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2021年1月28日，教育部答复“防止男性青少年女性化提案”冲上热搜，提案中的“男性青少年女性化”、答复中提到的“阳刚之气”，都引发了网友们的热议。一时间，男孩教育、男孩危机、阳刚之气等关键词霸屏。有学者认为：教育评价围绕应试而展开，放大了男孩的缺点，淹没了男孩的优点。在日常教学工作中，的确有一部分男生，尤其是小学阶段中低年级的男生，因为生性温文，遇事容易哭，会让周边的人觉得不够阳刚、太懦弱。奥尔波特认为：“特质是人格的基础，是心理组织的基本建构单位，是每个人以其生理为基础而形成的一些稳定的性格特征。”不同个体因遗传、家庭环境、社会因素等影响，其个体性格是不一样的，因此，男生的教育不能简单的因“性别”施教，要因“个性”施教。
一、毛躁型男孩的教育對策
针对毛躁型男孩，教师的施教方向可以从双性教育、规则教育和情绪智力培育等三个方面展开。1.双性教育：教师可以根据这类男孩的个性特征，引导他们学习异性身上的优点，如关爱他人、体贴同伴、做事细致、温暖有礼、坚韧隐忍等优秀品质，让他们在与女生相处、学习的过程中，获得更全面的发展;2.规则教育：毛躁型的男孩子大都规则意识不强，或者是执行规则有障碍，为此，教师可以学习、参考《正面管教》系列丛书的方法，对他们进行有目的的规则教育。教育的其中一个目的是让孩子学会自律和自我控制;3.情绪智力培育：毛躁型的男孩不自觉、爱上火、易泄气，所以他们的情绪控制能力培育尤其重要。在教育中，教师可以采用情景体验、秘密树洞、换位思考、积极暗示、沙盘游戏等方法帮助这部份男孩学习情绪管理，积极应对学习暂时不理想、维持友谊、伙伴冲突、家庭不理解等中出现的问题，提升情绪管理能力和人际交往能力。
二、温文型男孩的教育对策
针对温文型男孩，教师的施教方向可以从阳光竞技教育、劳动教育和责任教育等三个方面展开。
一、毛躁型男孩的教育對策
针对毛躁型男孩，教师的施教方向可以从双性教育、规则教育和情绪智力培育等三个方面展开。1.双性教育：教师可以根据这类男孩的个性特征，引导他们学习异性身上的优点，如关爱他人、体贴同伴、做事细致、温暖有礼、坚韧隐忍等优秀品质，让他们在与女生相处、学习的过程中，获得更全面的发展;2.规则教育：毛躁型的男孩子大都规则意识不强，或者是执行规则有障碍，为此，教师可以学习、参考《正面管教》系列丛书的方法，对他们进行有目的的规则教育。教育的其中一个目的是让孩子学会自律和自我控制;3.情绪智力培育：毛躁型的男孩不自觉、爱上火、易泄气，所以他们的情绪控制能力培育尤其重要。在教育中，教师可以采用情景体验、秘密树洞、换位思考、积极暗示、沙盘游戏等方法帮助这部份男孩学习情绪管理，积极应对学习暂时不理想、维持友谊、伙伴冲突、家庭不理解等中出现的问题，提升情绪管理能力和人际交往能力。
二、温文型男孩的教育对策
针对温文型男孩，教师的施教方向可以从阳光竞技教育、劳动教育和责任教育等三个方面展开。