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建筑机电工程施工管理技术
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2020年5期
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数学生活化是教育现代化对数学教学提出的新的要求,教师要充分发掘来源于现代生活实际的内容,将其转化为数学问题,并运用所学知识解决实际问题,培养学生学习数学知识、应用数
激励机制是我国公务员制度的重要内容。实践证明，科学有效的激励对于充分调动公务员的工作积极性和主动性、增强公务员的责任感、提高政府行政管理工作的绩效、提升政府的公信
摘要： 心理学认为：智力的核心是思维能力。从素质教育的观点来看，发展思维、提高智力，是提高素质的重要内容。要提高学生的解题能力，首先要提高学生的智力，发展他们的思维。在小学数学教学中如何培养学生解题能力呢？具体做法是：增强学生解题的自信心；鼓励学生自主探究、合作交流；组织学生动手实践；培养学生解题的灵活性?。 关键词：小学数学 解题能力 培养 要培养学生解决问题的能力必须积极创造条件，努力
新课程背景下课堂更加强调要提高课堂教学的效率、学生能力与思维的训练,在实施活动教学的过程中,教师应采用各种活动形式和教学手段,把学生的注意力吸引到对教学内容的学习
摘要：基本的数学概念是学生深入理解数学知识的关键，而当前时期的高中数学教学对于数学概念普遍着一定程度的忽略，极大地影响了学生整体的数学水平的有效提升。本文则从高中数学教学的概念教学的角度出发，通过分析教师目前对数学概念进行有效教学的必要性，谈论了开展概念教学的几点教学方法，希望对高中数学教师有所帮助。 关键词：高中数学 概念教学 必要性 教学方法 高中数学概念是数学知识的极为核心的部分，
数学学习不仅是让学生模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.小学数学小组合作探究学习,正是顺应时代的要求,被广大教师乐于采用的一种有效的教
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