【摘 要】
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研究性学习是指在教学设计中创设类似科学研究过程的问题与情境,让学生自主通过观察现象、提出问题、发现规律、分析整理,最终得出结论的学习模式,在极大程度上调动了学生学
【基金项目】
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陇南市2018年度教育科学研究课题《高中生物研究性学习的内容构建与实施路径的研究》阶段性成果,课题立项号LN[2018]86.
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研究性学习是指在教学设计中创设类似科学研究过程的问题与情境,让学生自主通过观察现象、提出问题、发现规律、分析整理,最终得出结论的学习模式,在极大程度上调动了学生学习的积极性和主动能动性,对培养学生的综合素质亦具有非常重要的意义。而生物学科自身特色与高中生物教材编排等因素使得在高中生物教学中有机地开展研究性学习具有一定的学科优势。笔者结合自身实践经历针对高中生物研究性学习提出以下几点实施建议:1.创设问题情境,激发学习主动性;2.关注热点话题,理论联系实际;3.开展探究实验,培养探索精神;4.小组式研究,培
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目的分析社区老年高血压病人实施护理干预的效果。方法本研究选取2012年8月至2014年9月128例我社区老年高血压病人为对象，将其随机分组。常规组病人实施常规护理，全面组病人实
素质教育理念的深化促使当前的中学物理教学创新,并积极进行改革,加强德育教育的渗透,以培养优秀的人才。本文从中学物理教学中渗透德育教育的重要性入手,深入进行分析,结合
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【摘 要】 目的：探讨手法复位夹板外固定治疗伸直型桡骨下端骨折的临床疗效。 方法：2012年6月至2014年10月期间，我院诊治的68例伸直型桡骨下端骨折患者，并随机抽取，将其分为对照组（切开复位内固定治疗）和观察组（手法复位夹板外固定治疗），对照组33例，观察组35例，对两组临床疗效、并发症，进行观察和比较。 结果：与对照组相比，观察组治疗的优良率明显升高，并发症发生率显著降低，p<0.05，具
【摘 要】 目的 研究和探討中西医结合治疗老年痴呆的临床治疗效果，为日后临床诊断和治疗提供参考价值。方法 选择我院2012年5月到2014年5月接收的老年痴呆患者60例，随机分为使用中西医治疗的治疗组患者30例，使用西医治疗的对照组患者30例，对比和分析临床治疗效果。结果 治疗组患者有效13例，一般15例，无效2例，临床治疗有效率为93.33%，且均P0.05两组患者的一般资料比较差异无统计意义，
农村学前教育作为我国学前教育的重要组成部分,需要农村幼儿园重视保育工作的重要性,实现自身教育的发展。本文简要分析了现阶段农村保育员工作中存在的问题,并相应的提出幼
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幼儿阶段正是孩子语言发展的关键阶段,这一阶段的儿童正处于树立自信、发展认知、储备材料的过程中,对于后续的语言生长至关重要。《幼儿教育指导纲要》明确提出:教师要创造
【摘 要】 目的：探究CT和核磁共振对股骨头坏死诊断的临床应用价值。方法：选取2012年9月至2015年9月间本院收治的股骨头坏死患者76例，回顾性分析上述患者的CT检查结果和核磁共振检查结果，对比分析两种检查方法对于股骨头坏死的临床确诊率。结果：研究结果显示，本组76例患者通过CT检查共有46例确诊为股骨头坏死（确诊率为60.52%），而通过核磁共振检查共有66例被确诊（确诊率为86.84%），