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在一定程度上云南边疆少数民族受教育水平普遍不高,师资力量比较落后,九年制义务教育发展也落后于全国平均水平.在经过问卷调查及与云南边疆少数民族地区教师接触的基础上,结合相关文献,通过对问卷结果的分析,掌握了云南省保山市有关少数民族地区教师教育的一些问题,并针对这些问题提出相应的建议.
边疆少数民族地区教师教育的思考--以云南省保山市为例
【摘 要】
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在一定程度上云南边疆少数民族受教育水平普遍不高,师资力量比较落后,九年制义务教育发展也落后于全国平均水平.在经过问卷调查及与云南边疆少数民族地区教师接触的基础上,结
【机 构】
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陕西师范大学 陕西西安 710062
【出 处】
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剑南文学
【发表日期】
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2013年2期
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