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当前很多老师都有一个共识：做老师难，做班主任难上加难。做班主任不容易，工作多，任务重，责任大。学生是家里的宝，说不得骂不得，一不小心家长就会投诉，不少班主任每天提心吊胆，如履薄冰，以致有些老师谈做班主任“色变”。我从教二十多年，担任班主任工作也有近二十年了。班主任工作的确琐碎繁杂，但在工作中讲究方法、策略，其实并不是那么的“恐怖”，更多的时候会让你沉醉其中，幸福感油然而生，也会让同事羡慕不已。
一、慧眼识珠，放开手
班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量。班级的管理的首要任务是健全班集体的组织与功能，使它能够正常开展工作，最关键是做好当干部的选拔和培养。因此刚接手一个班，我常常从报名注册见第一面开始观察学生，了解其在小学曾担任的职务;也可以毛遂自荐、同学提名选拔。试用两个月，待学生彼此熟悉，班主任了解基本情况后，再进行新一轮的分工，学生干部各司其职，各尽所能。
比如劳动委员，安排各组打扫卫生，每组安排小组长，责任到人。因此每次大清洁，每天清洁区两扫和课室三扫，安排得井井有条。作为班主任的我，从不用操心班里的清洁卫生。有同事问我：你是班主任，不用去守着学生搞清洁吗？不怕学生偷懒吗？我告诉他：“我有得力干将，我放心。”放手让学生干，学生管理学生，班主任并不是撒手不管，而要定期召开班干部会议，了解他们的思想动态，帮助他们解决工作中遇到的困难，指导他们更好地工作。
二、养成教育，重细节
“細节决定成败，习惯成就未来”，这是我班的座右铭。良好的行为习惯要从小事做起才能养成，养成良好的行为习惯会让你受益终身。在生活上，我从七年级开始要求学生明确卫生标准，如什么时候扫地，如何保持清洁卫生等。开学初要求学生管好自家一亩三分地，特别是课室卫生，从开始抓紧，慢慢养成习惯，良好的行为习惯是通过后天的行动养成的。
纪律方面，要重视开始，争取主动;严格管理，先礼后兵。爱有方创始人马少槟在《正面教育在学校的运用》中提到“和善而坚定”的教育原则。和善是无条件地爱孩子，接纳孩子;坚定是建立必要的规则与秩序;和善而坚定的教育模式是两者平衡并存的。每个班都有一些相对调皮的学生，对这类学生不能一味地强调和谐，一般在接手一个新班时就要盯紧抓牢，重视他们的行为细节，抓住教育契机。
学习上，严格制定规章制度，保障安全，严格遵照学校推出的三入教育：入室即静，入座即学，入学即专。学生养成良好的学习习惯，特别是早读和晚读，上课铃一响，同学们习惯地拿出书来读，即使我不去课室也是如此。好习惯的养成不是一朝一夕的。注重细节，重视养成教育，使学生养成良好的行为习惯，对班级管理起到至关重要的作用。
三、关爱孩子，多鼓励
爱是开启孩子心灵的金钥匙。在我们学校，留守儿童比例超过43%，长期在缺乏父爱、母爱的环境生活，有的孩子形成了自卑的心理，他们更需要老师，特别是班主任的关爱和鼓励。
我们是农村寄宿制学校，学校要求班主任每晚查寝。粤北山区的冬天十分寒冷，去查寝时学生会很暖心地对我说：老师，天太冷了，你回家了吧，早点休息……听到这些暖心的话语，我的内心涌出一股暖流。对学生多一些关爱，真心付出，必有回报。这些孩子长大了，他们懂得了感恩，学会了关心别人。
在与孩子们的相处中，我从不吝啬对他们言语上的赞美，在物质上也如此。因为他们在各方面的表现很优秀，我总会买一些学习用具来奖励他们，鼓励他们再接再厉。
做班主任近二十年里，工作辛苦但又有乐趣，还有满足。当你看到一批批优秀学生涌现出来时，你会感到由衷的高兴，特别是自己的学生回来看望你时，一句“老师，我们想你了”，会让你看到自己的价值，感到无比的幸福，一切辛苦的付出都是值得的。
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一、慧眼识珠，放开手
班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量。班级的管理的首要任务是健全班集体的组织与功能，使它能够正常开展工作，最关键是做好当干部的选拔和培养。因此刚接手一个班，我常常从报名注册见第一面开始观察学生，了解其在小学曾担任的职务;也可以毛遂自荐、同学提名选拔。试用两个月，待学生彼此熟悉，班主任了解基本情况后，再进行新一轮的分工，学生干部各司其职，各尽所能。
比如劳动委员，安排各组打扫卫生，每组安排小组长，责任到人。因此每次大清洁，每天清洁区两扫和课室三扫，安排得井井有条。作为班主任的我，从不用操心班里的清洁卫生。有同事问我：你是班主任，不用去守着学生搞清洁吗？不怕学生偷懒吗？我告诉他：“我有得力干将，我放心。”放手让学生干，学生管理学生，班主任并不是撒手不管，而要定期召开班干部会议，了解他们的思想动态，帮助他们解决工作中遇到的困难，指导他们更好地工作。
二、养成教育，重细节
“細节决定成败，习惯成就未来”，这是我班的座右铭。良好的行为习惯要从小事做起才能养成，养成良好的行为习惯会让你受益终身。在生活上，我从七年级开始要求学生明确卫生标准，如什么时候扫地，如何保持清洁卫生等。开学初要求学生管好自家一亩三分地，特别是课室卫生，从开始抓紧，慢慢养成习惯，良好的行为习惯是通过后天的行动养成的。
纪律方面，要重视开始，争取主动;严格管理，先礼后兵。爱有方创始人马少槟在《正面教育在学校的运用》中提到“和善而坚定”的教育原则。和善是无条件地爱孩子，接纳孩子;坚定是建立必要的规则与秩序;和善而坚定的教育模式是两者平衡并存的。每个班都有一些相对调皮的学生，对这类学生不能一味地强调和谐，一般在接手一个新班时就要盯紧抓牢，重视他们的行为细节，抓住教育契机。
学习上，严格制定规章制度，保障安全，严格遵照学校推出的三入教育：入室即静，入座即学，入学即专。学生养成良好的学习习惯，特别是早读和晚读，上课铃一响，同学们习惯地拿出书来读，即使我不去课室也是如此。好习惯的养成不是一朝一夕的。注重细节，重视养成教育，使学生养成良好的行为习惯，对班级管理起到至关重要的作用。
三、关爱孩子，多鼓励
爱是开启孩子心灵的金钥匙。在我们学校，留守儿童比例超过43%，长期在缺乏父爱、母爱的环境生活，有的孩子形成了自卑的心理，他们更需要老师，特别是班主任的关爱和鼓励。
我们是农村寄宿制学校，学校要求班主任每晚查寝。粤北山区的冬天十分寒冷，去查寝时学生会很暖心地对我说：老师，天太冷了，你回家了吧，早点休息……听到这些暖心的话语，我的内心涌出一股暖流。对学生多一些关爱，真心付出，必有回报。这些孩子长大了，他们懂得了感恩，学会了关心别人。
在与孩子们的相处中，我从不吝啬对他们言语上的赞美，在物质上也如此。因为他们在各方面的表现很优秀，我总会买一些学习用具来奖励他们，鼓励他们再接再厉。
做班主任近二十年里，工作辛苦但又有乐趣，还有满足。当你看到一批批优秀学生涌现出来时，你会感到由衷的高兴，特别是自己的学生回来看望你时，一句“老师，我们想你了”，会让你看到自己的价值，感到无比的幸福，一切辛苦的付出都是值得的。
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