论文部分内容阅读
课堂提问是联系学生与教材之间的重要桥梁。有效的课堂提问能够及时的检查学生的学习情况。同时结合新一轮的基础教育课程改革对于高中化学课堂的新要求，高中化学课堂更要结合自身科目特点，对于教材中的知识点做到针对性，目的性的提问。
高中化学课堂教学中如何提高提问的有效性
【摘 要】
：
课堂提问是联系学生与教材之间的重要桥梁。有效的课堂提问能够及时的检查学生的学习情况。同时结合新一轮的基础教育课程改革对于高中化学课堂的新要求，高中化学课堂更要结合
【机 构】
：
宁夏吴忠市吴忠中学 宁夏 吴忠 751100
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2021年23期
其他文献
如今新课程改革不断推进，要求教育教学与实际生活密切联系。化学作为高中阶段的重点内容，其知识难度大、比较抽象，涉及的知识范围广，而高中阶段的学生，其抽象思维、逻辑思维等发展
物理教师应该在课程特色把握基础上设计教学方案，引导学生在实验探索和互动交流中获得更高水准的教育指导。因为单一进行理论教学是不能提升初中生对实验知识地了解程度，限制学
微课是应用创建主义方式产生的借助计算机信息技术完成授课的方式。提高学子的认知能力和知识构建是微课的主要作用，也是一种比较新颖的授课方式，也是自主学习与混合学习等众多
在物理学进步与发展的过程之中，离不开物理实验的强大推动性作用。同时，实验也能够帮助学生有效掌握物理知识，也为知识的实践搭建了很好的平台，在帮助学生动手能力、创新能力以及
探究式学习是以问题为导向的学习活动。通常情况下，探究式教学模式是在教师的指导，学生通过独立探索以获得并掌握相关知识点内容。所以，在初中生物学教学过程中，教师要凸显学生的
随着素质教育工作的不断推进，培养学生的核心素养和综合能力成为了初中化学教学中的重要任务。然而随着教育改革的深化，当前在初中化学教学中也存在着这样或那样的问题，如何突破
多元化建构主义理论的核心是以学生为中心，强调引导学生主动发现与探究知识。长期的教学实践证明，多元化建构主义理论对初中化学教学质量以及水平产生积极的促进作用，不仅可以为
在高中课程中，化学是非常重要的一门学科，化学核心素养能够充分的体现出化学的核心本质，并将化学基础知识、方法和能力有机的结合起来，学科核心素养能够为教学工作进行指导，因此基
初中化学课上的知识是比较枯燥抽象的，很多学生在上化学课的时候不能集中精神，不能在学习化学的过程中保持较积极的状态，不能保持较强的意识、能力和耐力，这样的思维模式和模式对
在现代化信息技术支撑的教育环境下，科学实践园教学模式的发展有助于促进学生核心素养的发展。通过信息技术、科学实践园、科学实验室与课堂教学实践研究，建立科学合理化的实践