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在当前的大学英语教学当中，因为英语语言的文化特殊性，大学教师在教学中主要以国外文化输入为主，我国本土文化缺位现象明显，这对当代大学生文化自信的树立产生了一定的影响和阻碍，可能使其产生“崇洋媚外”心理，与我国“文化走出去”的战略方向相悖。对此，如何把握住新时代的文化发展机遇，在大学英语教学中“讲好中国故事”，培养青年人才的文化自信和文化自觉，促进中国文化输出，是当前各大高校需要重点关注的课题。本文便立足这一点，分析了在大学英语教学中“讲好中国故事”的时代意义，并提出了调整教材内容、改革考评体系、提升教师文化