立体图形整理提升探讨数形结合奥秘——以《扎灯箱的学问》教学为例

来源 :小学教学设计(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhouwenwumo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[教材、学情简析]rn《长方体和正方体》这部分内容人教版排在五年级下册第三单元进行教学,本单元主要安排了长方体和正方体的认识、长方体和正方体的表面积、长方体和正方体的体积.长方体和正方体作为最基本的立体图形,是学生从二维空间转向三维空间的起始,帮助学生建立空间观念是本单元的一个重要的教学目标.本单元学习后,我尝试着带领学生探寻长方体和正方体的棱长、表面积、体积之间的关系,设计了拓展学习《扎灯箱的学问》,让学生体验解决立体图形实际问题的乐趣.
其他文献
《礼记·中庸》有云:“凡事预则立,不预则废”,意思是做任何事情,事前有准备就可以成功,没有准备就会失败.这里的“预”体现在教学中,就是课前的准备与设计.教学设计,需要考
期刊
[教学内容]rn苏教版四年级下册第3、4页.rn[教学过程]rn板块一:旋转,你会分辨吗?1.出示风车、钟面、荡秋千等动图.
期刊
学生对苏教版四年级下册第一单元《平移、旋转和轴对称》第一课时“平移”内容的学习存在一定的认知困难.实际教学时,我们需要摸清知识的发展脉络和学生的思维脉络,针对常见
期刊
[教学内容]rn人教版四年级下册第 13 页例题1及练习四的第1~3题.rn[教学准备]rn课件、正方体模型、小正方形、方格纸.
期刊
[教学内容]rn苏教版四年级下册第三单元.rn[课前思考]rn苏教版小学数学按照由浅入深的逻辑关系,整体构思,分段安排整数的笔算乘法.四年级下册学习笔算三位数乘两位数时,有了
期刊
[教学内容]rn人教版五年级下册第三单元.rn[教学过程]rn一、操作与观察,初步探索规律rn1.布置操作任务.rn课始,教师开门见山与学生交流棱长3的大立方体平均切割后,可以分成多
期刊
[教学内容]rn人教版一年级下册第20页.rn[教学过程]rn一、探索交流——感知多余信息rn情境:今天的数学课,老师要带大家去开心乐园解决一些数学问题(出示课题——解决问题).第
期刊
[教学内容]rn人教版六年级下册第三单元第一课时.rn[教学过程]rn一、借助实物,认识名称,感知特征rn1.揭示课题,认识各部分名称.rn(1)图片引入,揭示课题
期刊
[课前思考]rn现代社会,几乎所有的领域都离不开拓扑学,通信公司运用拓扑学来决定如何布置基站进行网络覆盖;手机的照相功能是通过拓扑学原理实现的;生物学家通过扭结理论理解
期刊
[教学内容]rn人教版三年级下册第五单元.rn[教学过程]rn一、引出课题,学生提问rn1.直观感知与比较,引出课题.rn出示清晰的中国地图,请学生说一说浙江省的位置,找一找首都北京
期刊