论文部分内容阅读
[摘 要] 针对中等专业学校成本会计课程，从教学内容及方法、师资队伍建设等方面进行了探讨，为解决中等专业学校成本会计教学中的问题提供了一些思路。
[关 键 词] 成本会计;中等学校;教学方法
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）25-0024-01
一、引言
成本会计是一门系统性、实践性较强的专业课程，在会计专业的教学中占有非常重要的地位，是会计工作中不可或缺的一部分。为了满足中职会计专业学习的要求，成本会计亟须进行相应的课程教学改革。
二、目前中职成本会计教学中存在的主要问题
（一）教学内容滞后
成本会计是会计学专业的主要课程之一，实操性强、综合度高。目前成本会计教学内容为成本会计基本理论、成本核算方法、成本报表的编制和分析，其中成本核算方法是整个教学内容的核心、考试的重点。
随着互联网时代的到来，计算机在各行各业得到了普及，在企业中得到了广泛应用。技术的进步使企业制造环境发生了重大变化，而成本会计教学内容却没有作出相应的调整。成本会计作为会计专业的主要课程，其技术方法与手段也得到了一定程度的更新与发展，如传统的手工记账被电算化所替代，企业财务报告实现了实时更新。许多学校没有根据这些变化对成本会计教学进行相应的变革，仍然对成本核算比较重视，而对成本考核、分析与预测等内容比较忽视，教学脱离了实际，人才培养与实际应用出现了断层。
（二）重理论、轻实践
成本会计是一门具有较强实用性的课程。学生不仅需要掌握基本的理论知识，还要能够将理论知识灵活运用到实际工作中去。由于企业对于成本核算问题都是比较保密的，所以在校学生很难接触到企业真正的成本核算。目前成本会计的教学，由于学生缺少校外实训的机会，对于课堂讲授的制造业工艺流程、生产组织方式等难以掌握。而会计模拟实训环节，只是成本计算资料的演练，无法模拟制造业企业成本核算与管理的实际情况。这就造成了学生很难对产品成本的形成有一个直观的认知，操作方法也就很难应用到实际工作中。
（三）教学方式方法陈旧，学生学习兴趣不高
传统的“填鸭式”教育是我国教育的一大弊端，成本会计的教学也不例外。传统的“板书+讲授”，一方面板书公式、例题推导等占用时间较长，降低了教学效率;另一方面以教师为主的单向灌输式教学，学生很容易走神，学习的积极性和主动性大打折扣。这样的教学方法很容易让学生感到疲劳，学生难以掌握产品成本的形成和计算全过程，影响了教学效果。
（四）缺乏“双师型”教师
教师是教学工作的实施者，在教学过程中至关重要。目前大部分教师都是从学校到学校，没有企业实际工作经验、缺乏业务操作能力，教师在教学上不能很好地补充案例。成本会计这门课不仅要求教师具有完整的财会知识，还要熟悉企业的生产实际。许多老师理论知识水平较高，但是缺乏基层实践经验，很难透彻讲清要点，从而影响了教学质量。
三、提高成本會计课程教学效果的对策
（一）革新教学内容
成本会计教学内容滞后，没有及时更新。为了满足应用型人才培养的目标，可以打破原有的章节内容体系，以完整的企业案例为主线，通过企业制造流程的介绍引入成本核算的原理知识。成本会计的工作内容具有其明显的特征，将成本进行审核也是教学的重要内容，技能人才的培养要求成本会计的教学工作从传统的教学内容中脱离出来，重视品种方法的应用。
（二）提高实训实习课时比例
目前成本会计教学工作存在实践教学体系缺失的问题，缺乏实践的机会导致学生到达实际的工作岗位后无法开展相关的工作，影响了人才培养质量。根据学生专业知识水平的高低，可在校内依次进行三个层次的实训教学：基本技能实训、专业基础实训、ERP综合实训，由入门到高级的专业技能培训。除了校内实训外，还应积极开展校企合作，为学生提供顶岗实习的机会，丰富学生企业实践。实训实习课时比例的提高，为人才培养提供了有力支撑。
（三）改革教学方法
在教学方法上，要改变教师灌输型的教学方式，多种教学方法灵活运用，充分调动学生学习的积极性。随着科学技术的发展，成本会计的教学可以利用网络教学平台进行课程辅导，建立成本会计试题库，让学生有选择地进行课下练习，巩固知识体系。
（四）加强师资队伍建设
为了建设一支能力强、业务精、专业化的师资队伍，必须提高教师的实践能力。学校可以制订措施鼓励成本会计教师利用寒暑假下企业挂职锻炼，作为企业的一员参与到企业成本核算工作中去。同时，学校可以引进“双师型”教师，邀请企业成本会计经验丰富的工作人员定期开展专业讲座。成本会计教师深刻了解企业的经营理念、熟悉企业对成本会计人员的需求，才能按企业的要求去组织教学，将实践经验带进课堂，培养实用型人才。
四、总结与展望
本文探讨了会计成本课程的教学改革与实践，为了实现企业与中等职业学校的对接，会计成本课程需要重新整合设置教学内容、改进教学方法、改变教学模式，探索一条适应成本会计教学的有效途径是每一位会计成本专业教师不可推卸的责任。
参考文献：
[1]宋文娟.高职成本会计教学方法研究[J].财会学习，2018（2）：224.
[2]陆易.关于成本会计教学改革的实践探讨[J].财经界，2016（23）：225-226.
[关 键 词] 成本会计;中等学校;教学方法
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）25-0024-01
一、引言
成本会计是一门系统性、实践性较强的专业课程，在会计专业的教学中占有非常重要的地位，是会计工作中不可或缺的一部分。为了满足中职会计专业学习的要求，成本会计亟须进行相应的课程教学改革。
二、目前中职成本会计教学中存在的主要问题
（一）教学内容滞后
成本会计是会计学专业的主要课程之一，实操性强、综合度高。目前成本会计教学内容为成本会计基本理论、成本核算方法、成本报表的编制和分析，其中成本核算方法是整个教学内容的核心、考试的重点。
随着互联网时代的到来，计算机在各行各业得到了普及，在企业中得到了广泛应用。技术的进步使企业制造环境发生了重大变化，而成本会计教学内容却没有作出相应的调整。成本会计作为会计专业的主要课程，其技术方法与手段也得到了一定程度的更新与发展，如传统的手工记账被电算化所替代，企业财务报告实现了实时更新。许多学校没有根据这些变化对成本会计教学进行相应的变革，仍然对成本核算比较重视，而对成本考核、分析与预测等内容比较忽视，教学脱离了实际，人才培养与实际应用出现了断层。
（二）重理论、轻实践
成本会计是一门具有较强实用性的课程。学生不仅需要掌握基本的理论知识，还要能够将理论知识灵活运用到实际工作中去。由于企业对于成本核算问题都是比较保密的，所以在校学生很难接触到企业真正的成本核算。目前成本会计的教学，由于学生缺少校外实训的机会，对于课堂讲授的制造业工艺流程、生产组织方式等难以掌握。而会计模拟实训环节，只是成本计算资料的演练，无法模拟制造业企业成本核算与管理的实际情况。这就造成了学生很难对产品成本的形成有一个直观的认知，操作方法也就很难应用到实际工作中。
（三）教学方式方法陈旧，学生学习兴趣不高
传统的“填鸭式”教育是我国教育的一大弊端，成本会计的教学也不例外。传统的“板书+讲授”，一方面板书公式、例题推导等占用时间较长，降低了教学效率;另一方面以教师为主的单向灌输式教学，学生很容易走神，学习的积极性和主动性大打折扣。这样的教学方法很容易让学生感到疲劳，学生难以掌握产品成本的形成和计算全过程，影响了教学效果。
（四）缺乏“双师型”教师
教师是教学工作的实施者，在教学过程中至关重要。目前大部分教师都是从学校到学校，没有企业实际工作经验、缺乏业务操作能力，教师在教学上不能很好地补充案例。成本会计这门课不仅要求教师具有完整的财会知识，还要熟悉企业的生产实际。许多老师理论知识水平较高，但是缺乏基层实践经验，很难透彻讲清要点，从而影响了教学质量。
三、提高成本會计课程教学效果的对策
（一）革新教学内容
成本会计教学内容滞后，没有及时更新。为了满足应用型人才培养的目标，可以打破原有的章节内容体系，以完整的企业案例为主线，通过企业制造流程的介绍引入成本核算的原理知识。成本会计的工作内容具有其明显的特征，将成本进行审核也是教学的重要内容，技能人才的培养要求成本会计的教学工作从传统的教学内容中脱离出来，重视品种方法的应用。
（二）提高实训实习课时比例
目前成本会计教学工作存在实践教学体系缺失的问题，缺乏实践的机会导致学生到达实际的工作岗位后无法开展相关的工作，影响了人才培养质量。根据学生专业知识水平的高低，可在校内依次进行三个层次的实训教学：基本技能实训、专业基础实训、ERP综合实训，由入门到高级的专业技能培训。除了校内实训外，还应积极开展校企合作，为学生提供顶岗实习的机会，丰富学生企业实践。实训实习课时比例的提高，为人才培养提供了有力支撑。
（三）改革教学方法
在教学方法上，要改变教师灌输型的教学方式，多种教学方法灵活运用，充分调动学生学习的积极性。随着科学技术的发展，成本会计的教学可以利用网络教学平台进行课程辅导，建立成本会计试题库，让学生有选择地进行课下练习，巩固知识体系。
（四）加强师资队伍建设
为了建设一支能力强、业务精、专业化的师资队伍，必须提高教师的实践能力。学校可以制订措施鼓励成本会计教师利用寒暑假下企业挂职锻炼，作为企业的一员参与到企业成本核算工作中去。同时，学校可以引进“双师型”教师，邀请企业成本会计经验丰富的工作人员定期开展专业讲座。成本会计教师深刻了解企业的经营理念、熟悉企业对成本会计人员的需求，才能按企业的要求去组织教学，将实践经验带进课堂，培养实用型人才。
四、总结与展望
本文探讨了会计成本课程的教学改革与实践，为了实现企业与中等职业学校的对接，会计成本课程需要重新整合设置教学内容、改进教学方法、改变教学模式，探索一条适应成本会计教学的有效途径是每一位会计成本专业教师不可推卸的责任。
参考文献：
[1]宋文娟.高职成本会计教学方法研究[J].财会学习，2018（2）：224.
[2]陆易.关于成本会计教学改革的实践探讨[J].财经界，2016（23）：225-226.