【摘 要】
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一、前言此研究成果是配合选矿试验而进行的矿石物质成分查定工作,但考虑到目前中南公司找矿形势的需要及鄂东地区地质条件的客观存在,它对找矿研究工作具有一定参考价值,因
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一、前言此研究成果是配合选矿试验而进行的矿石物质成分查定工作,但考虑到目前中南公司找矿形势的需要及鄂东地区地质条件的客观存在,它对找矿研究工作具有一定参考价值,因为近年来在长江中下游中生代陆相火山盆地中相继发现一批具有一定规模的、与
I. Introduction This research result is in line with the beneficiation test to determine the composition of ore substances, but taking into account the current prospecting situation of Zhongnan Company and the geological conditions in eastern Hubei objective existence, it has some reference to prospecting work Value, because in recent years in the middle and lower reaches of the Yangtze River Mesozoic continental volcanic basin have been found in a number of a certain scale, and
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德育是学校教育教学工作的重要组成部分,也是教师在教育教学活动中必不可少的内容,它对学生形成健康的人格和良好思想品德至关重要.作为语文教师,除了自身必须具备高尚的品德
摘 要: 语文实践活动是语文课程改革的一种新的形式,它集中体现了新课改全面提高语文素养的目标。而课外调查研究、课外阅读、开展好兴趣小组活动则是语文课外实践活动的主要方式。本文对此进行了探讨。 关键词: 开展 实践活动 提高 语文素养 新的《语文课程标准》指出:“语文课程应该致力于学生语文素养的形成与发展”,“应拓宽语文学习和运用的领域”。语文教学不仅是过去那种以课堂教学为主的校园活动,不仅
摘 要: 本文对如何让语文课堂真正达到情趣盎然进行了探讨,以期用作者、教师、学生三者的感情共鸣来构成语文教学丰富的情感内涵,进而达到语文课堂的最高境界。 关键词: 情感 情趣 阅读 共鸣 潜移默化 有经验的教师都知道,语文教师大多能说、善写,有较高的文学素养。但受传统教学思想的影响,有些语文教师的语文课,却并不像教师们想象的那样情趣盎然,充满生机,而是将语文课上得死气沉沉,单调乏味。如何改
新课标指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.”“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程.”事实上,阅读教学足语文教学的重点,也是
在新一轮的课程改革中,我们都比较重视培养学生搜集资料与处理资料的能力,所以基本上每上新课之前或上完新课之后,都会要求学生搜集与课文内容相关的资料,一是便于学生更好地、更准确地理解课文内容,二是为了拓展、延伸有关课文的内容。 初衷是非常好的,但是在教学实践中,我却发现学生搜集与课文内容有关的资料却有一定的难度,通过这一教学环节很难提高学生搜集资料、处理资料的能力,达到拓宽学生视野的目的。究其原因主
新课标下的语文教育,就是要彻底摒弃教师机械训练,学生被动学习的语文教学模式,变过去“万马齐喑”的课堂为“生龙活虎”的课堂。但是,我们也要清醒地看到,一些语文课在“活”起来的同时,也“乱哄哄”,没有章法,不符合“学习”这个主旋律。 怎样区分“乱”和“活”呢?专家指出:“评价课堂教学乱不乱,要看学生的注意力,如果学生把注意力集中在学习上,形散神不散,这样的课堂教学就不叫乱,如果学生没把注意力集中在学
摘 要: 阅读教学要建立起民主平等的师生关系,体现出人文精神的关怀,不断培养学生的想象能力,并适时评价学生的阅读水平, 适当组织学生阅读的各种形式,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力和水平。 关键词: 小学语文 阅读教学 阅读能力 “书读百遍,其义自见”,可见阅读在教学中的重要性。阅读是学生与作者心灵沟通的窗口。阅读教学的效果直接影响学生对文章的把握程度,进而也影响着语文教学质量。搞好
这边,公园里老爷爷轻轻拉过孙女掐花的小手,那边,几个鬼头鬼脑的人正大车、大梱地运走公家的砖瓦、木材;这边,公路上清洁工人正含辛茹苦,那边,一些行人随地吐痰,乱丢杂物;这
“指导学生作文,要从内容入手”,它不仅体现了内容与形式辩证统一的基本观点,而且体现了教书育人辩证的教学思想,符合学生作文的心理规律。那么作文指导该如何从内容入手呢?笔者通过长期的教学实践,认为可以从以下几个方面去尝试。 一、丰富生活,指导学生获取作文的材料 “生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇”。要解决学生“没有材料可写”这一作文中最大的困难,教师就必
摘 要: 本文探讨了教师在中职数学教学中培养学生的创造性思维能力。 关键词: 中职数学教学 创造性思维 培养 目前,伴随着我国改革开放的不断深入,社会经济发展所需要的不是只具有文化知识的劳动者,而是有文化、有创造能力的新型人才。中等职业学校承担着向社会输送大批素质较高的劳动者的重任,所以学校的教学思想和气氛必须改变,应开发学生的创造性思维。数学教学被前苏联著名教育家斯托利亚尔称做“思维活动