【摘 要】
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管理类课程的教学应当倡导学生自主性学习,强调教师与学生的交流与沟通,而互动式教学是达到其最佳教学效果的一种较好的教学模式。文章通过对互动式案例教学法内涵的介绍,分
【机 构】
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吉林农业大学发展学院工商管理学院,
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管理类课程的教学应当倡导学生自主性学习,强调教师与学生的交流与沟通,而互动式教学是达到其最佳教学效果的一种较好的教学模式。文章通过对互动式案例教学法内涵的介绍,分析了管理类课程教学中实施互动式案例教学的主要形式和应注意的问题。
Teaching of management courses should advocate students’ autonomous learning, emphasize the communication and communication between teachers and students, and interactive teaching is a better teaching mode to achieve the best teaching effect. Through the introduction of the intension of the interactive case teaching method, the article analyzes the main forms and problems that should be noticed in the implementation of interactive case teaching in the teaching of management courses.
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摘 要：职高学生的学习基础相对较为薄弱，各科学习情况不如普通高中的学生牢固、扎实，因此在学习中容易出现相应的困难。在职高各科目的教学中，数学教学一直是主要科目之一，但是，由于职高数学教学自身存在相应的难度和复杂性，导致很多学生的学习情况无法得到保证，这对于职高学生的整体素质养成存在不利影响。因此，职高数学教师就应当针对教学中存在的问题进行简要分析，并且根据实际情况对职高数学教学进行科学创新，以此保
研究背景:非随机性分布的细丝蛋白B基因(Filamin B FLNB)错义突变位点可导致一组常染色体显性遗传、继发于骨发育不良(bone hypoplasia)的骨骼畸形疾病,包括 Larsen 综合征(L
摘 要：改变传统教学的方式，大胆创新，不断地强化探究式学习在小学数学课堂中的应用。探究式学习的实质。数学课程标准的明确要求、提高数学课堂教学效率的途径和培养学生探究精神的动力三方面阐述强化探究式学习在小学数学课堂中的应用的必要性。 关键词：小学数学；合作探究；课堂；强化；要求；途径；动力 现如今，小学数学课堂的教学效率已引起小学数学教师们的高度重视。许多教师们深知，枯燥呆板的课堂教学氛围是不利
本文研究目的：修订大学生平时和考试情景的应对方式问卷并考查在这两种情景下所得问卷的信、效度；比较大学生在平时和考试两种情景中的应对特点，探讨特质应对与过程应对是否存在
摘 要：作为教育工作者，我们都知道兴趣是最好的老师。伟大的教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣是学生学习的动力源泉，是学生自主探索的催化剂。学习兴趣有如此重要的作用，那么，学生的学习兴趣究竟怎么激发呢？尤其是在数学学科中激发学习兴趣更加困难。 关键词：小学生；数学兴趣；培养 一、 培养学生数学兴趣的重要性 数学是一门基础学科，它不仅是学生日常生活以及日后走
摘 要：在高中数学的学习过程中，数列问题占了绝大比例，并且涉及许多运算方法，而要提高我们的学习质量，能更好让自己懂得分析、解决问题，我们就应当在学习过程中掌握新的学习和复习的办法，并学会如何在数列问题中找出规律。本人针对高中数学中的等差数列和等比数列的有关知识，对等差数列、等比数列交错求和问题做出了一定的分析。 关键词：等差数列；等比数列；交错求和；教学革新 在高中数学的学习过程中，学习和复习
摘 要：小组合作学习可以激发学生学习的主观能动性，使得课堂氛围既轻松又活跃。小组合作学习可以大大提高教学的效益。要加强课前对学习小组的创建培养以及课时学生合作学习的组织引导。注重对学习小组的创建培养。自主学习基础上的深度合作。交流展示与激励评价相结合。 关键词：小学数学课堂教学小组合作；高效；培养；引导 小组合作学习是新课程改革所极力倡导的三大学习方式之一。随着新课程改革理念的逐步深入人心，小
摘 要：本文主要根据本人平时数学学习过程中的经验和分析周围同学在数学解题过程中出现的错误并进行研究，针对这些规范性错误进行分类，并分析导致这些结果的多重原因，希望自己在学习数学能力上有所提升，同时也可以给其他高中生提供一些借鉴。 关键词：高中生；数学解题；规范性 一、 问题的提出 高中生由于受到不同的生活环境或是基因遗传的影响，接受教育的能力有所差异，对高中数学的理解和解题能力也有很大的区别
摘 要：数学导学案的编写要明白此堂课要達到的目的，编写出易于操作的方法案例，编写的台阶要有助于大胆的猜测，编写的过程要循序渐进，内容不能过偏，要充分考虑到部分学生的接受程度，并照顾到大多数学生的接受能力。编写精中求精，有助于拓展知识，使强化训练的操作性增强，使学生的解题思路更清晰。在具体编写过程中要根据具体情况对课本内容进行删减、合并、重组、补充说明，不能加重学生负担，要在学习高效率目标的要求写，
摘 要：数学能力是学生全面发展的最重要组成部分。数学的知识和技能是一个人学习和生活的必需。数学的思维方式和方法能够帮助学生解决工作和生活中的实际问题。创设民主、和谐的课堂学习氛围，使得学生能够积极、主动地投身到课堂学习中来。 关键词：小学数学；课堂氛围；教学；民主；和谐；营造 在我国现行的教育体系中，数学的学习一直占据着极其重要的位置。在基础教育阶段，数学的学习甚至有着和母语学习同等重要的地位