论文部分内容阅读
摘要：90后的高职院校学生，大多数是独生子女，依赖性强，自制力相对较差。目标不明确，缺乏自主学习能力。自我意识强，缺乏团队合作能力。针对这些特点，结合本人从事班主任的工作经历，用企业管理方法来管理班级，提出了一些新的方法，取得了一定的成效。基于对两届学生采用企业管理班级管理的模式的探索和实践，采用企业管理模式管理班级不仅仅是创新更是对学生的职场奠定了基础。
关键词：企业管理；班级管理；管理模式
90后的高职院校学生，大多数是独生子女，本身依赖性强，缺乏自我管理能力。目标不明确，自制力较差，缺乏自主学习能力。自我意识强，缺乏团队合作能力。本人班级管理采用企业管理模式，最初想法是让学生在校期间能够尽早尽快地适应社会，面对社会的挑战和竞争，越到后来学生们越来越感到企业管理对他们来说是受益匪浅。
一、班级管理引入企业管理模式前提
将企业管理的模式引入班级的想法跟同学们沟通，达成一致。在新生入学的班会上，作为班主任就把企业管理模式给同学们做一介绍，让他们有一定的了解，告知他们社会是在不断的竞争的，同学们早晚是要进入社会的，进入职场，就面临着竞争，就面临优胜劣汰，所以要在校期间逐步锻炼自己成为职场一员。
二、企业管理模式引入班级管理的方式
1、将企业文化演变成班级文化
企业文化集中体现了一个企业经营管理的核心主张，以及由此产生的组织行为。企业文化是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。企业文化具有凝聚力在作用，良好的企业文化具有引力作用，并同时又激励和约束作用。由于企业好的企业文化对企业十分影响，班级管理就把企业管理中的企业文化引入进来，建立了自己的积极向上的班级文化。例如本班执行公开、公平、公正、透明的班风，制定了严格的班级管理制度和奖惩制度。在此基础上，逐步形成了积极、向上、文明、严格的班风。
2、将公司战略目标变成每人的学年规划
企业战略目标决定这企业的发展方向，关系到企业的将来，同时也跟每个员工的切身利益相联系。采用企业管理模式管理班级是将企业的公司战略中的财务规划，财务预算引入到班级管理。每位同学在新生入学时，开始制定三年的大学生活规划，即在入学时就制定了三年后你会变成什么样子，你的目标是什么。然后每位同学制定学期计划，每个学期的学期计划是什么样子，到学期结束时候，再每位同学把学期制定的学期计划和实际完成情况再进行核对，来比较差距，找出原因。经过这样的反复几次，学生们总结自己在每学期的得失。
3、企业的组织结构引入到班级
企业组织结构在企业管理中，起到十分重要的作用，组织机构的合理设置，能保证整个组织分工明确，职责清晰，保证每一个部门工作的正常运行，同进保证整个组织管理流程的畅通。避免职责不清造成吃大锅饭的局面，避免出现责任问题相互推诿。把企业的组织结构引入到班级管理中，制定了班级组织结构框架图，班主任是班级的董事长，班长是职业经理人，副班长是职业经理人助理。团支书是单位的党支部书记，还有学习委员是班级的主要运营管理，质保委员是班级制度规章的监督管理，全班同学是广大股民。定期开展股东大会，同学们可以发表自己的看法，畅所欲言，总结前段时间的优缺点，不断提高自己和班集体的成绩。
4、企业制度引入班规
俗话说“无规矩没有方圆”，每个企业都有自己的相关制度，有了制度才会引领企业向好的方向发展，班级也是如此。每个学校都有自己的校规校纪，但是针对每个班级的管理并没有详细的规定，这种情况下，制定班规让班级有自己的规定就势在必行，我们就制定了班级规定，班规规定例如：不准旷课，不准迟到，不准上课玩手机，学会欣赏别人、尊重别人，学会感恩。班级同学一致同意的情况下通过。
5、将企业的激励机制引入到班级管理中
企业的激励机制能让员工不断的发挥自己的潜能，创造利润并实现员工的自身价值。激励机制是企业将远大理想转化为具体事实的连接手段。激励机制就会内在的作用于组织系统本身，使组织机能处于一定的状态，并进一步影响着组织的生存和发展。把企业的激励机制引入到班级管理机制中，让表现好的同学充分得到激励，例如拿到国家奖学金，优秀三好学生，优秀毕业生，优秀班干部等。对于激励机制不仅仅是正面的，还有负面的惩罚机制，这样可以促进同学努力学习上进，例如某同学自由散漫，常旷课，迟到，甚至拖拉，经过适当的处罚，让其认识到了自己的缺点并及时改正，最后取得了很好的成绩，并不断为班级做出努力。
三、實证研究及效果
基于对常州纺织服装职业技术学院财税A班的统计研究，本班学生共44人，同意采用企业管理模式100%的同学表示接受，其中有27.28%同学升入本科进行了继续学习，其余同学都就业或创业。
经过企业管理模式管理班级财税A班多次被评为优秀班级，精神文明班级，同学们的荣誉感极强，集体感强。从事过职业经理人的班长在学校期间学会了如何管理班级，如何管理企业，在工作过程中更能得心应手更好适应企业。相反，5%的同学在开始没有规划好自己大学三年生活的，每学期没有按照自己制定的学期计划的，到毕业时候虽然也都毕业，但后悔自己当初没有做好自己的大学三年规划和每学期的计划。大部分同学能够到单位后很快适应企业的管理并能在企业中能更好的工作，使同学们更易接受社会。95%有同学说，在实习时候，真正体会到了班级管理采用企业管理模式管理，使自己真正体会到了有责任心，勇于担当，对班级负责养成了对企业负责。
四、总结
高职院校班级管理采用企业管理模式来管理是一种创新模式，是把企业管理中的一部分引入到班级管理，使学生更好的接收和适应社会和企业的发展和企业管理。同时，使学生对企业管理在学校就提前接触到，虽然说还有一些不成熟的地方，但是效果是显著的，同学们也受益很多。
参考文献：
[1]《公司战略与风险管理》注册会计师教材
关键词：企业管理；班级管理；管理模式
90后的高职院校学生，大多数是独生子女，本身依赖性强，缺乏自我管理能力。目标不明确，自制力较差，缺乏自主学习能力。自我意识强，缺乏团队合作能力。本人班级管理采用企业管理模式，最初想法是让学生在校期间能够尽早尽快地适应社会，面对社会的挑战和竞争，越到后来学生们越来越感到企业管理对他们来说是受益匪浅。
一、班级管理引入企业管理模式前提
将企业管理的模式引入班级的想法跟同学们沟通，达成一致。在新生入学的班会上，作为班主任就把企业管理模式给同学们做一介绍，让他们有一定的了解，告知他们社会是在不断的竞争的，同学们早晚是要进入社会的，进入职场，就面临着竞争，就面临优胜劣汰，所以要在校期间逐步锻炼自己成为职场一员。
二、企业管理模式引入班级管理的方式
1、将企业文化演变成班级文化
企业文化集中体现了一个企业经营管理的核心主张，以及由此产生的组织行为。企业文化是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。企业文化具有凝聚力在作用，良好的企业文化具有引力作用，并同时又激励和约束作用。由于企业好的企业文化对企业十分影响，班级管理就把企业管理中的企业文化引入进来，建立了自己的积极向上的班级文化。例如本班执行公开、公平、公正、透明的班风，制定了严格的班级管理制度和奖惩制度。在此基础上，逐步形成了积极、向上、文明、严格的班风。
2、将公司战略目标变成每人的学年规划
企业战略目标决定这企业的发展方向，关系到企业的将来，同时也跟每个员工的切身利益相联系。采用企业管理模式管理班级是将企业的公司战略中的财务规划，财务预算引入到班级管理。每位同学在新生入学时，开始制定三年的大学生活规划，即在入学时就制定了三年后你会变成什么样子，你的目标是什么。然后每位同学制定学期计划，每个学期的学期计划是什么样子，到学期结束时候，再每位同学把学期制定的学期计划和实际完成情况再进行核对，来比较差距，找出原因。经过这样的反复几次，学生们总结自己在每学期的得失。
3、企业的组织结构引入到班级
企业组织结构在企业管理中，起到十分重要的作用，组织机构的合理设置，能保证整个组织分工明确，职责清晰，保证每一个部门工作的正常运行，同进保证整个组织管理流程的畅通。避免职责不清造成吃大锅饭的局面，避免出现责任问题相互推诿。把企业的组织结构引入到班级管理中，制定了班级组织结构框架图，班主任是班级的董事长，班长是职业经理人，副班长是职业经理人助理。团支书是单位的党支部书记，还有学习委员是班级的主要运营管理，质保委员是班级制度规章的监督管理，全班同学是广大股民。定期开展股东大会，同学们可以发表自己的看法，畅所欲言，总结前段时间的优缺点，不断提高自己和班集体的成绩。
4、企业制度引入班规
俗话说“无规矩没有方圆”，每个企业都有自己的相关制度，有了制度才会引领企业向好的方向发展，班级也是如此。每个学校都有自己的校规校纪，但是针对每个班级的管理并没有详细的规定，这种情况下，制定班规让班级有自己的规定就势在必行，我们就制定了班级规定，班规规定例如：不准旷课，不准迟到，不准上课玩手机，学会欣赏别人、尊重别人，学会感恩。班级同学一致同意的情况下通过。
5、将企业的激励机制引入到班级管理中
企业的激励机制能让员工不断的发挥自己的潜能，创造利润并实现员工的自身价值。激励机制是企业将远大理想转化为具体事实的连接手段。激励机制就会内在的作用于组织系统本身，使组织机能处于一定的状态，并进一步影响着组织的生存和发展。把企业的激励机制引入到班级管理机制中，让表现好的同学充分得到激励，例如拿到国家奖学金，优秀三好学生，优秀毕业生，优秀班干部等。对于激励机制不仅仅是正面的，还有负面的惩罚机制，这样可以促进同学努力学习上进，例如某同学自由散漫，常旷课，迟到，甚至拖拉，经过适当的处罚，让其认识到了自己的缺点并及时改正，最后取得了很好的成绩，并不断为班级做出努力。
三、實证研究及效果
基于对常州纺织服装职业技术学院财税A班的统计研究，本班学生共44人，同意采用企业管理模式100%的同学表示接受，其中有27.28%同学升入本科进行了继续学习，其余同学都就业或创业。
经过企业管理模式管理班级财税A班多次被评为优秀班级，精神文明班级，同学们的荣誉感极强，集体感强。从事过职业经理人的班长在学校期间学会了如何管理班级，如何管理企业，在工作过程中更能得心应手更好适应企业。相反，5%的同学在开始没有规划好自己大学三年生活的，每学期没有按照自己制定的学期计划的，到毕业时候虽然也都毕业，但后悔自己当初没有做好自己的大学三年规划和每学期的计划。大部分同学能够到单位后很快适应企业的管理并能在企业中能更好的工作，使同学们更易接受社会。95%有同学说，在实习时候，真正体会到了班级管理采用企业管理模式管理，使自己真正体会到了有责任心，勇于担当，对班级负责养成了对企业负责。
四、总结
高职院校班级管理采用企业管理模式来管理是一种创新模式，是把企业管理中的一部分引入到班级管理，使学生更好的接收和适应社会和企业的发展和企业管理。同时，使学生对企业管理在学校就提前接触到，虽然说还有一些不成熟的地方，但是效果是显著的，同学们也受益很多。
参考文献：
[1]《公司战略与风险管理》注册会计师教材