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谈个性化教学方法的研究
谈个性化教学方法的研究
来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cyfzyzclwhzy
【摘 要】
:
个性化教学就是尊重学生个性的教学,必须根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教,亦即学生需要什么,教师便需授予什么,学生完全是一种自主性的学习。
【作 者】
:
王群
【机 构】
:
大方县长石小学 贵州 大方 551600
【出 处】
:
读写算(教育教学研究)
【发表日期】
:
2013年47期
【关键词】
:
个性化
学生需要
学生个性
教学
自主性
学习
兴趣
教师
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个性化教学就是尊重学生个性的教学,必须根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教,亦即学生需要什么,教师便需授予什么,学生完全是一种自主性的学习。
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情境创设在课堂教学中应用
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新课程改革
重新认识
因材施教
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拓宽思路
陶冶情操
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情境设计
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口语交际能力
高小学生
小学语文教学
口头表达能力
规范化语言
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心理特点
小学阶段
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表达
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新的《数学课程标准》指出:在数学学习中,要丰富学生对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维。空间观念是在空间知觉的基础上形成起来的,是几何形体的大小、形状
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培养学生
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形象思维
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位置关系
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空间知觉
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几何知识
几何形体
基础
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图形
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期刊
高小学生
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注重培养
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学习欲望
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