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“上海7月气温日变化平均情况示意图”(如下图)：以上海为例说明气温、太阳短波辐射和地面长波辐射的日变化规律。对示意图的内容及反映的基本原理，往往难以用简捷的语言表述清楚，总有一种“一言难尽”的感觉。笔者就自身的一些教学体会，浅析这幅示意图：
三、拓展知识，加深理解
(1)列举事例，巧解地理原理。在两只杯子里分别装满热水和温水，一段时间后，哪只杯子降温快?装满热水的杯子。引申：一天之中气温的变化程度可用气温的日较差来反映，气温的变化幅度与气温的最高值有何关系?气温的最高值越高，气温日变化的幅度就越大。影响气温的高低主要因素是什么?太阳高度角(复习旧知)。进一步设问：影响太阳高度角的因素有哪些?纬度、季节。
(2)运用原理，破解教学难点。太阳高度角是一个非常重要的地理概念，是《大气的热状况》一节解决难点的钥匙。从原理上，气温日变化特点是由太阳高度角的日变化规律决定的，抓住太阳高度的变化，就能正确地分析气温日变化的时空差异。
(3)知识综合，形成地理能力。通过知识的迁移既对旧知(大气的热量来源及影响因素)进行巩固，又为新课教学(气温的年变化及气温的水平分布)做铺垫。学生在分析、综合、判定的过程中，加深对地理事物的理解，培养了学生的思维能力。
(4)巧设悬念，激活探求内因。根据气温日变化的规律和影响的主要因素，设问：“早穿皮袄午穿纱，怀抱火炉吃西瓜”这种现象一般发生在什么地区?什么季节?
(责任编辑：梁 媛)
三、拓展知识，加深理解
(1)列举事例，巧解地理原理。在两只杯子里分别装满热水和温水，一段时间后，哪只杯子降温快?装满热水的杯子。引申：一天之中气温的变化程度可用气温的日较差来反映，气温的变化幅度与气温的最高值有何关系?气温的最高值越高，气温日变化的幅度就越大。影响气温的高低主要因素是什么?太阳高度角(复习旧知)。进一步设问：影响太阳高度角的因素有哪些?纬度、季节。
(2)运用原理，破解教学难点。太阳高度角是一个非常重要的地理概念，是《大气的热状况》一节解决难点的钥匙。从原理上，气温日变化特点是由太阳高度角的日变化规律决定的，抓住太阳高度的变化，就能正确地分析气温日变化的时空差异。
(3)知识综合，形成地理能力。通过知识的迁移既对旧知(大气的热量来源及影响因素)进行巩固，又为新课教学(气温的年变化及气温的水平分布)做铺垫。学生在分析、综合、判定的过程中，加深对地理事物的理解，培养了学生的思维能力。
(4)巧设悬念，激活探求内因。根据气温日变化的规律和影响的主要因素，设问：“早穿皮袄午穿纱，怀抱火炉吃西瓜”这种现象一般发生在什么地区?什么季节?
(责任编辑：梁 媛)