论文部分内容阅读
新教师是学校发展的希望，新教师的专业成长是学校寻求更大发展和可持续发展的重要保证。与成熟型教师和专家型教师相比，进入职场的新教师刚完成四年甚至更长时间的专业教育和系统的教育学、心理学学习，可以说是具备了较为系统的专业学科知识和一定的教学知识，但这些学科知识与教学知识往往缺乏有机融合，未能有效地转化成为教育知识。因此，新教师还需要通过入职培训和专业成长，不断增加教学经验、提高教育智慧。那么，作为新教师，如何在初入职场的一年内站稳讲台，成为合格教师，是职业发展的关键所在。为了使新教师尽快适应学校教育教学发展，需要教育行政部门、学校和新教师等多方面共同努力。站在新教师自身的角度，专业成长可从以下四个方面去努力。