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教师专业发展是目前国内外教育界关注的热点与难点问题.园长对教师专业发展这项管理工作的领导水平,直接影响着教师专业发展的进程与质量.领导学与组织行为学的相关研究表明,不同组织之所以存在绩效差异,领导者的领导力是其中的重要原因之一.幼儿园作为一个教育组织,自然也不例外.教练型领导是一种新型、有效的领导方式.那么,园长在幼儿教师专业发展过程中应扮演什么样的教练型领导角色呢?