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2011年11月镀锌板分国别(地区)进口情况
【摘 要】
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【出 处】
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中国钢铁业
【发表日期】
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2012年1期
其他文献
摘要： 本文作者以培养工科学生的创新能力为基础，通过引入设计性实验、增加课堂教学中的感性成分、实时适度联系热点问题等教学方法，不仅激发了学生学习化学的兴趣，培养了学生的动手能力、创新意识，而且强化了学生将所学化学知识服务于社会的责任感，收到了良好的教学效果。 关键词： 工科化学课堂教学 创新思维 教学实践 1.前言 不少工科学生在学习化学时非常看重做习题和背分子式、定义、定理等，而对
物理学是一门实验科学，它的多数成果都是建立在实验基础上的。中学物理实验是学生学习、研究物理的基础。长期以来在中学物理实验教学中存在着两种错误的倾向：一是重理论轻动手。由于高考中实验内容采用笔试，再加上有些学校实验设备不足，部分教师尽量减少学生实验量；有的教师预先替学生安装好装置，测出某些物理量；有的教师用教师演示实验代替学生动手实验，甚至采取“纸上谈兵”的方法用“教师讲实验”代替“学生动手做实验”
环境是建设稳定的人类社会的一块基石。环境保护教育，应以学校教育为本。培养学生的环境意识，增强他们对地球、对自然、对人类、对祖国的责任感和自信心，是历史和社会赋予学校和学校教育工作者的义务和责任，也是化学教育中不可分割的重要部分。 一、化学教育中环境教育的目标 国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中提到的课程改革的目标强调“要培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养，以及
按照现行教学安排，化学学科是从九年级开始设置的。学生经过一年时间的学习以后，通过中考进入高中继续学习。因此初中化学教学的目标是： 1.帮助学生应对中考； 2.激发学生对化学的兴趣，初步培养学生的科学素养； 3.为学生进一步学习化学打下坚实的基础。 在现行考试制度下，不少地方的初中教师迫于升学压力，过于重视第一个目标，而忽视了第二个目标，不知不觉地打击了学生对学习化学的兴趣。另外局限于自身经
教学策略是指在教学过程中，教师为完成特定的目标，依据教学的主客观条件，特别是学生的实际，对所选用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑。它包括教学活动中方法的选择、材料的组织和对师生行为的规范等。化学反应速率与化学平衡的概念原理涉及化学反应进行的方向、快慢及限度等问题。在教学过程中教师应注意学情分析，在（化学2）中学生已能定性认识化学反应有快慢，以及对于同一反应，条
摘要： 本文作者在分析学生“少问题”原因的基础上，提出了解决这一问题的建议。 关键词： 中学生物课堂 “少问题” “多问题” 在中学生物课堂上，学生极少能提出问题，只是成为听课机器。即使在课外，学生也没有多少问题。为什么会出现这些现象？如何解决呢？ 1.为什么学生“少问题” 1.1 无疑可问。 在我们传统的教育思想里，教师的职责是“传道、授业、解惑”，相当一部分教师仅是依照课
初中化学新大纲中明确要求：化学教育要逐步培养和提高学生的观察能力、思维能力、实验能力、自学能力等，重视科学态度和科学方法的教育，培养学生的合作能力，树立团队意识。诸多能力的培养其目标在于，通过化学教学，学生在获得化学知识的同时，能够掌握获取知识的方法和运用化学知识的能力，为立足社会、服务社会奠定良好的基础。根据新大纲的要求和近二十年的教学实践经验，我认为初中的化学教学对学生当前学习能力的培养和今后
化学是一门与人类生活密切相关的科学,日常生活离不开化学;生命活动伴随着化学反应;化学科学的发展给这个世界提供了形形色色的物质,使这个世界日新月异,多姿多彩。化学也是
摘要： 本文对提高高中生物教学有效性的策略进行了探讨。 关键词： 高中生物教学 有效性 提高 一、营造和谐的课堂教学情境 课堂教学过程是在一定情境下，师生以饱满的情绪进行情感交流，并在此基础上学得知识、形成能力的过程。因此，课堂教学情境的好坏将直接影响教学效果的好坏。教学开始阶段，教师如果能创造情知交融的最佳情境，就能激起学生积极、愉悦的情感反应，从而为整个课堂教学奠定良好的基础。在
摘要： 在《普通话》课程教学中使用多媒体技术能延长学生自主学习时间，能更好地进行因材施教，有利于学生自主练习能力的培养，能极大地提高学生的普通话水平。 关键词： 《普通话》课程教学 多媒体教学 自主练习 多媒体教学是指在教学过程中引入以多媒体计算机为核心的现代化教学工具和手段的一种新型的教学模式，简称CAI。它主要通过文学、图形、动画、声音、视频及交互网络等方式对学生感官形成综合刺激，使学