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【摘 要】
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【摘要】 新课标强调教学与生活的紧密联系. 让课堂与生活紧密联系是新课程教学的基本特征. 因此，在数学教学中，我们应该联系实际、贴近生活，把教材内容与生活现实有机结合起来，让学生在学习中体验“数学源于生活，服务于生活”. 【关键词】 数学；情境；生活化教学 新课标强调教学与生活的紧密联系、回归生活，让课堂与生活紧密联系是新课程教学的基本特征. 因此，在数学教学中，我们应该联系实际、贴近生活，把
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年12期
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有幸观摩各高校举行的师范生教学技能比赛，其中听到最多的关键词是“自主学习”，那么何为自主学习？ 自主学习是以学生为学习主体，通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法实现学习目标的学习方式.《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交
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研究了不同生物反应器体系中丝状真菌产生γ-亚麻酸的工艺,结果表明:气升式发酵体系明显优于搅拌式发酵体系,二者γ-亚麻酸含量相差6%.并最终确定了气升式发酵体系下的工艺参
【摘要】 随着现在信息技术的不断发展，多媒体技术在中学数学教学中使用得越来越广泛，怎样才可以充分把多媒体技术利用到中学数学的教学研究中，提高课堂上的教学质量，成为了现在最值得探讨的问题. 【关键词】 中学数学；多媒体应用；多媒体技术 随着现在信息技术的不断发展和进步，教育主管部门要求我国各类中小学推行信息化教学进程，计算机在我国各中小学中的普及率已经越来越高. 大部分中学不但拥有自己的多媒体教
【摘要】 学生的数学学习建立在智力因素和非智力因素相统一的基础上，非智力因素尤其发挥重要的作用. 非智力因素主要包括動机、兴趣、情感、意志、性格和气质等方面. 教师在教学中要注意做到以下几个方面：一、激发学生正确的学习动机. 二、培养学生浓厚的兴趣. 三、密切师生情感. 四、培养学生坚强的学习意志. 【关键词】 智力因素；非智力因素；教学过程 学生的数学学习不仅需要依靠其本身具有一定的智力因
以针刺接种法研究了20个水稻品种与40株稻细条病菌的互作关系,并通过对品种抗感性和生育性的比较,选出金刚30、窄叶青、XM5、XM6、M41作为鉴别品种,将40株稻细条病菌划分成0