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体育课作为学校安全事故的多发地，倍受学校和社会的关注。作为设计和实施教学的体育教师，或多或少地都经历过一些安全事故。对不久前自己经历的一则安全事故浅略分析，望与大家共勉。
经过如下：一天下午，第二节课后家里有急事，时间太紧给体育组长请假后就安排同一年级组的张老师代我上第三节课。张老师传达了我的安排：（1）体育委员整队、检查人数；（2）准备活动慢跑400米；（3）做徒手操；（4）借排球16个，分8组,由组长负责监督练习（自垫球）；（5）注意安全、看好器材并及时归还，然后张老师就到自己的班里上课去了。不负责任的体育委员，把器材分给队长后自己就走了。快下课时：有几个男同学抓球门横梁玩，其中一个男生助跑后手没有抓住，再加上惯性致使重心后仰、右手后撑地，导致尺骨骨折。班长带他到医务室后又通知班主任一起到县医院医治，县医院诊断为腕部尺骨骨折，经过门诊简单治疗就回校上课了，班主任也没有通知我。接下来就是阴雨天，室外课也没能上，也没有及时发现情况。一周后家长带受伤学生在市医院检查一直红肿疼痛的胳膊时，发现尺骨的肘关节也有骨折，医生把病情说得又特别严重：石膏固定后不行，就要动手术，还有可能留有运动障碍。家长想到高昂的医疗费和可能的后遗症，要到学校追究责任时，我才得知自己的学生受伤了。由于缺乏处事的经验，也没有很好地及时处理，第二天家长就闹到学校要求赔偿。后来学生的伤势愈合很好，又由班主任出面到学生家去探望才平息了此事。
反思与不足：
1.上好新学期的安全理论课
室内理论课作为体育课的重要组成部分，得不到学校和教师的重视。致使学生得不到全面系统的体育理论知识的学习，对体育缺乏正确全面的认识，也就没有参与体育的动机与愿望，还缺乏安全意识的培养，所以我们应该重视和加强安全知识的教育。又由于室外实践课时间紧、技术教学任务重，所以安全教育大部分只有在室内课来完成，特别是低年级更应该多次进行室内安全教育。安全教育的内容应该包括三个方面：1）体育课的基本要求。2）增强学生的保护意识。3）让学生明白安全事故出现的处理方法。
2.调动班主任的积极性
班级是进行教育和教学工作的基本单位，是教师和学生开展活动、进行信息交流的最基本的组织形式。班主任是班级管理的核心，肩负多重角色：是学科的教师；是班集体的组织者、教育者和指导者；学生思想政治、道德品质教育的首席责任教师；家庭、社会教育的指导者；是学生全面发展，健康成长的导师和领路人；学生灵魂的塑造者。班主任在管理学生的同时，还要协调着学生、家长、任课教师及社会之间的关系。班主任处于学生工作的第一线，与学生接触最多，对学生了解最深，也是家长最理解、信任和支持的老师。
新学年开始主动和班主任达成一致意见，体育课出现的问题应相互及时协调、沟通。一旦发生大的安全事故，一方面可以通过班主任了解学生及其家长更多的情况；另一方面利用班主任在学校、社会、学生家长中的特殊地位，由班主任出面协调更有利于问题的解决。
3.选好培养好自己的助手（体育委员）
体育委员在体育教学中既是班级干部又是教师的助手，作为学生的一员对学生有着充分的了解，在学校和家长中有着较高的可信度，也是安全事故调查的入手点。作为教师的助手可以减轻教师的部分教学负担，又充分利用了学生资源，提高了教学效果：体育委员辅导学生能避免学生面对教师的紧张心理，用自己学习的动作经验与同学们交流，更好地促进技能的形成与提高。当然对体育委员也有着特殊的要求：首先要有认真負责的工作态度；其次要有一定的指挥、协调、沟通能力。培养学习委员主要是：上课前要及时整队，检查人数，辅助值日生借、发、收还器材；敢于及时提出课堂中出现的各种违规现象，预防安全事故的发生；能够通过体育活动不断提高班级的凝聚力；课堂上出现的一切安全问题，特别是大的安全事故，体育委员必须及时汇报给体育教师或附近的其他老师和班主任。体育老师要第一时间去了解和处理，避免造成不必要的后果。
4.临时有事一定要安排好课
有事请假时，一定要安排好临时带课老师。带课老师要具有责任心，最好是本年级的无课老师。找不到临时带课老师可以在室内上自习或者和其他课的老师调换代看。必须保证一人一课、课课有人，课后应相互沟通及时联系，出现问题及时解决。
5.备好课
备课主要包括三个方面：备学生、备教材、备场地，并且预计各种易发和突发事件及其预防、解决的方法。备学生：不但要了解学生体育知识技能的掌握程度与水平，更要了解和调查学生的健康情况，有无不适宜参与运动的其他疾病。备教材：是在了解学生的基础上确定本次课的重难点，有针对性地去组织与教学。备场地器材主要是检查器材、场地的布置是否安全合理，有无潜在的安全隐患，发现后应及时予以解决，预设易发与突发事件，减少安全事故的发生。
6.上课严格要求
体育课出现的安全事故，大都是学生没有按照教师的要求练习而引起的，所以上课时要严格要求，特别是一些器械类的练习，更应该强调安全、加强保护和帮助的应用，提高学生的保护意识和安全意识。另外，下课前一定要清点人数，询问有无安全问题出现。
7.出现问题及时解决
对于那些轻微的拉伤、挫伤，教师应及时予以正确处理，自己处理不好的应当立即送往医院或求助急救。及时和班主任取得联系，视情况是否向学校汇报，适时地通知家长。对于伤情较重的最好在医院初步处理后再通知家长，避免学生受伤的惨状引起家长的紧张与不满。须住院治疗的，教师应积极地协调班主任一起到医院进行探望；对教师确有部分责任的应当诚恳地予以道歉，用主动和真诚阻止事态的进一步扩大；必要时由班主任出面协调，更有利于问题的解决。处理的原则大事化小，小事化了，对于有可能到学校闹的家长可以由班主任或中间人协调，从学生的学习影响、同学关系等方面分析利、弊。对于伤情不明的可以协调家长，等情况清楚后再决定是否找学校领导。
当然还有些其他方面的原因，但是只要大家能积极、认真地去准备，用心去上课，就一定能减少很多伤害事故的发生，学生的安全才有保障。
[魏勇博士点评]：李吉鹏老师从一个事故案例出发，深刻分析了事故发生的原因和应该吸取的教训和注意事项。广大教师阅后可以对照自己的工作，考虑是否在身边也存在相似的问题。同时我们也希望更多的老师能够把发生在自己身边的故事写出来以提高体育教学的质量。（联系：davidwype@hotmail.com）
经过如下：一天下午，第二节课后家里有急事，时间太紧给体育组长请假后就安排同一年级组的张老师代我上第三节课。张老师传达了我的安排：（1）体育委员整队、检查人数；（2）准备活动慢跑400米；（3）做徒手操；（4）借排球16个，分8组,由组长负责监督练习（自垫球）；（5）注意安全、看好器材并及时归还，然后张老师就到自己的班里上课去了。不负责任的体育委员，把器材分给队长后自己就走了。快下课时：有几个男同学抓球门横梁玩，其中一个男生助跑后手没有抓住，再加上惯性致使重心后仰、右手后撑地，导致尺骨骨折。班长带他到医务室后又通知班主任一起到县医院医治，县医院诊断为腕部尺骨骨折，经过门诊简单治疗就回校上课了，班主任也没有通知我。接下来就是阴雨天，室外课也没能上，也没有及时发现情况。一周后家长带受伤学生在市医院检查一直红肿疼痛的胳膊时，发现尺骨的肘关节也有骨折，医生把病情说得又特别严重：石膏固定后不行，就要动手术，还有可能留有运动障碍。家长想到高昂的医疗费和可能的后遗症，要到学校追究责任时，我才得知自己的学生受伤了。由于缺乏处事的经验，也没有很好地及时处理，第二天家长就闹到学校要求赔偿。后来学生的伤势愈合很好，又由班主任出面到学生家去探望才平息了此事。
反思与不足：
1.上好新学期的安全理论课
室内理论课作为体育课的重要组成部分，得不到学校和教师的重视。致使学生得不到全面系统的体育理论知识的学习，对体育缺乏正确全面的认识，也就没有参与体育的动机与愿望，还缺乏安全意识的培养，所以我们应该重视和加强安全知识的教育。又由于室外实践课时间紧、技术教学任务重，所以安全教育大部分只有在室内课来完成，特别是低年级更应该多次进行室内安全教育。安全教育的内容应该包括三个方面：1）体育课的基本要求。2）增强学生的保护意识。3）让学生明白安全事故出现的处理方法。
2.调动班主任的积极性
班级是进行教育和教学工作的基本单位，是教师和学生开展活动、进行信息交流的最基本的组织形式。班主任是班级管理的核心，肩负多重角色：是学科的教师；是班集体的组织者、教育者和指导者；学生思想政治、道德品质教育的首席责任教师；家庭、社会教育的指导者；是学生全面发展，健康成长的导师和领路人；学生灵魂的塑造者。班主任在管理学生的同时，还要协调着学生、家长、任课教师及社会之间的关系。班主任处于学生工作的第一线，与学生接触最多，对学生了解最深，也是家长最理解、信任和支持的老师。
新学年开始主动和班主任达成一致意见，体育课出现的问题应相互及时协调、沟通。一旦发生大的安全事故，一方面可以通过班主任了解学生及其家长更多的情况；另一方面利用班主任在学校、社会、学生家长中的特殊地位，由班主任出面协调更有利于问题的解决。
3.选好培养好自己的助手（体育委员）
体育委员在体育教学中既是班级干部又是教师的助手，作为学生的一员对学生有着充分的了解，在学校和家长中有着较高的可信度，也是安全事故调查的入手点。作为教师的助手可以减轻教师的部分教学负担，又充分利用了学生资源，提高了教学效果：体育委员辅导学生能避免学生面对教师的紧张心理，用自己学习的动作经验与同学们交流，更好地促进技能的形成与提高。当然对体育委员也有着特殊的要求：首先要有认真負责的工作态度；其次要有一定的指挥、协调、沟通能力。培养学习委员主要是：上课前要及时整队，检查人数，辅助值日生借、发、收还器材；敢于及时提出课堂中出现的各种违规现象，预防安全事故的发生；能够通过体育活动不断提高班级的凝聚力；课堂上出现的一切安全问题，特别是大的安全事故，体育委员必须及时汇报给体育教师或附近的其他老师和班主任。体育老师要第一时间去了解和处理，避免造成不必要的后果。
4.临时有事一定要安排好课
有事请假时，一定要安排好临时带课老师。带课老师要具有责任心，最好是本年级的无课老师。找不到临时带课老师可以在室内上自习或者和其他课的老师调换代看。必须保证一人一课、课课有人，课后应相互沟通及时联系，出现问题及时解决。
5.备好课
备课主要包括三个方面：备学生、备教材、备场地，并且预计各种易发和突发事件及其预防、解决的方法。备学生：不但要了解学生体育知识技能的掌握程度与水平，更要了解和调查学生的健康情况，有无不适宜参与运动的其他疾病。备教材：是在了解学生的基础上确定本次课的重难点，有针对性地去组织与教学。备场地器材主要是检查器材、场地的布置是否安全合理，有无潜在的安全隐患，发现后应及时予以解决，预设易发与突发事件，减少安全事故的发生。
6.上课严格要求
体育课出现的安全事故，大都是学生没有按照教师的要求练习而引起的，所以上课时要严格要求，特别是一些器械类的练习，更应该强调安全、加强保护和帮助的应用，提高学生的保护意识和安全意识。另外，下课前一定要清点人数，询问有无安全问题出现。
7.出现问题及时解决
对于那些轻微的拉伤、挫伤，教师应及时予以正确处理，自己处理不好的应当立即送往医院或求助急救。及时和班主任取得联系，视情况是否向学校汇报，适时地通知家长。对于伤情较重的最好在医院初步处理后再通知家长，避免学生受伤的惨状引起家长的紧张与不满。须住院治疗的，教师应积极地协调班主任一起到医院进行探望；对教师确有部分责任的应当诚恳地予以道歉，用主动和真诚阻止事态的进一步扩大；必要时由班主任出面协调，更有利于问题的解决。处理的原则大事化小，小事化了，对于有可能到学校闹的家长可以由班主任或中间人协调，从学生的学习影响、同学关系等方面分析利、弊。对于伤情不明的可以协调家长，等情况清楚后再决定是否找学校领导。
当然还有些其他方面的原因，但是只要大家能积极、认真地去准备，用心去上课，就一定能减少很多伤害事故的发生，学生的安全才有保障。
[魏勇博士点评]：李吉鹏老师从一个事故案例出发，深刻分析了事故发生的原因和应该吸取的教训和注意事项。广大教师阅后可以对照自己的工作，考虑是否在身边也存在相似的问题。同时我们也希望更多的老师能够把发生在自己身边的故事写出来以提高体育教学的质量。（联系：davidwype@hotmail.com）