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摘要：如今，随着我国教育新课程的日益革新和素质教育的日益普及。很多大学学校更加注重培养学生的创新能力。而且，也通过开展美术教学，培养学生的思维逻辑能力。因此，我国高校的美术教师在给学生进行美术教育教学的过程中，不仅要注重理论知识的讲解，还需要通过理论知识教学和实践课程的开展培养学生的创新能力。这篇文章对如何提高学生创新能力展开了分析讨论。
关键词：大学美术教育;创新能力;研究培养
高校通过开展相应的美术教育，来提高学生对于艺术作品的欣赏水平和审美观念，并且通过带领学生学习相对应的美学与欣赏方面的知识，来发掘学生们的创造力和想象力，鼓励学生在学习美术作品知识的过程中大胆创新，将学生艺术灵感激发出来，从而，让学生所开展的美术创作更加独特，充分展现出艺术性与创新性。大学美术教师在进行美术授课的过程中，也要根据时代发展潮流进行教学模式的创新，让学生掌握最先进的美术画作技巧，并且通过相对应的教学讲解，培养学生的创新能力。
1 大学生缺乏创新能力的原因
如今，随着我国科学技术的日益发展和国家教育教学形式的日益革新，使得很多高校之间的竞争逐渐激烈，现在，高校在进行建设发展和设备革新方面给予了极大的重视，但是对于学生综合素质的提升却没有给予相对应的关注，这样很难使美术教育真正在大学课堂中的有效性充分显现出来。而且现在大学生所面临的就业压力极大，他们更关注自己毕业后的去向，而没有真正将自己的兴趣爱好进行延伸发展，学校也没有关注到学生自身的学习需求，这是不利于提高学生创新能力的。所以，高校必须改变以往传统规则化的教育理念，并开展对高校目前所出现的状况进行研究和分析，同时，为学生营造良好的课堂学习环境，开设独具艺术性的美术课堂，让学生在这样的环境下发展自己的兴趣爱好，并且培养自身的创造创新能力。
要想真正的提高学生自身的创新能力，大学美术老师需要不断开展教学实践创新，并且让学生进行自主的思考和探究。目前的高校大学生的创新意识缺乏，而且他们缺少主动学习的意识，只是将所学习的内容局限于学校所发的课本中去，没有出门将身边的有效资源利用起来，这一定程度上阻碍了学生自身创新能力的提高。
2 大学美术教育中培养学生创业能力的意义
2.1开展美术教育帮助学生建立起完善的创新人格
一般的美术教育更加注重培养学生的艺术素养和审美能力，而在开展艺术教育之前，老师就可以给学生们提前进行审美教育，从而帮助学生树立创新人格，并让学生获得身心健康发展。
2.2美术教育可拓展大学生的创新思维
美术教育中所开展的各项课的内容都可以培养学生的创新能力以及想象力，而老师在进行美术教育的过程中，也要不断给学生们融入多元化的艺术教学思维，让学生感受美术的魅力，并且将美术思维融入到日常的教学活动当中去，提高学生的思维创新能力。大学所开设美术课堂的内容目标是要鼓励学生在进行美术学习的过程中，通过自主的学习与思考，将自身的内在潜力充分挖掘出来。
2.3美术教育课促进学生创新性实践技能的发展
大学的美术教育需要开展相对应的实践性活动，老师通过让学生参与美术课程实践来获得真知。比如说给学生进行绘画学习实践，从最基本的写生绘画开始进行，一步步的提高学生自身的绘画能力以及水平，而且，要想让学生将美术知识进行牢固掌握，就必须开展学习实践。对于大学美术老师来说，还需要打破以往传统的教学模式，通过开展相对应的多媒体教学，让学生学到更多美术知识，并且通过实践操作，将课本中所学习的理论知识运用到绘画实践中去，从而提高学生们的创造创新能力。
3 高校美术教育学生创新能力培养的方法
应用丰富大学美术教学手段实现创新教学。在我目前的高校美术教育教学中，老师必须根据自己的教育教学能力以及学生身心发展特点，开展相对应的美术创新教学。
3.1培养创新型教师
美术是一门艺术学科，它与其他的学科相比较来说局限性较小，并且课程发散能力较强。大学美术老师是开展美术课堂教育直接参与者，同时也是美术课堂的教育引导者，所以提高老师的创造创新能力对学生创新能力的培养也极其关键。作为大学美术老师，要不断学习先进的教育教学方法并创新教学模式，开展开放性的教学，注重培养学生个性化思维和创造创新能力，并且，根据学生不同的学习情况开展差异性教学。
3.2为学生营造良好的创新氛围
一般情况下，学生对于某门课程感兴趣才会更愿意参与到课堂学习中来。作为高校的美术老师，要想真正培养学生的创新能力，并激起学生对于美术学科的学习积极性，就需要给学生们营造良好的学习环境，允许课堂上多样化的思维存在，并且善于发现学生身上的闪光点，注重激发学生自身的内在潜力，让学生更好的认识自己、了解自己、从而提升自己。
3.2开拓学生美术事业，拓展美术学习领域
在进行美术教学的过程中，大学美术老师必须转变以往传统的教学观念，采用全新型多样化的教学模式，来激发学生们的创作灵感，并且进一步提升学生们的实践创新能力。在进行美术教育教学的过程中，老师需要充分将信息技术的优势发挥出来，通过在课堂上引入多媒体教学，让学生观看视频影像，对美术知识有一个更加深入的了解，帮助学生拓宽更多美术学习领域。老师还需要指导学生借助互联网，获取更多与美術课程相关的资料，学会鉴赏美术作品没来培养学生自身艺术鉴赏和审美能力，使得学生学会利用多媒体技术开展美术作品创作交流与协作，
4 结束语
在大学美术课堂教学的过程中，大学美术老师需要不断进行自我提升，并注重培养自身教学创新能力，开展相对应的教学模式的升级和创新。带领学生将所学习的理论知识与实践进行密切联系，从而培养学生的创新创造能力，并且真正将学生的学科综合素质得以提升。而且，通过这种教学方式，还可以更好地提升学生们的创新性思维，提升学生美术方面的核心素养。
参考文献
[1]焦海龙.大学美术教育中对学生创新能力的培养[J].当代教育实践与教学研究，2018（08）：07.
[2]田雪.大学美术教育中对学生创新能力的培养[J].黑龙江科学，2016（76）：06.
[3]张妍.浅谈大学美术教育中对学生创新能力的培养[J].大众文艺，2017（42）：02.
关键词：大学美术教育;创新能力;研究培养
高校通过开展相应的美术教育，来提高学生对于艺术作品的欣赏水平和审美观念，并且通过带领学生学习相对应的美学与欣赏方面的知识，来发掘学生们的创造力和想象力，鼓励学生在学习美术作品知识的过程中大胆创新，将学生艺术灵感激发出来，从而，让学生所开展的美术创作更加独特，充分展现出艺术性与创新性。大学美术教师在进行美术授课的过程中，也要根据时代发展潮流进行教学模式的创新，让学生掌握最先进的美术画作技巧，并且通过相对应的教学讲解，培养学生的创新能力。
1 大学生缺乏创新能力的原因
如今，随着我国科学技术的日益发展和国家教育教学形式的日益革新，使得很多高校之间的竞争逐渐激烈，现在，高校在进行建设发展和设备革新方面给予了极大的重视，但是对于学生综合素质的提升却没有给予相对应的关注，这样很难使美术教育真正在大学课堂中的有效性充分显现出来。而且现在大学生所面临的就业压力极大，他们更关注自己毕业后的去向，而没有真正将自己的兴趣爱好进行延伸发展，学校也没有关注到学生自身的学习需求，这是不利于提高学生创新能力的。所以，高校必须改变以往传统规则化的教育理念，并开展对高校目前所出现的状况进行研究和分析，同时，为学生营造良好的课堂学习环境，开设独具艺术性的美术课堂，让学生在这样的环境下发展自己的兴趣爱好，并且培养自身的创造创新能力。
要想真正的提高学生自身的创新能力，大学美术老师需要不断开展教学实践创新，并且让学生进行自主的思考和探究。目前的高校大学生的创新意识缺乏，而且他们缺少主动学习的意识，只是将所学习的内容局限于学校所发的课本中去，没有出门将身边的有效资源利用起来，这一定程度上阻碍了学生自身创新能力的提高。
2 大学美术教育中培养学生创业能力的意义
2.1开展美术教育帮助学生建立起完善的创新人格
一般的美术教育更加注重培养学生的艺术素养和审美能力，而在开展艺术教育之前，老师就可以给学生们提前进行审美教育，从而帮助学生树立创新人格，并让学生获得身心健康发展。
2.2美术教育可拓展大学生的创新思维
美术教育中所开展的各项课的内容都可以培养学生的创新能力以及想象力，而老师在进行美术教育的过程中，也要不断给学生们融入多元化的艺术教学思维，让学生感受美术的魅力，并且将美术思维融入到日常的教学活动当中去，提高学生的思维创新能力。大学所开设美术课堂的内容目标是要鼓励学生在进行美术学习的过程中，通过自主的学习与思考，将自身的内在潜力充分挖掘出来。
2.3美术教育课促进学生创新性实践技能的发展
大学的美术教育需要开展相对应的实践性活动，老师通过让学生参与美术课程实践来获得真知。比如说给学生进行绘画学习实践，从最基本的写生绘画开始进行，一步步的提高学生自身的绘画能力以及水平，而且，要想让学生将美术知识进行牢固掌握，就必须开展学习实践。对于大学美术老师来说，还需要打破以往传统的教学模式，通过开展相对应的多媒体教学，让学生学到更多美术知识，并且通过实践操作，将课本中所学习的理论知识运用到绘画实践中去，从而提高学生们的创造创新能力。
3 高校美术教育学生创新能力培养的方法
应用丰富大学美术教学手段实现创新教学。在我目前的高校美术教育教学中，老师必须根据自己的教育教学能力以及学生身心发展特点，开展相对应的美术创新教学。
3.1培养创新型教师
美术是一门艺术学科，它与其他的学科相比较来说局限性较小，并且课程发散能力较强。大学美术老师是开展美术课堂教育直接参与者，同时也是美术课堂的教育引导者，所以提高老师的创造创新能力对学生创新能力的培养也极其关键。作为大学美术老师，要不断学习先进的教育教学方法并创新教学模式，开展开放性的教学，注重培养学生个性化思维和创造创新能力，并且，根据学生不同的学习情况开展差异性教学。
3.2为学生营造良好的创新氛围
一般情况下，学生对于某门课程感兴趣才会更愿意参与到课堂学习中来。作为高校的美术老师，要想真正培养学生的创新能力，并激起学生对于美术学科的学习积极性，就需要给学生们营造良好的学习环境，允许课堂上多样化的思维存在，并且善于发现学生身上的闪光点，注重激发学生自身的内在潜力，让学生更好的认识自己、了解自己、从而提升自己。
3.2开拓学生美术事业，拓展美术学习领域
在进行美术教学的过程中，大学美术老师必须转变以往传统的教学观念，采用全新型多样化的教学模式，来激发学生们的创作灵感，并且进一步提升学生们的实践创新能力。在进行美术教育教学的过程中，老师需要充分将信息技术的优势发挥出来，通过在课堂上引入多媒体教学，让学生观看视频影像，对美术知识有一个更加深入的了解，帮助学生拓宽更多美术学习领域。老师还需要指导学生借助互联网，获取更多与美術课程相关的资料，学会鉴赏美术作品没来培养学生自身艺术鉴赏和审美能力，使得学生学会利用多媒体技术开展美术作品创作交流与协作，
4 结束语
在大学美术课堂教学的过程中，大学美术老师需要不断进行自我提升，并注重培养自身教学创新能力，开展相对应的教学模式的升级和创新。带领学生将所学习的理论知识与实践进行密切联系，从而培养学生的创新创造能力，并且真正将学生的学科综合素质得以提升。而且，通过这种教学方式，还可以更好地提升学生们的创新性思维，提升学生美术方面的核心素养。
参考文献
[1]焦海龙.大学美术教育中对学生创新能力的培养[J].当代教育实践与教学研究，2018（08）：07.
[2]田雪.大学美术教育中对学生创新能力的培养[J].黑龙江科学，2016（76）：06.
[3]张妍.浅谈大学美术教育中对学生创新能力的培养[J].大众文艺，2017（42）：02.