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【摘 要】
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学会思维是学生通过学习应该着力提升的核心素养,数学教学最大的价值正在于发展人的思维能力。针对教师提出问题琐碎、封闭、缺少思维含量和挑战性而导致学生思维碎片化、呆
【机 构】
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江苏省南京市莫愁湖小学
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2018年1期
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