【摘 要】
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生物学科是初中阶段就开设的必修学科,属于理工科范畴,能有效提高学生分析问题的能力.当前,生物教学领域出现了一些问题,如课堂提问效率不高,学生动手能力弱、实践能力差,生
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生物学科是初中阶段就开设的必修学科,属于理工科范畴,能有效提高学生分析问题的能力.当前,生物教学领域出现了一些问题,如课堂提问效率不高,学生动手能力弱、实践能力差,生物实验效率低等.在一定的学习时间之后,因为没有产生较好的学习效果,学生容易对生物学科感到厌倦,严重影响学习热情.微课作为当下重要的数字化教学资源,对提高生物实验教学的效率起到了极大作用.本文论述了微课在高中生物实验教学中的运用.
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