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【摘 要】
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摘要：研究多媒体辅助在高中英语情景教学中的应用，旨在从多媒体这一前沿技术的不断普及和深入应用中，找到优化高中英语情景教学的途径。本文通过分析高中英语情景教学应用多媒体辅助的积极意义，阐释了具体的应用策略，并就需要注意的问题提出了建设性意见。 关键词：多媒体；高中；英语；情景教学；应用 一、 高中英语情景教学应用多媒体辅助的积极意义 （一） 使英語情景设置立体生动，有助于激发学生兴趣与热情
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年30期
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摘要：兴趣在学生的语文学习中有着导向和动力的作用，兴趣是学生主动进行学习活动的前提和基础，培养学生的语文兴趣，营造良好的课堂教学氛围，对提高学生的学习积极性和语文综合素养至关重要。本文从小学语文教学实践出发，阐述了如何在教学中培养学生的语文兴趣。 关键词：语文；兴趣；培养 兴趣是人们探究某项事物的一种情感倾向，它以人认识和探索事物的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的一种重要动机，是学生
《语文课程标准》对“口语交际”的目标要求是:具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达、交流。初步学会文明地进行人际沟通与交往,发展合作精神,提高口语交
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摘要：语境，即语言的环境、语言的情境。西方国家的人们在交流时，总会注重语境的运用。多年的教学实践，基于语境的英语词汇教学，可以增加词汇量，增大阅读量。文章重点探讨基于语境理论下的高中英语词汇教学的主要策略。 关键词：高中英语；词汇教学；语境理论；主要策略 语言离不开“语境”。词汇教学中，我们应充分认识到语境理论对词汇教学的重要性，明白只有在具体的语境中，才能培养和提高学生的词汇运用能力，促使学
摘要：英美文学是世界文学史上的重要组成部分，了解和学习英美文学，无论是对于学生学习的进步还是个人文化素养的提升都是十分有益的。同时，阅读英美文学，可以让学生了解更多的西方文化，学习更加地道的英语。在当前的高中英语教学中，学生大多都面临着繁重的课业，没有更多的时间和精力去了解英美文学。因此，教师就需适当调整教学方法，让学生有机会去接触英美文学相关的知识。本文就如何在高中英语教学中渗透英美文学作出了相
摘要：学习语言的目的，就是能够善于听说读写，应用于实际。而其中，写是最重要的部分之一，也是高中英语教学中很重要的组成部分。在高中英语课程教学中，教师可以通过学生英语写作的能力了解学生的语言水平，因为英语写作是其中综合性较强的部分，它可以同时考察学生词汇量，对语法的理解和运用是否到位，句型结构是否符合逻辑，能够达到使学生锻炼使用语言的能力。传统英语写作教学方式以教师为中心，由教师单方面进行授课，但是
摘要：本文主要以高中英语动名词教学现状作为出发点，从教学情境的创设和任务型教学两方面探讨了新课改背景下高中英语动名词教学策略，以期为高中英语教师展开动名词教学提供一些参考和意见。 关键词：高中英语；动名词教学；策略 在高中英语学习中，动名词教学是一大难点，且在高考中占据的比例较大，也是学生学习的障碍。尤其是动名词概念、形式及具体用法的处理，需要教师采用灵活多样的教学方式对各种具体情境进行指导训
摘要：在高中英语教学中写作教学占有很大比重，写作教学成功与否直接表现在学生的英语作文中。本文主要分析了现阶段我国高中英语教学中存在的问题，并分析其产生的问题，就此分析切实可行的意见，希望对高中英语写作教学有所帮助，提高英语写作课堂写作效果。 关键词：高中英语；写作教学；现状；对策 一、 高中英语写作教学现状 高中英语教学现状直接影响学生的写作水平，无论是语文学科，还是英语学科，作为语言类的科
摘要：近几年来，我国教育水平得到了极大地提高，一些新的教学策略不断被提出。为了更好地适应社会发展需求，实现对学生综合素质水平的全面提高，在教学过程中越来越注重对学生学习能力以及思维能力的提升。接下来，本文将通过对“思维导图”在英语教学中的应用进行分析并提出一些合理的建议。 关键词：思维导图；高中；英语教学；应用分析及建议 英语学科对学生的基本功要求较高，但由于英语中需要背记的知识点比较多，大多