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目前，幼儿师范院培养幼儿教师美术素养的教学过程中仍存在一些问题，不利于幼儿教师综合素养的全面发展，因此幼儿师范院校需要转变教育观念，高度重视培养幼儿教师的美术素养。基于此，本文针对幼儿师范院校培养幼儿教师美术素养中存在的问题，展开具体分析及探究，提出了培养幼儿教师美术素养的有效措施，以提高幼儿教师的专业水平和美术素养。
近年来，幼儿教育受到了人们的广泛关注。幼儿时期是人成长的关键时期，是对幼儿进行美术教育的重要时期，因此幼儿师范院校培养幼儿教师的美术素养至关重要，能够有效提高幼儿美术教育的效果，促进幼儿综合素养的提升。
目前，幼儿师范院校培养幼儿教师美术素养的过程中存有较多不足之处，导致教学效果并没有达到预期的效果，因此，幼儿师范院校需要高度重视培养幼儿教师的美术素养，积极探索教育中存在的问题，并提出相应的解决措施。幼儿师范院校在培养幼儿教师美术素养的过程中主要有以下几方面的问题：第一，教学内容不够全面，缺乏针对性教学。第二，没有科学合理的设置美术教学课程。
（一）幼儿园保持密切交流，重视学科间的关联性
幼儿师范院校的教学目标是为幼儿园培养优秀的人才，因此幼儿师范院校要多和幼儿园进行沟通交流，清楚了解幼儿园对人才需求的标准，同时根据幼儿园所面临的问题，确定教学方向，为幼儿教育中出现的问题提供解决路径，从而更好地推进幼儿教育的发展。
（二）增强美术教学活动的设计，提高教学能力
信息化技术的发展对创新幼儿园教学活动具有关键性的作用，因此，幼儿师范院校在培养幼儿教师美术素养的教学中，需要把教育重心放在设计美术教学活动方面，充分利用现代化的教学方式创新美术教学活动，从而加强对幼儿教师美术素养的培养。
（三）积极组织见习及实习活动
仅仅通过课堂教学并不能整体提高幼儿教师的美术素养，还需要幼儿教师积极加入幼儿园实践工作中，在实践中提高自身的美术素养。幼儿师范院校可以积极组织幼儿教师参加实习活动，让幼儿教师在幼儿园的实践工作中快速提高美术素养，同时还可以更加深入地了解幼教的工作内容。幼儿教师的美术素养影响着美术教学能力，还会对幼儿教育产生直接影响，因此幼儿师范院校需要高度重视美术教育的师资力量，选取合适的美术教学方式，促进幼儿教师美术素养的提高，为幼儿教师以后的工作奠定良好基础。
（四）掌握绘画的语言，注重欣赏课的教育教学
幼儿教师美术素养的高低直接影响着幼儿园美术教学活动的质量，因此，幼儿师范院校需要高度重视对幼儿教师美术知识的教学，并选择有效的策略解决现存问题。幼儿师范教学活动还需要高度重视培养幼儿教师美术欣赏的能力，指导幼儿教师欣赏美术作品，特别要注重指导幼儿教师欣赏儿童美术作品，让幼儿教师能更加深入理解儿童的心理特征，从而拉近幼儿教师与幼儿之间的距离。
（五）创新幼儿师范院校教育管理机制，提高幼儿教师的专业素养
良好的教学环境有利于提高幼儿教师的美术专业素养，幼儿师范院校应该健全和完善幼儿教育的管理体系，营造良好的教学环境，从而有效提高幼儿教师的美术专业素养。幼儿师范院校还需要创新教育管理机制，丰富教學内容和教学形式，以落实幼儿美术教育，推动幼儿教育的快速发展，提高幼儿的综合素养。
总之，培养幼儿教师的美术素养还存在较多需要优化的问题，因此幼儿师范院校的教师需要提高自身能力，积极创新教学形式，丰富教学内容，从而提高幼儿教育专业师范生的美术素养，进一步推动幼儿美术教育的发展。
近年来，幼儿教育受到了人们的广泛关注。幼儿时期是人成长的关键时期，是对幼儿进行美术教育的重要时期，因此幼儿师范院校培养幼儿教师的美术素养至关重要，能够有效提高幼儿美术教育的效果，促进幼儿综合素养的提升。
培养幼儿教师美术素养的
现存问题
目前，幼儿师范院校培养幼儿教师美术素养的过程中存有较多不足之处，导致教学效果并没有达到预期的效果，因此，幼儿师范院校需要高度重视培养幼儿教师的美术素养，积极探索教育中存在的问题，并提出相应的解决措施。幼儿师范院校在培养幼儿教师美术素养的过程中主要有以下几方面的问题：第一，教学内容不够全面，缺乏针对性教学。第二，没有科学合理的设置美术教学课程。
改善培养幼儿教师美术素养的
有效策略
（一）幼儿园保持密切交流，重视学科间的关联性
幼儿师范院校的教学目标是为幼儿园培养优秀的人才，因此幼儿师范院校要多和幼儿园进行沟通交流，清楚了解幼儿园对人才需求的标准，同时根据幼儿园所面临的问题，确定教学方向，为幼儿教育中出现的问题提供解决路径，从而更好地推进幼儿教育的发展。
（二）增强美术教学活动的设计，提高教学能力
信息化技术的发展对创新幼儿园教学活动具有关键性的作用，因此，幼儿师范院校在培养幼儿教师美术素养的教学中，需要把教育重心放在设计美术教学活动方面，充分利用现代化的教学方式创新美术教学活动，从而加强对幼儿教师美术素养的培养。
（三）积极组织见习及实习活动
仅仅通过课堂教学并不能整体提高幼儿教师的美术素养，还需要幼儿教师积极加入幼儿园实践工作中，在实践中提高自身的美术素养。幼儿师范院校可以积极组织幼儿教师参加实习活动，让幼儿教师在幼儿园的实践工作中快速提高美术素养，同时还可以更加深入地了解幼教的工作内容。幼儿教师的美术素养影响着美术教学能力，还会对幼儿教育产生直接影响，因此幼儿师范院校需要高度重视美术教育的师资力量，选取合适的美术教学方式，促进幼儿教师美术素养的提高，为幼儿教师以后的工作奠定良好基础。
（四）掌握绘画的语言，注重欣赏课的教育教学
幼儿教师美术素养的高低直接影响着幼儿园美术教学活动的质量，因此，幼儿师范院校需要高度重视对幼儿教师美术知识的教学，并选择有效的策略解决现存问题。幼儿师范教学活动还需要高度重视培养幼儿教师美术欣赏的能力，指导幼儿教师欣赏美术作品，特别要注重指导幼儿教师欣赏儿童美术作品，让幼儿教师能更加深入理解儿童的心理特征，从而拉近幼儿教师与幼儿之间的距离。
（五）创新幼儿师范院校教育管理机制，提高幼儿教师的专业素养
良好的教学环境有利于提高幼儿教师的美术专业素养，幼儿师范院校应该健全和完善幼儿教育的管理体系，营造良好的教学环境，从而有效提高幼儿教师的美术专业素养。幼儿师范院校还需要创新教育管理机制，丰富教學内容和教学形式，以落实幼儿美术教育，推动幼儿教育的快速发展，提高幼儿的综合素养。
总之，培养幼儿教师的美术素养还存在较多需要优化的问题，因此幼儿师范院校的教师需要提高自身能力，积极创新教学形式，丰富教学内容，从而提高幼儿教育专业师范生的美术素养，进一步推动幼儿美术教育的发展。