【摘 要】
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整本书阅读是相对于碎片化阅读的一种阅读模式,强调学生在阅读中对于整本书的结构和人物关系等有整体的把握,形成一定的系统性认知.在初中语文教学中,让学生进行整本书的阅读很有必要,因为初中生处在关键的积累知识的时期,一旦让学生形成了整本书阅读的习惯,将会对学生的整体发展产生实际的影响.整本书阅读可以是某本书的整体阅读,还可以是某位作家的一系列作品的主题性阅读.整本书阅读,可以让学生分析作品的基本情感脉络,掌握整本书的思想内涵,从而更系统学得作者的写作技巧.让初中生养成整本书的阅读习惯,需要语文教师教学方法的支持
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整本书阅读是相对于碎片化阅读的一种阅读模式,强调学生在阅读中对于整本书的结构和人物关系等有整体的把握,形成一定的系统性认知.在初中语文教学中,让学生进行整本书的阅读很有必要,因为初中生处在关键的积累知识的时期,一旦让学生形成了整本书阅读的习惯,将会对学生的整体发展产生实际的影响.整本书阅读可以是某本书的整体阅读,还可以是某位作家的一系列作品的主题性阅读.整本书阅读,可以让学生分析作品的基本情感脉络,掌握整本书的思想内涵,从而更系统学得作者的写作技巧.让初中生养成整本书的阅读习惯,需要语文教师教学方法的支持.语文教师不仅要分析初中生的学习状况,还要设置阅读的主题并给予学生阅读指导.本文结合教学实际提出了进行整本书阅读的相关建议,希望可以给广大语文教师提供教学思考.
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