【摘 要】
：
摘要：随着新課改的不断升级不难看出，传统的教育理念已经无法满足当前的教学需求。因此，作为教师应该发掘多种教学方式来完善教学方案，这样才能真正为学生提供便利。道德与法治课虽然是一门辅助类的学科，但是在现代大环境下，有助于学生养成良好的道德品质，提高学生的综合素质。本文主要分析了初中道德与法治课教学，如何应用互动教学手段。关键词：初中;道德与法治;互动教学引言：互动教学是新型的教学方式，会使师生的角色转换，让学生充分发挥其自主性，加强师生间的交流，弥补传统教学上的不足。在道德与法治课中采用互动教学，还可以帮助
论文部分内容阅读
摘要：随着新課改的不断升级不难看出，传统的教育理念已经无法满足当前的教学需求。因此，作为教师应该发掘多种教学方式来完善教学方案，这样才能真正为学生提供便利。道德与法治课虽然是一门辅助类的学科，但是在现代大环境下，有助于学生养成良好的道德品质，提高学生的综合素质。本文主要分析了初中道德与法治课教学，如何应用互动教学手段。
关键词：初中;道德与法治;互动教学
引言：互动教学是新型的教学方式，会使师生的角色转换，让学生充分发挥其自主性，加强师生间的交流，弥补传统教学上的不足。在道德与法治课中采用互动教学，还可以帮助学生树立正确的三观，促使学生领悟道德与法治的教学思想，提高文化素养和教学质量，让课堂更加活跃，得到全方位的良性发展。
一、改善教育理念，明确教学目标
由于初中生的思维、认知与理解能力虽然强于小学生，但是仍旧处于发展阶段，所以如果学生不能紧跟教师的步伐，授课水平也会受到一定影响。基于此，教师要通过更多便捷的方式来了解教育理念。比如，公众号、热搜等，这些网络方式可以帮助教师及时了解教育改革，从而改善教育理念。传统教学方式是以教师为主体，通过教师传授知识，直接忽略了学生的主体地位，让学生被动接受知识。要想将这种情况更好的解决，教师可以在课堂中实施互动教学，互换师生的角色，激发学生的学习兴趣与学习意识，从而提高授课效果。与此同时，教师还要明确教学目标，让授课环节更合理、更具体，增强课程的逻辑性。确定教学目标，可以让初中生了解到教材内容、授课方案以及课时进度，可以促使学生快速融入到课堂中，有效学习。在道德与法治课中，教师要及时将互动教学引入课堂，调动初中生的学习积极性，激发其兴趣和探索欲，从而可以营造良好的学习氛围。在实际教学中，教师必须要格外熟悉教材内容，标记重要知识点，并构建思维导图、明确目标。以这种方式活跃学生思维，并按照教学目标有计划的学习，由此来提高课堂教学效果。比如，在学习《法律在我们身边》一课时，教师需要在上课前就了解清楚教材，围绕“法律”来制作相应的思维导图。这样不仅可以整合教材内容，学生也能更好的吸取知识、帮助学生更清楚的了解法律与人们生活的重要关系，根据系统性的学习，可以使授课目标更明确。此外，在道德与法治课堂上，教师可以充分利用好多媒体辅助教学工具，将教学目标播放出来，确定授课流程。使互动教学的优势更能充分体现出来，便于学生养成良好的学习习惯与学习方法，达成授课目标[1]。
二、提升教师素养，构建师生关系
学生的学习成绩与水平，也是教师教学能力的一种呈现，因此教师的教学能力对互动教学来说也有一定的影响。那么教师自身素质的提升可以通过多种途径来实现。比如，观看和学习教育类的节目、在一些教育平台上看名师讲解课堂、丰富阅读量等，丰富教师的知识储备，提高教学水平，还能为学生提供很多学习途径。互动教学要求教师应该占据课堂的主导地位，主要作用是引领、管理和监督学生的学习情况。基于此，教师务必要为初中生树立模范榜样，激发学生的学习热情。当代的初中生大部分都比较任性，所以师生关系成为了当前很大的教育问题，从而直接影响授课效率。那么要想构建良好的师生关系，教师首先应该注意观察学生的行为，多与学生沟通交流，通过长时间接触，教师才能真正了解其内心的想法，这有助于构建良好的师生关系。利用互动教学开展道德与法治课教学，坚持以生为本的原则，提高学生的参与度，营造趣味课堂。比如，在学习《社会生活讲道德》一课中，教师采用互动教学法拉近与学生之间的距离，提高教师在初中生心目中的信服感，这样学生才会愿意听从教师的指导。根据教材内容，教师可以向学生提出问题：“怎样尊重他人？”，并要求学生之间自由交流和讨论，进而说出尊重他人的方式。与此同时，教师再对理论知识进行讲解，告诉学生什么才是尊重，并教导学生自尊与尊重他人的关系。这样一来，发挥了互动教学的优势，不仅拉近了师生之间的距离，也拉近了生生之间的距离，有助于提高教学效果。
三、创设班级环境，贴近生活实际
初中阶段的学生好奇心比较强，而且自控能力也比较差，容易受到外界不良因素的影响，因此注意力无法全身心的投入到学习中，甚至还有逃课现象出现，最终误入歧途。这十分不利于学生的健康成长，同时也直接阻碍了教学进度。那么教师可以以道德与法治教材内容为基础，筛选重要的有用信息，潜移默化的感染学生，创建积极向上的教学环境，并帮助学生树立正确的观念与自主学习意识。事实上，班级的氛围与环境都会影响学生的成长，良好的学习环境可以更好的调动初中生对道德与法治的学习热情，激发学生的求知欲，提高学习兴趣。并且在课堂中，教师可以将身边的实际问题引入课堂。比如，针对校园事件，让学生探讨各自的观点。学生在表述自己的想法时，可以结合道德与法治教材中学过的知识点来进行系统表达，在表达过程中有见解错误的地方，学生之间可以互相纠正，通过互动教学，可以增强学生的法律意识[2]。
结束语：综上所述，在初中的道德与法治课上运用互动教学手段，在一定程度上能够明显的拉近师生或者生生之间的距离，有助于实现高效的课堂教学效率。让每一名学生都能积极参与到道德与法治课堂中，提高学生的思想道德修养，充分落实互动教学理念，进一步促进初中生健康成长。
参考文献：
周露平.谈初中道德与法治课的互动教学[J].读与写，2019：28.
袁长惠.浅谈互动教学法在初中道德与法治课堂中的应用[J].女报：家庭素质教育，2020：0015-0015.
其他文献
中图分类号：G4 文献标识码：A一、背景分析我园是在我区大力推进国家学前教育二期三年行动计划中诞生的一所新建公办园，2019年4月正式开园纳新，已正式运行两年时间，目前全园共7个班，在园幼儿229名，教职工36名。在建园之初，我们沿用了传统的“课程”和“游戏”分离的双核模式，主要采取主班教师承担上午的集体教学活动，辅班老师承担下午的区域活动或游戏活动，学期初统一制定教学计划，统一进度安排，统一教学目标，虽没有显性的“小学化”课程，但在教学方式上仍然具有隐性的“学科教学”倾向。2020年春季，因为一场疫
中图分类号：G4 文献标识码：A早上的户外游戏刚开始，孩子们就迫不及待地忙碌了起来，这几天的秋风送来了秋的礼物，幼儿园的一地落叶，就是今天游戏的主角。收集那么多落叶，怎么玩？游戏的小主人们有无限的想象来进行叶子的游戏！跳舞的叶子，飞舞的雨。成堆的叶子像小山一样被堆積起来，不用任何材料就能玩的很开心。这是他们最喜欢的抛洒和飘落游戏。游戏中忘我的孩子们埋进叶子雨里……一场酣畅淋漓的叶子雨，充分释放了孩子们的自由与活力。激烈的叶子雨后，孩子们渐渐安静下来，他们开始三三两两结伴商量着接下来的游戏，叶子带给了孩
摘要：生活是数学的源泉，幼儿的数学知识和他们的实际生活有着密切的联系。在幼儿数学教学中，教师要善于把抽象的数学知识还原成幼儿看得见、摸得到、听得到的生活情境，让他们走进生活，感受生活，在生活体验中理解感念，激发幼儿学习数学的兴趣，真正让他们喜欢上这充满生命活力的数学。关键词：幼儿;学习数学;兴趣;生活;观察;游戏中图分类号：G4 文献标识码：A著名的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是孩子天性爱好的外在表现，也是推动孩子学习的一种最实际的内生动力。培养幼儿对数学的兴趣是十分重要的，欲想从小
摘要：在当今的教育工作中，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要帮助学生实现包括道德品质与法治精神在内的全面发展，因为我国教育事业的根本任务是立德树人，要将学生培养为德才兼备的优秀人才。小学是学生思维方式和价值观成型的关键时期，应该利用好道德与法治学科这一最主要的德育渠道去促进学生的成长。其中，红色资源因为其特殊性，得到了广大教师的普遍重视。以下尝试从充分介绍红色资源，激发学生真情实感和做好日常宣传渗透三个方面，对小学道德与法治课程如何应用红色资源展开讨论，以供参考。关键词：小学道德与法治;红色资源;红色资源
一、研究综述1.其他相关研究成果20世纪20年代以来，教育家和教师们开始研究阅读教学，他们认为阅读和听力是非常重要的，如果学习者想要积极地说或写，应该首先发展他的阅读和听力。1960年以前，外语阅读教学主要注重词汇的学习和掌握。从1960年开始，开始重视阅读模型的研究和实践，并建立了一系列的模型，后来被其他人所使用。建构主义者认为，教师在制定阅读计划之前，首先要明确教学目的，必须对教学效果进行衡量。教师必须清楚地知道学习者的需要、兴趣以及阅读能力。2.中国相关研究成果近年来，我国外语阅读教学的研究主要集中
摘要：在当下多数英语教学中，大部分教师过度注重培养学生的应试教学发展，却忽视了对学生英语实际技能的培养。尤其在英语交流方面，学生没有专业的英语口语能力，出现了不标准的英语发音，对学生正常的口语表达和交流造成一定的不利影响，对此教师应当调整教学重心，强化学生的英语音标训练和该方面的学习能力，从而促进学生英语综合的发展，同时也能有效提高学校整体的英语教学水平和质量效果。关键词：初中英语;音标教学;现状及策略中图分类号：G4 文献标识码：A要获得良好的初中英语教学效果，就要关注在初中英语教学中加强音标教学，
摘要：百年大计，教育为本。教育对我国的现代化建设具有重要的意义，而劳动教育是中国特色社会主义教育制度中的重要内容。劳动教育自设立以来，就在不断地趋于完善，并且已经积累了丰富的经验。如何实现优质且有效的劳动教育已成为现今教育研究的热点问题。本文旨在分析现今中小学劳动教育研究的现状，并基于现状进行反思，期望能对劳动教育教学实践改革有所帮助。关键词：中小学;劳动教育;反思目前，中小学劳动教育的发展方兴未艾，劳动教育越来越重视学生主体性和个人意识的培养以适应国家生产力发展和国家产业转型的时代发展变化。经济全球化的
高效的美术课堂是一场“激发学生创新、为了学生发展”的改革。打造高效课堂，教师应该做到课前精心准备，课上灵活多变，课后及时认真反思。带齐用具是美术课堂高效的前提美术课上画种多样，需要的工具也很繁杂，仅绘画课就需要油画棒、马克笔、水粉颜料、国画颜料等主要材料，还不说需相应准备的清水、毛笔、碟子等辅助工具。而版画、泥塑、剪纸等手工课门类需要的材料就更多了。如果学生不带齐美术用具和材料，上课时必然会借东借西，教师需要维持课堂纪律就会使课堂效率大打折扣。 我在每个学期初都会让学生准备一个美工袋，准备好美术课上最常用
摘要：语文学科是基础课、工具课，又是培养学生思想情感的文化课，更是塑造学生正确的人生观、价值观、视界观的重要课程。因此，教好高中语文课，对于成长中的高中生来说是非常重要的一环。本文从教学实际从发，谈一谈自己在课堂教学中的几点思考。关键词：高中语文;课堂教学;思考语文学科既应当是培养语言本事的学科，又应当是培养情感的学科。在教学中，教师应当相信学生的潜能，要努力挖掘学生的情感因素为他们创设趣味的学习情境，创造广阔的学习体验空间，从中进取挖掘、发现学生思维的闪光点，引导学生独立自主地发展思维，启发想象，发表个
摘要：大学英语教学要求课堂具有一定的灵活性和活跃性，为此学者们提出了多模态课堂教学模式，以提高整体教学效果。本文结合教学实践，简要介绍了大学英语多模态课堂教学的理论和思路，并对具体的课堂设计进行了详细的分析，以期构建和完善课程模式，通过教学直观性的提高来提高大学生的英语水平。关键词：大学英语;多模态教室;教学实践1.导言随着信息技术的发展和多媒体技术的应用，课堂教学的方式更加丰富，这直接促进了大学英语课堂的多模态发展。通过对大学英语教学实践的分析，多模态课堂教学模式能够有效缓解传统教学的弊端，通过各种语言