【摘 要】
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在开展小学数学教学过程中,问题意识的培养是十分重要的一个教学环节.实践证明,传统的以教师为主的教学模式不利于学生问题意识的培养,因此在开展实践教学过程中,教师应尝试
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在开展小学数学教学过程中,问题意识的培养是十分重要的一个教学环节.实践证明,传统的以教师为主的教学模式不利于学生问题意识的培养,因此在开展实践教学过程中,教师应尝试转变传统的教学模式,将学生学习的主动权还给学生,在全面提升学生的综合实践能力和创新能力的同时,培养学生的问题意识,这样才能更好地提升学生的真正能力.本文以儿童“十万个为什么”的再生长作为出发点,重点探讨如何在小学数学教学中培养学生问题意识的途径.
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