，促进家长更为充分地了解到孩子在幼儿园的实际生活和学习情况。幼儿园在实际考核教师绩效工作的过程中，可以将家长学校作为重要评价指标，由此激发教师的积极性和主动性[2]。
第二，空间元素。幼儿园可以按照一定规范和标准，成立家长委员会、家长学校领导小组等，积极聘请优秀人才，甚至是社会知名人士担任小组成员或者负责人，给家长积极参与幼儿园建设活动提供一定的渠道[3]。
第三，地点元素。幼儿园在实际开展家长学校的过程中，并不单纯局限于幼儿园教学场所内部，还要结合具体活动内容，选择合适的地点，让家长可以采用提前预约的方式，在幼儿园内部体验幼儿的学习和生活。同时幼儿园还应组织校外活动，如开展公益活动、郊游踏青活动等，引导幼儿经历更为丰富的内容，开拓幼儿的视野。
如某幼儿园按照学年开展家长学校模式，其中由班主任作为引导，以班级为单位实施“案例教学”，这主要是利用案例的形式，通过故事、短片、情景表演等方式展现出教学活动中的一些情况、家庭教育的典型现象，并组织家长开展讨论案例内的行为习惯和事件。班主任会提问家长一些问题，家长开展教育反思、小结等活动。同时幼儿园还以级为单位开展“专题讲座”，选用市编的教材，由级组长组织家长进行学习和经验分享。此外，该幼儿园还设置“家教沙龙”模式，以沙龙的形式开展活动，给家长提供充分交流和沟通的机会，为分享育儿经验和家庭教育方法提供条件。
3.充分发挥家长的优势资源
幼儿园合理开展家长学校活动，能够促进幼儿教育活动的稳步开展，教师在具体实施家长学校的过程中，可以最大化利用和发挥家长的优势资源。很多家长都从事着不同类型的工作，且在自身的工作领域中成就显著[4]。幼儿园教师可以针对家长群体优势进行全面细致划分和研究，按类型进行规整，坚持家园共建的原则，成立专门的家长义工服务队伍，让家长从事专门的安全教育、助教活动，给孩子们讲解更为丰富多样的知识和内容，拓展他们的眼界。
以安全义工队伍为例进行分析，某市区内幼儿园组织幼儿家长开展幼儿园的安全协助工作，义工家长们在拥挤路段协助引导来往车辆，帮助检查幼儿园的一些活动设施，共同服务于幼儿园建设活动。
4.科学开展家长培训活动
幼儿园实施家长学校，要注重积极开展家长培训活动，不断提升家长的综合素养和教育水平，以更好地适应实际教育活动的需求。
幼儿园要注重组织专门系统的培训班活动，促进幼儿家长开展集中性学习。家长学校要结合幼儿、幼儿家长的实际情况，制定出科学可行的系统培训计划，按照每学期两次的频率举办培训讲座，并实施三次家园互动活动。在具体培训幼儿家长的过程中，需要按照幼儿年龄班级进行划分，所设计的培训内容和活动方式，要具备一定的针对性和合理性。
四、结束语
幼儿园开展家长学校工作，能够持续强化家长的教育意识，转变和更新家庭教育理念，使家长掌握正确的教育方法，更好地从事相应的教学活动，给幼儿创建出和谐的生活环境，从而促进幼儿健康快乐地成长。幼儿园家长学校工作过程中，要注重丰富开展社会性活动，合理构建家长学校，充分发挥家长的优势资源，并科学开展家长培训活动。
【参考文献】
[1]徐海涛 . 新时代背景下幼儿园家长学校建设的策略浅析[J] . 教育导刊（下半月），2017（1）：58-60.
[2]潘明明 . 幼儿园班级管理工作的优化策略研究[J] . 科普童话，2016（18）：102-103.
[3]盖艳玲 . 幼儿园教师开展家长工作的有效策略研究[J] . 新校园（中旬），2018（4）：258-259.
[4]白俊丽，贾艳 . 幼儿园主题活动中家长工作指导策略的研究[J] . 教育实践与研究，2015（19）：74-77.