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在开展特殊教育工作实践中,聋生要像正常学生一样学习词语,相对正常学生,他们有一定的共性,但更多的是因其自身缺陷形成的特殊特点,由于聋生们置身于一个无声世界,他们在学习词语的过程中难免会受到由于他们自身缺陷而造成的影响,这种影响导致了他们在掌握词语的能力上受到一定的限制。那么，如何克服他们自身缺陷，让聋生最大限度地掌握词语呢？以下我根据平时的教学经验，谈谈自己的一些看法。