契合认知规律 开辟提问训练的高效路径——以部编版小学语文四年级上册第二单元为例

• 作 者: 曹磊
• 出 处: 名师在线·上旬刊
• 发表日期: 2021年11期

契合认知规律　开辟提问训练的高效路径

——以部编版小学语文四年级上册第二单元为例

摘  要：提问是课堂教学中教师与学生互动的主要方式，教师可以通过提问的方式了解学生对知识的掌握程度，从而更好地开展课堂教学。因此，教师提出的问题要契合学生的认知规律，从情境、情绪、角度等方面展开提问训练，从而真正促进学生认知能力的发展。

关键词：小学语文;提问策略;认知规律

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）31-0028-02

引 言

阅读需要策略，但是这种策略不是教师靠生硬灌输就可以获取的，而是需要在扎扎实实的阅读教学实践中逐步总结。