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摘要：高职院校在我国蓬勃发展，成为高等教育的重要组成部分，其学生党员发展引起了党和国家的高度重视。本文结合本校应用化工技术专业阐述了高职院校学生党员发展存在的主要问题，并提出了解决这些问题的主要措施。
关键词：高职院校；学生党员
近年来教育部党组印发了《普通高等学校学生党建工作标准》，对高校学生党建工作的体制机制、党组织设置和队伍建设提出明确要求，指出学生入党前、后各个阶段培养工作的具体要求，细化了高校学生党员发展工作的程序和质量。一直以来，高职院校党建工作存在诸多薄弱环节，特别是在发展学生党员方面存在不足。笔者根据自身的党务工作情况，总结高职院校学生党员发展中的问题，加强学生党员党性修养和素质具有的重要意义。
一、高职院校学生党员发展工作中存在的主要问题
（一）入党动机复杂
随着高校的不断扩招，高职院校学生的数量也在不断增加，我校应用化工技术专业学生主要来源于高中毕业生和中专毕业生，有通过高考录取的，也有通过自主招生录取的，学生普遍来自于农村、偏远地区，存在学习基础差、思想散漫等现象。但校园内的“入党热”的问题却有增无减，学生由于受到社会环境、不良思潮等因素的影响，入党动机有复杂、多样和不纯的现象，不少学生的入党动机中掺杂有明显的个人利益因素，有一定的盲目性、功利性和隨意性等特点。高职学生对党认识的不足与缺失，加上复杂和多样的入党动机，给入党教育和积极分子的培养工作增加了很大的难度。
（二）三年学制带来的困难
我校应用化工技术专业学制三年，学生在校时间不足两年半，有部分学生提前上岗实习，第三学年在企业顶岗实习。按照目前的党员发展程序，学生最早是刚入学就写入党申请书，安排上党校学习，最快第一学期末列为入党积极分子；入党积极分子到发展为预备党员也需要一年时间，党员预备期又要一年，最快发展为一名正式党员需要两年半。因此也有一些入党积极分子，由于学制短，考察时间不足，毕业前无法发展为预备党员或者离校之前未能转为正式党员。另外，少数已经发展为正式党员的学生，第三年又处在企业顶岗实习阶段，未能在学校，很难在同学之间发挥党员的先锋模范带头作用。
（三）专职党务工作人员缺乏，兼职人员工作量较大
目前我校化工与材料学院专职党务工作人员只有一名，需要面对三个年级两千多名学生和几十人的教师党员，党务工作量相当大，部分党建工作主要依靠党员教师兼职来做，兼职人员的工作量也较大。在学生党员发展上由班主任、任课教师担任每个班级的责任区老师，负责考察入党积极分子、预备党员，但是部分党员教师具有繁重的教学工作量和科研任务，没法全身心地投入到党建工作中来，增加了党建工作的难度。
（四）学生入党积极分子培养考察机制还不够完善
培养考察工作人手相对不足，主要依靠党员责任区老师和任课教师，对入党积极分子的培养和考察方式有限，积极分子向组织递交思想汇报，当材料积累足够，考察时间己满，党支部就对积极分子入党情况进行讨论，很难做到对学生的考察真实、可靠。目前应用化工技术专业每个年级有5-6班级，我们每位党员老师通常只负责一个班级的教学与管理工作，对其它班级的学生了解甚少，对讨论发展的学生也缺乏了解，只能把重点放在学生学习成绩上，只要没有明显的错误，也很容易被支部大会通过。对于已经进入顶岗实习的预备党员，由于学生已经离开学校，平时很难接触到，而忽视了其在校外顶岗实习期间的表现。
二、高职院校学生党员发展工作的几点思考
（一）加强学生的理想信念教育，端正学生入党动机
在学生递交入党申请书以来，就应强化入党动机教育，树立坚定的理想信念，把它放在入党培训和教育的首要位置。牢固树立“必须要先在思想上入党，再从组织上入党”和“组织入党一生一次，思想入党一生一世”的观念，明确自己为什么入党，克服那些不正确的思想，决不能“入党前拼命干，入党后松一半”。
（二）加强对入党积极分子考察力度，建立健全考察渠道
加大对入党积极分子的理论培训力度，组织学生入党积极分子开展“学党章，上党课”等活动，完善发展党员工作的标准和程序，切实把好质量关，把符合党员条件的优秀学生吸收到党的队伍中来，做到合格一个方能发展一个。健全党团双重考察体系，积极发挥共青团推优工作，突出团组织在党员发展中的作用，把团组织推荐发展对象提前推荐到入党积极分子中来，对培养对象进行党团双重考察，征求各方面意见，讨论、共同决定发展对象，把更多工作做在前面，既推动了团的工作，也进一步保证了组织考察情况的全面、客观和真实。
（三）加强对学生党员的监督和管理
定期开展党日活动，进行热点问题的讨论，开展批评与自我批评，督促学生党员按期交纳党费。对已经进入企业顶岗实习的学生预备党员，加强监督和管理，及时与企业沟通，反馈其在顶岗实习期间的各方面表现，与企业协作共同促进学生提高。
应用化工技术专业是以培养面向化工企业生产、管理、服务一线的高素质技术技能型人才为目标。学生党员又是高职院校培养学生中的先进分子，拥有好的学生入党动机，全面提高学生党员的党性修养，让学生党员能在工作岗位能更好地发挥党员的先锋模范作用是党建工作的一项长期任务。
参考文献：
[1]朱娜.积极分子的培养考察在高职院工作中的探索和实践[J].价值工程，2014，264-265.
[2]徐月明.高职院校学生党员发展工作研究[D].江西农业大学，2012.
关键词：高职院校；学生党员
近年来教育部党组印发了《普通高等学校学生党建工作标准》，对高校学生党建工作的体制机制、党组织设置和队伍建设提出明确要求，指出学生入党前、后各个阶段培养工作的具体要求，细化了高校学生党员发展工作的程序和质量。一直以来，高职院校党建工作存在诸多薄弱环节，特别是在发展学生党员方面存在不足。笔者根据自身的党务工作情况，总结高职院校学生党员发展中的问题，加强学生党员党性修养和素质具有的重要意义。
一、高职院校学生党员发展工作中存在的主要问题
（一）入党动机复杂
随着高校的不断扩招，高职院校学生的数量也在不断增加，我校应用化工技术专业学生主要来源于高中毕业生和中专毕业生，有通过高考录取的，也有通过自主招生录取的，学生普遍来自于农村、偏远地区，存在学习基础差、思想散漫等现象。但校园内的“入党热”的问题却有增无减，学生由于受到社会环境、不良思潮等因素的影响，入党动机有复杂、多样和不纯的现象，不少学生的入党动机中掺杂有明显的个人利益因素，有一定的盲目性、功利性和隨意性等特点。高职学生对党认识的不足与缺失，加上复杂和多样的入党动机，给入党教育和积极分子的培养工作增加了很大的难度。
（二）三年学制带来的困难
我校应用化工技术专业学制三年，学生在校时间不足两年半，有部分学生提前上岗实习，第三学年在企业顶岗实习。按照目前的党员发展程序，学生最早是刚入学就写入党申请书，安排上党校学习，最快第一学期末列为入党积极分子；入党积极分子到发展为预备党员也需要一年时间，党员预备期又要一年，最快发展为一名正式党员需要两年半。因此也有一些入党积极分子，由于学制短，考察时间不足，毕业前无法发展为预备党员或者离校之前未能转为正式党员。另外，少数已经发展为正式党员的学生，第三年又处在企业顶岗实习阶段，未能在学校，很难在同学之间发挥党员的先锋模范带头作用。
（三）专职党务工作人员缺乏，兼职人员工作量较大
目前我校化工与材料学院专职党务工作人员只有一名，需要面对三个年级两千多名学生和几十人的教师党员，党务工作量相当大，部分党建工作主要依靠党员教师兼职来做，兼职人员的工作量也较大。在学生党员发展上由班主任、任课教师担任每个班级的责任区老师，负责考察入党积极分子、预备党员，但是部分党员教师具有繁重的教学工作量和科研任务，没法全身心地投入到党建工作中来，增加了党建工作的难度。
（四）学生入党积极分子培养考察机制还不够完善
培养考察工作人手相对不足，主要依靠党员责任区老师和任课教师，对入党积极分子的培养和考察方式有限，积极分子向组织递交思想汇报，当材料积累足够，考察时间己满，党支部就对积极分子入党情况进行讨论，很难做到对学生的考察真实、可靠。目前应用化工技术专业每个年级有5-6班级，我们每位党员老师通常只负责一个班级的教学与管理工作，对其它班级的学生了解甚少，对讨论发展的学生也缺乏了解，只能把重点放在学生学习成绩上，只要没有明显的错误，也很容易被支部大会通过。对于已经进入顶岗实习的预备党员，由于学生已经离开学校，平时很难接触到，而忽视了其在校外顶岗实习期间的表现。
二、高职院校学生党员发展工作的几点思考
（一）加强学生的理想信念教育，端正学生入党动机
在学生递交入党申请书以来，就应强化入党动机教育，树立坚定的理想信念，把它放在入党培训和教育的首要位置。牢固树立“必须要先在思想上入党，再从组织上入党”和“组织入党一生一次，思想入党一生一世”的观念，明确自己为什么入党，克服那些不正确的思想，决不能“入党前拼命干，入党后松一半”。
（二）加强对入党积极分子考察力度，建立健全考察渠道
加大对入党积极分子的理论培训力度，组织学生入党积极分子开展“学党章，上党课”等活动，完善发展党员工作的标准和程序，切实把好质量关，把符合党员条件的优秀学生吸收到党的队伍中来，做到合格一个方能发展一个。健全党团双重考察体系，积极发挥共青团推优工作，突出团组织在党员发展中的作用，把团组织推荐发展对象提前推荐到入党积极分子中来，对培养对象进行党团双重考察，征求各方面意见，讨论、共同决定发展对象，把更多工作做在前面，既推动了团的工作，也进一步保证了组织考察情况的全面、客观和真实。
（三）加强对学生党员的监督和管理
定期开展党日活动，进行热点问题的讨论，开展批评与自我批评，督促学生党员按期交纳党费。对已经进入企业顶岗实习的学生预备党员，加强监督和管理，及时与企业沟通，反馈其在顶岗实习期间的各方面表现，与企业协作共同促进学生提高。
应用化工技术专业是以培养面向化工企业生产、管理、服务一线的高素质技术技能型人才为目标。学生党员又是高职院校培养学生中的先进分子，拥有好的学生入党动机，全面提高学生党员的党性修养，让学生党员能在工作岗位能更好地发挥党员的先锋模范作用是党建工作的一项长期任务。
参考文献：
[1]朱娜.积极分子的培养考察在高职院工作中的探索和实践[J].价值工程，2014，264-265.
[2]徐月明.高职院校学生党员发展工作研究[D].江西农业大学，2012.