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前置性作业，又称前置性小研究或前置性学习，是生本教育理念的一个重要表现形式。前置性作业关注点的指导策略：一二年级突出说出准备的，中高年级突出写出所准备的。设计前置性作业，可通过进行有效备课；精心设计《导学单》；引导学生预习课文；依托课堂教学内容和课后练习题；体现层次性；尝试创新，力求学生快乐接受，愉快完成；注重开放性，拓展价值性6个方面来完成。本文还基于前置性作业开展课堂学习活动提出了“反馈—讨论”式、“穿插—释疑”式、“主讲—助讲”式的对接策略。