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2020年的寒假注定不寻常，要说“确保学生度过愉快的假期”，恐怕令人苦笑。如果能让孩子们明白，世界上还有一些人与事值得去学习、领悟、珍视、动容，何尝不是更深层的教育？当孩子们意识到在阳光下奔跑、和小伙伴拉手、去学校上学等往日再寻常不过的事，如今那么令人期待，“美好生活来之不易”才会从说教变为体会，这样的“学习”会影响孩子们的一生。在多元的成长面前，在对生命的礼赞中，“分数万能”何其狭隘。
——人民网
因为一场疫情，我们迎来了一个特别的“开学季”，各地教育部门都做出了“延迟开学”的决定，并陆续启动了“停课不停学”工作。此举让家长们的焦虑得以缓解的同时，也让老师、家长和学生手忙脚乱。笔者不由得想静下心来思考：作为小学教师，在这个超长版的特殊假期，如何进行线上学习指导，让学生在特殊的日子收获特别的成长？
一、新闻知悉天下
黑格尔说：“一个民族有一些仰望星空的人，才会有希望;一个国家多一些为民族利益而忠诚守望的人，国家才有希望。” 作为教育者，我们不应该让学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。所谓生活处处皆教育，比如当下疫情的发生，伟大的中国强大的应对和调配能力;全社会全力以赴共抗疫;“吴地悬壶尽入楚，从此白衣做战袍”……让孩子们关注当下新闻，让他们知道自己不仅仅是一个小学生，还是一个中国的公民，应该有一份心怀天下的责任心。这些都是隐形财富，可以让孩子们后续的路更清晰、更稳健、更有效、更成功！
在新闻中，我们看到很多极富教育力量的事例，值得引领孩子们关注和深思：
事例一：在疫情肆虐之时，许多人被搅动得惶惶不可终日的时候，方舱医院，在上千人的开放病房里，有人却从容安静地读起了书。他姓付，39岁，武汉大学博士毕业。目前一边攻读博士后，一边在佛罗里达州立大学教书。
事例二：同样在方舱医院，一位感染新冠肺炎的高三学生，戴着口罩，在厚厚的一摞书旁备战高考。
这些鲜活的事例教会孩子们什么呢？同样是“闭关”，沉静的人开花，浮躁的人长毛。学霸蹭网学习，学渣假装打卡。我们的世界，只有惜时者、奋斗者才有可能登顶。对于年轻人，任何境遇都不能成为松懈的理由。
事例三：84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬！ ——人民日报微博
没有哪种教材能比这些鲜活的事例更好地让学生真正懂得家与国、大爱与担当！知识渊博，专业过硬;悬壶济世，心怀悲悯;勇于担责，敢说真话;义无反顾，不怕牺牲;救民于水火，救国于危难……我们一直在寻找的读书之用，教育之本，或许这就是吧！
二、经典提高素养
在疫情期间，日本捐赠物资时，中国诗词以它迷人魅力成为了中日友好最好的纽带，诗句三两行，道尽友好意：
日本捐武汉：“山川异域，风月同天。”
日本捐湖北：“岂曰无衣，与子同裳。”
日本富山捐辽宁：“辽河雪融，富山花开;同气连枝，共盼春来。”
日本舞鹤捐大连：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”
可这些语句，我们的孩子都熟悉吗？它们所代表的含义，我们的孩子都知晓吗？随着高考语文改革的开始，对于中外经典名著、古诗词的阅读提出了更高的要求，我们的学生必须注重阅读“量”的积累和“质”的提升。那么作为小学老师，可以在此期间安排学生落实些什么呢？
1.低中段学生，跟着视频学习，打卡古诗。古诗重在长期积累，孩子们现在的记忆力好，更要通过多背诵来夯实语文基础。家长监督孩子完成每天1-2首的古诗背诵，并用打卡记录下朗读的过程，这样能更好地帮助孩子培养好习惯。
2.高段学生，跟着名师大家，走近经典。近几年，央视录制了很多关于中国传统文化的优秀节目。《中国诗词大会》、《经典咏流传》、《百家讲坛》等。就《百家讲坛》来说，有很多名人系列：苏轼、李煜、杜甫、李白、李清照、纳兰性德等等。在平常的语文学习中，预习了解到的仅仅只是这些大人物的头衔，他们有多少名作。只有在你走近他，了解他以后，才可以从他的人生经历、从他的为人处世中以及呈现的一部部作品中，体会到真正的大师风采、大师情怀。如北京师范大学康震教授对苏轼的评价是，苏轼能在落寞的人生里唱出激昂的歌声，在沉痛的境遇里唱出旷达的领悟。从而激发孩子们进一步走近他们的作品，由被动学习变为主动学习。让孩子们追逐的不是哪国的歌星、影星，而是中国自己的名家大师！当有一天他国有难时，我们的孩子也能立刻写出“共看明月皆如此，江南江北春水长。”这样的赠言。
三、生命能被敬畏
以这次疫情的传播为例，如果人人都不只是想着自己，也想着别人，戴好口罩、自觉隔离;如果人人都高度关注疫情的公开、透明，人人都彼此提醒、支持……那么，情况会不会不至于如此严重？作为老师，我们需要告诉孩子们，生命需要敬畏。
病毒究竟从何而来？目前，尚无达成共识的权威解释。也许，你有志于生物学研究，将来会拿出有所突破的学术成果吧。而对于十七年前的非典和这次的新型肺炎，专家的共识是认为同人类食用野生动物有关。
表面上看，这是人类的贪欲使然——欲望，使人疯狂。然而，从根本上来讲，使人疯狂的，不是欲望，而是自以为是的骄傲。骄傲，让人类失去了对生命对自然的敬畏之心，以至于一次次突破底线——岂止是“吃”的底线？放眼看去，无论是对自然的掠夺，还是对同类的戕害，不都源于自己的骄傲么？骄傲，便以为自己无所不能，便以为自己不可战胜，便以为自己可凌驾于一切法则之上。真正的勇敢，不是“无所畏惧”，而是“有所作为”。正如在这场看不见硝烟的战争中，那些拿自己的生命他人的健康开玩笑的，是可耻的“无所畏惧”，而那些明知自己将要面临的严峻考验却依然挺身而出的，才是勇敢的“有所作为”。
四、运动强健体魄
钟南山院士曾说过：“运动对我保持身体健康起到了关键作用。”
生命有限，健康无价，这是这个假期我们的最大感受。据环球网报道，本次武汉肺炎患者若有足够的抵抗能力，自身就能将病毒清掉。所以，提高人體自身免疫力是关键。我们的孩子未来任重而道远，只有增强国民体质，才能像钟南山一样将精力旺盛地实现自己的理想抱负。不要让“东亚病夫”的帽子再次扣在中国人头上。
疫情期间，孩子们宅在家，活动空间受限，活动量自然减少。所以我们要科学指导学生居家锻炼，确保身心健康。比如和孩子共同制作了一张“宅在家”运动记录表，这既是在帮助孩子学习如何做规划，也是在给孩子做榜样示范，还能帮助孩子培养时间观念。双方之间还可以互相督促和比赛，形成一种氛围，在更好地实施计划的同时，还能增进亲子感情。这里要注意的是，家长首先要以身作则，否则孩子也很难执行下来的。孩子们得凭运动量——领取零食和换取电影等娱乐时间。运动量不达标，就吃不到，玩不了。以下是笔者所在班级的家长制作的一份样表供参考：
疫情期间，作为老师，想要教给孩子的，还有很多很多，我们不能忽视这一程该有的努力，也别错过一个让孩子更优秀的契机。道阻且长，行则将至。这需要每位教育者审视学生的学习和生活能力、社会责任心的培养。相信我们的学生终将成长为国之栋梁，在国家和人民需要时，能用实际行动诠释大国精神，也会成为最美的逆行者、守护者、助力者。
——人民网
因为一场疫情，我们迎来了一个特别的“开学季”，各地教育部门都做出了“延迟开学”的决定，并陆续启动了“停课不停学”工作。此举让家长们的焦虑得以缓解的同时，也让老师、家长和学生手忙脚乱。笔者不由得想静下心来思考：作为小学教师，在这个超长版的特殊假期，如何进行线上学习指导，让学生在特殊的日子收获特别的成长？
一、新闻知悉天下
黑格尔说：“一个民族有一些仰望星空的人，才会有希望;一个国家多一些为民族利益而忠诚守望的人，国家才有希望。” 作为教育者，我们不应该让学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。所谓生活处处皆教育，比如当下疫情的发生，伟大的中国强大的应对和调配能力;全社会全力以赴共抗疫;“吴地悬壶尽入楚，从此白衣做战袍”……让孩子们关注当下新闻，让他们知道自己不仅仅是一个小学生，还是一个中国的公民，应该有一份心怀天下的责任心。这些都是隐形财富，可以让孩子们后续的路更清晰、更稳健、更有效、更成功！
在新闻中，我们看到很多极富教育力量的事例，值得引领孩子们关注和深思：
事例一：在疫情肆虐之时，许多人被搅动得惶惶不可终日的时候，方舱医院，在上千人的开放病房里，有人却从容安静地读起了书。他姓付，39岁，武汉大学博士毕业。目前一边攻读博士后，一边在佛罗里达州立大学教书。
事例二：同样在方舱医院，一位感染新冠肺炎的高三学生，戴着口罩，在厚厚的一摞书旁备战高考。
这些鲜活的事例教会孩子们什么呢？同样是“闭关”，沉静的人开花，浮躁的人长毛。学霸蹭网学习，学渣假装打卡。我们的世界，只有惜时者、奋斗者才有可能登顶。对于年轻人，任何境遇都不能成为松懈的理由。
事例三：84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬！ ——人民日报微博
没有哪种教材能比这些鲜活的事例更好地让学生真正懂得家与国、大爱与担当！知识渊博，专业过硬;悬壶济世，心怀悲悯;勇于担责，敢说真话;义无反顾，不怕牺牲;救民于水火，救国于危难……我们一直在寻找的读书之用，教育之本，或许这就是吧！
二、经典提高素养
在疫情期间，日本捐赠物资时，中国诗词以它迷人魅力成为了中日友好最好的纽带，诗句三两行，道尽友好意：
日本捐武汉：“山川异域，风月同天。”
日本捐湖北：“岂曰无衣，与子同裳。”
日本富山捐辽宁：“辽河雪融，富山花开;同气连枝，共盼春来。”
日本舞鹤捐大连：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”
可这些语句，我们的孩子都熟悉吗？它们所代表的含义，我们的孩子都知晓吗？随着高考语文改革的开始，对于中外经典名著、古诗词的阅读提出了更高的要求，我们的学生必须注重阅读“量”的积累和“质”的提升。那么作为小学老师，可以在此期间安排学生落实些什么呢？
1.低中段学生，跟着视频学习，打卡古诗。古诗重在长期积累，孩子们现在的记忆力好，更要通过多背诵来夯实语文基础。家长监督孩子完成每天1-2首的古诗背诵，并用打卡记录下朗读的过程，这样能更好地帮助孩子培养好习惯。
2.高段学生，跟着名师大家，走近经典。近几年，央视录制了很多关于中国传统文化的优秀节目。《中国诗词大会》、《经典咏流传》、《百家讲坛》等。就《百家讲坛》来说，有很多名人系列：苏轼、李煜、杜甫、李白、李清照、纳兰性德等等。在平常的语文学习中，预习了解到的仅仅只是这些大人物的头衔，他们有多少名作。只有在你走近他，了解他以后，才可以从他的人生经历、从他的为人处世中以及呈现的一部部作品中，体会到真正的大师风采、大师情怀。如北京师范大学康震教授对苏轼的评价是，苏轼能在落寞的人生里唱出激昂的歌声，在沉痛的境遇里唱出旷达的领悟。从而激发孩子们进一步走近他们的作品，由被动学习变为主动学习。让孩子们追逐的不是哪国的歌星、影星，而是中国自己的名家大师！当有一天他国有难时，我们的孩子也能立刻写出“共看明月皆如此，江南江北春水长。”这样的赠言。
三、生命能被敬畏
以这次疫情的传播为例，如果人人都不只是想着自己，也想着别人，戴好口罩、自觉隔离;如果人人都高度关注疫情的公开、透明，人人都彼此提醒、支持……那么，情况会不会不至于如此严重？作为老师，我们需要告诉孩子们，生命需要敬畏。
病毒究竟从何而来？目前，尚无达成共识的权威解释。也许，你有志于生物学研究，将来会拿出有所突破的学术成果吧。而对于十七年前的非典和这次的新型肺炎，专家的共识是认为同人类食用野生动物有关。
表面上看，这是人类的贪欲使然——欲望，使人疯狂。然而，从根本上来讲，使人疯狂的，不是欲望，而是自以为是的骄傲。骄傲，让人类失去了对生命对自然的敬畏之心，以至于一次次突破底线——岂止是“吃”的底线？放眼看去，无论是对自然的掠夺，还是对同类的戕害，不都源于自己的骄傲么？骄傲，便以为自己无所不能，便以为自己不可战胜，便以为自己可凌驾于一切法则之上。真正的勇敢，不是“无所畏惧”，而是“有所作为”。正如在这场看不见硝烟的战争中，那些拿自己的生命他人的健康开玩笑的，是可耻的“无所畏惧”，而那些明知自己将要面临的严峻考验却依然挺身而出的，才是勇敢的“有所作为”。
四、运动强健体魄
钟南山院士曾说过：“运动对我保持身体健康起到了关键作用。”
生命有限，健康无价，这是这个假期我们的最大感受。据环球网报道，本次武汉肺炎患者若有足够的抵抗能力，自身就能将病毒清掉。所以，提高人體自身免疫力是关键。我们的孩子未来任重而道远，只有增强国民体质，才能像钟南山一样将精力旺盛地实现自己的理想抱负。不要让“东亚病夫”的帽子再次扣在中国人头上。
疫情期间，孩子们宅在家，活动空间受限，活动量自然减少。所以我们要科学指导学生居家锻炼，确保身心健康。比如和孩子共同制作了一张“宅在家”运动记录表，这既是在帮助孩子学习如何做规划，也是在给孩子做榜样示范，还能帮助孩子培养时间观念。双方之间还可以互相督促和比赛，形成一种氛围，在更好地实施计划的同时，还能增进亲子感情。这里要注意的是，家长首先要以身作则，否则孩子也很难执行下来的。孩子们得凭运动量——领取零食和换取电影等娱乐时间。运动量不达标，就吃不到，玩不了。以下是笔者所在班级的家长制作的一份样表供参考：
疫情期间，作为老师，想要教给孩子的，还有很多很多，我们不能忽视这一程该有的努力，也别错过一个让孩子更优秀的契机。道阻且长，行则将至。这需要每位教育者审视学生的学习和生活能力、社会责任心的培养。相信我们的学生终将成长为国之栋梁，在国家和人民需要时，能用实际行动诠释大国精神，也会成为最美的逆行者、守护者、助力者。