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屈原、荀子思想异同论
【机 构】
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北京师范大学中文系!北京,100875
【出 处】
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江汉论坛
【发表日期】
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1998年2期
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摘要：于学校而言，最好的管理不是三令五申，不是耳提面命，而是对师生自我发展意识的唤醒。所以高中校长作为学校的主要管理者，就要积极探索科学的教育手段，创新管理理念，以构建和谐向上的校园环境为己任，从而促进师生的发展和进步。 关键词：高中校长;学校管理;管理理念;唤醒 随着课程改革的推进和教育理念的变化，学校管理理念也应该追求优化和创新。所以作为学校的管理者，首先要明确管理的目的不是对师生进行控制
摘 要：修辞作为语文学习的重要组成部分，虽在教材中没有明确提及，但教师应通过修辞教学来提高学生的语文素养，全面培养和提升学生的语文能力。本文以比喻修辞为例，对其进行简要分析。 关键词：小学语文;修辞;比喻 比喻是学生接触最早的修辞手法之一，通过教师在日常教学中的渗透，不仅能够提高学生对语言文字的欣赏能力和阅读理解能力，还能够最终运用到自己的表达和写作中去，促进思维的发散和创造性思维的提高。
摘 要：小学阶段的数学科目是基础性科目，是打开学生数学视野的一扇窗。建构数学核心素养成为新时期小学数学学习的重要目标，教育工作者需要针对教学目标，进行课程设置，突出实践课程的反思性与合作性。本文通过小学生数学核心素养必要性的分析，进一步明确了该素养的培养方式及培养措施。 关键词：数学核心素养;小学数学;教学;研究 数学核心素养是针对良好的数学教育课程的基本理念，符合小学生学习的总体目标及前瞻性
摘 要：汉字是小学生语文素养的重要组成部分，在小学阶段，正确规范的书写汉字是小学生核心素养形成的关键。汉字书写是教学中不可忽视的基础，规范的写好汉字不但对学生良好习惯的养成有重要作用，而且对学生各方面素养都有促进作用，还会起到“立德树人”的效果。本文从规范汉字书写训练对学生核心素养的形成的意义着眼，谈几点自己的教学实践和策略，以提醒小学语文教师重视规范汉字书写训练教学。 关键词：核心素养;汉字书
摘要：阅读时间是阅读数量与质量的保证，没有充足的时间做支撑，那阅读效果可想而知。所以针对这些阅读时间较短的学生，接下来还是要去培养学生的阅读兴趣，培养学生主动阅读的习惯。播种别错过春天，阅读别错过童年。在温暖的春天里，我会播下阅读里的种子，期待在夏天的炎热里等待秋的收获，欣喜于孩子们的点滴成长。在阅读的路上，我一直在探索，虽然不乏一些“心机”，有时实属无奈。不过，在摸索前进的过程中，我也有了收获。
摘 要：关于学生作文难的问题，语文教师都深有体会。不少学生写的作文不是偷梁换柱、胡编乱凑，就是虽也尽力去写，但高谈阔论、空话连篇，净写些陈芝麻烂之事，没有一点新鲜感，使人看得直打瞌睡。针对这个问题，我在作文教学中不断地摸索，引导学生热爱生活，关心他人，细心观察，鼓励他们积累与思考，在作文中表达自己的独特感受，以促进他们语文素养的全面发展。 关键词：语言积累;想象;习惯 一、 语言积累是写好作文
一百个读者眼中就有一百个哈姆雷特,每个学生通过阅读所获得的体验都是不同的,同时学生的理解水平是有高低之分的。阅读教学就应尊重学生的个性需求,珍视学生独特的感受、体
不分昼夜地狂轰滥炸日机轰炸前,我家住在重庆市东水门平街子,一家3口,有房屋3间,经营日杂和小商品,日子过得十分安稳。哪知噩梦降临,从1938年起,日机对重庆实施大规模轰炸,“
摘 要：物理是一门以实验为基础的自然科学，物理实验能够让学生通过亲自实践来检验物理公式，了解物理规律。随着新课标的推行和深入，初中物理实验教学越来越受重视，更加注重培养学生的科学创新能力。但是现阶段的初中物理教学中，学生很少有亲自动手实验的机会，只会“纸上谈兵”。因此提高初中物理实验教学的效率和质量成为当前初中物理教师所面临的重要课题。本文以当前初中物理课堂出现的问题为切入点，通过利用实验教学调动