【摘 要】
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【摘要】教师必须要对现阶段的人才培养模式进行全面了解分析,充分的掌握其中存在的不足和缺陷,以全面提升学生的专业素养、翻译能力、综合竞争力为目的,对实际的英语翻译课堂进行全面的改革与创新。这样才能更好地向社会输送更多优质的英语翻译人才。 【关键词】创新型人才培养模式;大学;英语翻译教学模式;创新 【作者简介】宗薇(1980-),女,河南郑州人,河南财经政法大学外语学院,副教授,硕士,研究方向:英
其他文献
【摘要】本文总结了哈尔滨工业大学研究生英语教学改革的基本情况,对学术英语系列课程定位、课程管理、创建多维教学体、将语言教学与专业知识紧密结合这几方面进行了探讨,以满足研究生对学术英语学的需求,使他们成为参与国际学术交流的主力军。 【关键词】与学科知识相结合;研究生英语教改;课程体系建构 【作者简介】常梅,博士,哈尔滨工业大学外国语学院,副教授。 【基金项目】研究生教育教学改革研究项目“与学科
【Abstract】Under the tide of globalization and with the further deepening of reform and opening-up in China, our country is increasingly in line with internationalization in many aspects. In this link,
【摘要】随着当前我国教育事业的不断发展,国家教育部门对不同阶段学生学习也提出了更高的要求,不光是要具有较为充足的知识储备,同时还要提升自身的综合能力,以适应当前时代发展。因此,高中英语教师必须要重视学生的全面培养,提高学生的整体水平。本文将结合实际情况,对高中英语写作能力培养策略进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供宝贵参考。 【关键词】高中英语;写作能力;培养策略 【作者简介】姜静,吉林
【摘要】随着新课改要求的不断发展,英语教学在启蒙教育中所占的比重也愈发突出,而要让非英语生长环境中的孩子能够同样掌握英语语言技能,也成为小学英语教学的一大难点内容。要保障小学英语教学质量,关键要加强关于英语课堂教学得到防范研究,而引入“思维导图”这一新方法,也将对小学生英语学习及 全面发展带来重要的积极影响。由此,本文便从思维导图的内涵特征入手,并结合其优势意义提出思维导图在小学英语课堂中的具体应
【摘要】语言是文化传播的工具,也是文明延续与传承的载体之一,文化交流需要借助语言来实现。英语作为一门语言学科,英语教学中必须克服不同文化交流的障碍,学生要进行一定的文化学习。基于此,本文从职业卫生学校的英语教学现状出发,探讨英语课堂教学应注重英语与中药文化融合的具体对策。 【关键词】英语教学;中药文化;教学融合;策略 【作者简介】刘芯蕊,北海市卫生学校;赵静,北海市北海中学。 中药文化不仅是
【摘要】随着教育改革的不断深化,新课标对各个学科的提出了更高的要求。英语作为高中课程一门重要的学科,它的教育理念以及方式也发生了很大的变化。尤其是在英语写作方面,通过“以读促写”的方式有效地提高了学生的阅读能力和写作能力。本文就新课标背景下“以读促写”教学模式在高中英语写作教学中的运用进行探究,希望能够帮助教师更好地运用“以读促写”模式,提高教学水平。 【关键词】高中英语写作;以读促写;教学模式
【摘要】中国的园林艺术是中华文化的重要组成部分,备受世界各地旅游者的关注。随着中国日益强大,如何使中国园林文化走出去,成了翻译领域亟待解决的问题。本文从文化传播视角出发,通过对园林翻译策略的研究,提出直译加注、增译、减译三种基本策略,旨在进一步促进中国文化的传播。 【关键词】文化传播;翻译策略;园林文化 【Abstract】Chinese garden art is an important
【摘要】鉴于大学生英语听说和读写能力发展参差不齐和普遍失衡的现状,引入混合式学习的概念,并基于外教社WE Learn学习平台的网络资源和技术支持搭建大学英语听说混合式教学模式。 【关键词】WE Learn;大学英语;听说;混合式教学模式 【作者简介】王妍,湖北工业大学外国语学院副教授,研究方向:外语教学与测试。 2020年的一场疫情阻挡不住学生渴望知识、不断求知探索的脚步,而广大英语教师为了
【Abstract】Xu Sanguan’s Blood Selling Story presents us a real picture of life, people do not disguise and no routine, they follow the path of life step by step. They will not hide their goodwill and m
【摘要】课程思政是外语专业教学的必要内容也是众多外语教师的工作难点,探讨英语教学与课程思政的融合极具现实意义和指导性。本文笔者欲从现状出发,探讨在应用型本科英语专业课程导入思政要素的重要作用、意义、和实施困难,提倡教师可以从与英语专业知识体系和相关外延中深度挖掘思政元素,并拟建构思政要素融入英语专业的“体验——建构融通”的教学模式。 【关键词】应用型本科;英语专业;思政要素;导入 【作者简介】