【摘 要】
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关爱学困生的成长是每个教师的职责,是每个班主任工作的重要组成部分.据有关部门的调查表明:有心理问题的中学生比例高达30％以上.有专家研究认为,2/3成年人的心理疾病源于中小
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关爱学困生的成长是每个教师的职责,是每个班主任工作的重要组成部分.据有关部门的调查表明:有心理问题的中学生比例高达30％以上.有专家研究认为,2/3成年人的心理疾病源于中小学时期.学困生不遵守纪律也好、成绩差也好,绝大多数是因为心理方面出现了问题.每个班级都有学困生,要教育好班上的学困生,纠正他们的不良生活、学习习惯,要比培养几个尖子生还难.因此,义不容辞地做好学困生的转变工作,是班主任应有的职责,是教育工作中一个重要的内容.
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