【摘 要】
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借助两节不同的初中生物学课堂教学模式课,从课堂中教师提出问题的类型及采取的让学生回答问题的方式两方面,谈谈不同课堂教学模式对教师提问有效性的影响。
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借助两节不同的初中生物学课堂教学模式课,从课堂中教师提出问题的类型及采取的让学生回答问题的方式两方面,谈谈不同课堂教学模式对教师提问有效性的影响。
With two different classes of junior middle school biology classroom teaching mode, this paper will discuss the influence of different classroom teaching modes on the validity of teacher questioning from two aspects: the types of questions asked by teachers in the classroom and the ways taken by students to answer questions.
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