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个案：
乖孩子梦中总遇鬼
一天晚上，我突然接到一位母亲打来的咨询电话。她忧心忡忡地说，最近她8岁的女儿月月越来越胆小了。本来一直是单独睡觉的女儿，这几天突然一定要和爸爸妈妈一起睡，还不敢关灯，说怕黑。夜晚，女儿还经常做噩梦，大喊大叫，几次满头大汗地从梦中惊醒，称“梦到鬼了”。这样的情况持续了一个多星期。这位母亲担心地问：“孩子晚上睡不好，白天没精神，这样一直下去可怎么办？”我约她第二天带孩子来我的诊室详谈。
第二天，月月一家三口来到我的诊室。我问月月最近有没有碰到什么让她害怕的事，或者看了什么恐怖电视节目？小女孩迷惑地摇摇头，说什么也没有。
为了找到月月突然特别怕黑、“怕鬼”的原因，我和月月的母亲聊起了月月的成长经历。
月月母亲告诉我，生女儿的时候，她和丈夫刚来到这个城市打拼，根基不稳，加上月月生下来后她奶水少，所以索性就将月月放在老家，由爷爷奶奶照看。我问月月：“爷爷奶奶喜不喜欢你，对你好不好？”月月点点头。月月的母亲插话道：“爷爷奶奶都很喜欢这个孙女，但是爷爷身体不太好，耳背，腿脚不方便，奶奶有精神上的毛病，所以估计他们照料月月也不会太好。但是当时我们也是没办法……”
“奶奶有精神上的毛病？什么毛病？”我不禁问道。
“这也是我担心的原因之一。据我所知，她的奶奶和姑姑都有抑郁症，姑姑在20岁的时候突然自杀。医生，这个会遗传吗？”
我没有立即回答，继续问道：“你大概是什么时候把孩子接回身边的？”
“去年。去年我们买了房子，生活安定下来，就把孩子接回来了。”
“你把她接回来后，发现没发现她有什么特别的地方？我的意思是，有没有和其他孩子不太一样的地方？”
“嗯，好像也没什么特别的地方。”月月的母亲沉吟了一会儿，突然想到了什么，说，“不过，我觉得她好像太乖了一点。”
我不由得惊奇地耸了一下眉毛：“太乖了？”
“是呀，她太懂事、太听话了，不像她这个年龄的孩子应该表现出来的样子。”
“哦。”我示意她继续讲下去。
“我和丈夫平时工作忙，没时间带孩子出去玩，孩子从不吵闹，总是自己乖乖地待在家里，也不惹是生非。现在说起来，我发现月月好像从来就不会哭闹。不小心摔倒了，膝盖磕破了，她不像其他小孩子那样喊疼、哭，只是抿抿嘴唇就过去了；感冒发烧要打针吃药，医院里的小朋友哭啊叫啊的，家长哄着骗着都不行，可我家月月从来不喊疼。”停顿了一下，月月母亲继续说，“有时我工作回家晚了，月月还会主动想到把晾晒的衣服收进屋，叠好，还把家收拾得干干净净。”
我问：“月月的功课怎么样？”
月月母亲说：“这孩子爱念书，学习努力，她的功课总是认认真真地按时完成，不用我们督促和检查。每次考试，她的成绩都是班里的前几名，要是哪次没考好名次掉了几位，她都要难受好几天。医生，你知道吗，我听月月的爸爸说，孩子姑姑生前也是这样，非常乖巧懂事，大人们都特别喜欢她。这也是我为什么这么担心月月的原因。”
看着眉头紧蹙的月月母亲，我的心里大致有了答案。
为了验证我的假设，我又询问月月的父亲，他的父母也就是月月的爷爷奶奶，在他小的时候是怎么教养他的？他告诉我，月月的奶奶是教师，在教养孩子的问题上一直坚持“不溺爱孩子”的理念，注重从小培养孩子独立自主的坚强性格。
这样的教育理念本来不错，但是月月奶奶的做法有点过了。她的教育宗旨是：不中孩子的“圈套”。譬如，婴儿想吃奶是不分时间和场合的，饿了就会哇哇大哭。但月月的奶奶则严格遵照“定时喂奶”原则，不到时间，孩子哭闹得再凶也不行。果然，在“定时喂养”的管制下，孩子哭了几天以后就不怎么哭了。特别是月月，一开始整晚整晚地哭，奶奶不管她，任由她哭。一段时间以后，月月晚上也就不哭了。
孩子摔倒后，第一反应就是用目光找大人，找到后扁起小嘴就要哭。在奶奶看来，这是孩子想“赚取”大人的注意，这个时候千万不能心软，如果过去抱她、哄她，那么孩子肯定会大哭不止，甚至大人越关注，孩子哭得越厉害。抱孩子、哄孩子的行为，其实就是纵容了孩子的软弱，助长了孩子的娇惯。所以当月月摔倒后，奶奶基本上不管她，甚至连看都不看一眼。久而久之，月月也就不再哭了，即便摔得再疼，她也不再流一滴眼泪。
孩子的抵抗力弱，生病打针很常见。对正常孩子来说，打针怕疼是本能的反应，但月月知道即使自己因为怕疼哭得再厉害，也不会有人来安慰她，所以第一次打针时，她就没哭。奶奶因此表扬了她，并引以为荣。在奶奶看来，正是她的精心培养，孙女才有了如此“坚强”的性格。
诸如此类的事数不胜数。结果，月月表现出异乎寻常的乖巧，而月月奶奶也对自己的教育成果十分满意。
分析：
乖孩子的问题不一定少
1.梦中的鬼就是“坏妈妈”
月月奶奶为了培养孩子的坚强性格，在月月几个月大的时候，就开始以“不中她的圈套”“她哭几个晚上就不哭了”的态度来对待孩子。
其实，对一岁前的孩子而言不存在溺爱，家人怎么爱他都不过分。婴儿天生具有一定的攻击性，同时又对外界感到恐惧，而最亲近的人——妈妈的爱最能消减婴儿的恐惧心理和攻击性。所以，养育者要看到孩子的真实需要。这一阶段的孩子是天然自恋的，他觉得自己是和世界融为一体的，而自己和妈妈更是如此。他没有多少探索能力，只能通过妈妈来实现他“全知全能”的幻觉：他饿了，妈妈的乳房就会送上来；他冷了，妈妈就会把他抱在温暖的怀抱里；他拉屎撒尿感到不舒服了，妈妈就会来为他处理好一切……所有这些细致的照料都让婴儿感觉舒服极了，他会觉得自己好强大，这种良好的感觉是他以后自信的基础。
但是，如果婴儿没有遇到一个好妈妈，而是遇到了一个坏妈妈，她不仅对婴儿疏于照料，无法给予婴儿稳定的爱，屡屡让婴儿产生挫败感，还无法体会婴儿的情感并与之共鸣，更不能容忍婴儿的攻击——譬如，婴儿咬痛了她的乳头，她就对婴儿的攻击还以惩罚，那么，弱小的孩子就会遭受不能承受的痛苦，他必须发展出一系列的心理防御机制，从而不再面对妈妈以及自己的糟糕感觉。
最近在月月身上出现的怪现象，就是一种典型的心理防御机制——置换。她知道，自己绝对不能向养育者表达任何不满，否则就可能遭到严厉的惩罚。在最不满的时候，幼儿甚至会诅咒养育者死去。但是，这个念头刚一产生，她就被吓坏了，自己无法接受，也惧怕养育者的惩罚，于是，她就找另外一个对象来替代。
月月的父母从小就与她疏离，唯一有能力照顾她的奶奶又对她极其严苛。即使现在重新回到父母身边，但父母忙于工作，她仍然经常被忽视。在潜意识中，她对自己的养育者逐渐积累起了强烈的攻击冲动，这种冲动无法完全被压抑住，又不好表现出来，只好投射到另外一个对象上：“鬼”和“黑暗”上。
其实，让月月不寒而栗的“鬼”，就是内心深处那个抛弃她、经常责罚她的“坏妈妈”。
2.太懂事并不一定就好
比起月月怕鬼怕黑的问题，我更担心她的另一表现：超乎寻常的懂事。
人的行为模式是逐渐习得的。当某种行为获得父母的赞许和嘉奖时，我们会认为这是“好我”，同时强化这种行为；当某种行为受到父母的批评和惩罚时，我们就会知道这是“坏我”，自然就会削弱这种行为。
这种反馈机制是儿童及青少年教育的核心，是使孩子明辨是非、学习如何为人处世的基础。对孩子的爱和尊重，是发挥这种反馈机制效果的必要前提。如果只是简单粗暴地挥舞惩罚的大棒，便可能进入另一个极端，带来新的问题。像月月的奶奶那样，一心一意地塑造她内心的“理想孩子”，而对孩子的切身感受和真实需求不闻不问，孩子遇到困难或者犯了错误，得不到鼓励和包容，得到的只有批评和疏远。长期如此，孩子的自我意识会逐渐分裂，会在潜意识中认为，只有被父母赞许认可的“好我”才可以存在，而“坏我”是不能够存在的。于是，她一方面竭力成为“好我”，不断取悦他人；另一方面则强烈排挤“坏我”，拼命压制内心的真实需求，漠视自我的真实感受。
但是，压制并不等于消失。真实的感受会像弹簧一样，被打压得越厉害，反弹力越强。终于，有一天，为了寻找真我，有的乖孩子在一夜之间突然变得面目可憎，大逆不道。他用这种方法，试图推翻长期以来为了父母他迫不得已塑造的“好我”，企图到另一个极端寻回真我；还有的乖孩子，正如本案例中月月的姑姑，一直是品学兼优、积极上进的女孩，在刚刚过了20岁生日后不久的一天，突然留下一张字条“我从来没有真正为自己活过”，就跳楼自杀了。
3.为孩子重建“安全岛”
什么是家人？家人就是在自己受到挫折或软弱悲伤的时候，默默陪伴在身边的人，就是不管自己是否优秀、是否成功，都会给自己理解、支持、呵护与帮助的人。月月的父母需要做的就是为月月重建“安全岛”：在孩子需要鼓励支持的时候，适时地来到她的身边，陪她渡过难关；在需要孩子独立面对事情的时候，放手让她去做；孩子一旦有了退缩和失败，不要一味地指责、批评，不要压制孩子本能的情感体验和情绪释放。
而月月也要认识到：“好我”和“坏我”在一起，才是真我。因为人不可能是完美无缺的，也不可能把什么事情都做得面面俱到。“坏我”和“好我”一样，同样具有存在的价值。
这里，我也给年轻的父母提个建议：当孩子还小的时候，爱远比所谓的教育要重要得多；健康、和谐而亲密的亲子关系远比孩子获得知识重要得多。与其急着给孩子灌输文化知识，不如给他一个好的关系，爱他，同时尊重并鼓励他的独立。你与孩子的关系，是他以后一切行为的基石。如果你既爱他又尊重他，那么他长大后就会爱一切，他会像你爱他一样爱你、爱恋人、爱朋友、爱知识，以及爱生活和爱自我。
【编辑：杨子】
乖孩子梦中总遇鬼
一天晚上，我突然接到一位母亲打来的咨询电话。她忧心忡忡地说，最近她8岁的女儿月月越来越胆小了。本来一直是单独睡觉的女儿，这几天突然一定要和爸爸妈妈一起睡，还不敢关灯，说怕黑。夜晚，女儿还经常做噩梦，大喊大叫，几次满头大汗地从梦中惊醒，称“梦到鬼了”。这样的情况持续了一个多星期。这位母亲担心地问：“孩子晚上睡不好，白天没精神，这样一直下去可怎么办？”我约她第二天带孩子来我的诊室详谈。
第二天，月月一家三口来到我的诊室。我问月月最近有没有碰到什么让她害怕的事，或者看了什么恐怖电视节目？小女孩迷惑地摇摇头，说什么也没有。
为了找到月月突然特别怕黑、“怕鬼”的原因，我和月月的母亲聊起了月月的成长经历。
月月母亲告诉我，生女儿的时候，她和丈夫刚来到这个城市打拼，根基不稳，加上月月生下来后她奶水少，所以索性就将月月放在老家，由爷爷奶奶照看。我问月月：“爷爷奶奶喜不喜欢你，对你好不好？”月月点点头。月月的母亲插话道：“爷爷奶奶都很喜欢这个孙女，但是爷爷身体不太好，耳背，腿脚不方便，奶奶有精神上的毛病，所以估计他们照料月月也不会太好。但是当时我们也是没办法……”
“奶奶有精神上的毛病？什么毛病？”我不禁问道。
“这也是我担心的原因之一。据我所知，她的奶奶和姑姑都有抑郁症，姑姑在20岁的时候突然自杀。医生，这个会遗传吗？”
我没有立即回答，继续问道：“你大概是什么时候把孩子接回身边的？”
“去年。去年我们买了房子，生活安定下来，就把孩子接回来了。”
“你把她接回来后，发现没发现她有什么特别的地方？我的意思是，有没有和其他孩子不太一样的地方？”
“嗯，好像也没什么特别的地方。”月月的母亲沉吟了一会儿，突然想到了什么，说，“不过，我觉得她好像太乖了一点。”
我不由得惊奇地耸了一下眉毛：“太乖了？”
“是呀，她太懂事、太听话了，不像她这个年龄的孩子应该表现出来的样子。”
“哦。”我示意她继续讲下去。
“我和丈夫平时工作忙，没时间带孩子出去玩，孩子从不吵闹，总是自己乖乖地待在家里，也不惹是生非。现在说起来，我发现月月好像从来就不会哭闹。不小心摔倒了，膝盖磕破了，她不像其他小孩子那样喊疼、哭，只是抿抿嘴唇就过去了；感冒发烧要打针吃药，医院里的小朋友哭啊叫啊的，家长哄着骗着都不行，可我家月月从来不喊疼。”停顿了一下，月月母亲继续说，“有时我工作回家晚了，月月还会主动想到把晾晒的衣服收进屋，叠好，还把家收拾得干干净净。”
我问：“月月的功课怎么样？”
月月母亲说：“这孩子爱念书，学习努力，她的功课总是认认真真地按时完成，不用我们督促和检查。每次考试，她的成绩都是班里的前几名，要是哪次没考好名次掉了几位，她都要难受好几天。医生，你知道吗，我听月月的爸爸说，孩子姑姑生前也是这样，非常乖巧懂事，大人们都特别喜欢她。这也是我为什么这么担心月月的原因。”
看着眉头紧蹙的月月母亲，我的心里大致有了答案。
为了验证我的假设，我又询问月月的父亲，他的父母也就是月月的爷爷奶奶，在他小的时候是怎么教养他的？他告诉我，月月的奶奶是教师，在教养孩子的问题上一直坚持“不溺爱孩子”的理念，注重从小培养孩子独立自主的坚强性格。
这样的教育理念本来不错，但是月月奶奶的做法有点过了。她的教育宗旨是：不中孩子的“圈套”。譬如，婴儿想吃奶是不分时间和场合的，饿了就会哇哇大哭。但月月的奶奶则严格遵照“定时喂奶”原则，不到时间，孩子哭闹得再凶也不行。果然，在“定时喂养”的管制下，孩子哭了几天以后就不怎么哭了。特别是月月，一开始整晚整晚地哭，奶奶不管她，任由她哭。一段时间以后，月月晚上也就不哭了。
孩子摔倒后，第一反应就是用目光找大人，找到后扁起小嘴就要哭。在奶奶看来，这是孩子想“赚取”大人的注意，这个时候千万不能心软，如果过去抱她、哄她，那么孩子肯定会大哭不止，甚至大人越关注，孩子哭得越厉害。抱孩子、哄孩子的行为，其实就是纵容了孩子的软弱，助长了孩子的娇惯。所以当月月摔倒后，奶奶基本上不管她，甚至连看都不看一眼。久而久之，月月也就不再哭了，即便摔得再疼，她也不再流一滴眼泪。
孩子的抵抗力弱，生病打针很常见。对正常孩子来说，打针怕疼是本能的反应，但月月知道即使自己因为怕疼哭得再厉害，也不会有人来安慰她，所以第一次打针时，她就没哭。奶奶因此表扬了她，并引以为荣。在奶奶看来，正是她的精心培养，孙女才有了如此“坚强”的性格。
诸如此类的事数不胜数。结果，月月表现出异乎寻常的乖巧，而月月奶奶也对自己的教育成果十分满意。
分析：
乖孩子的问题不一定少
1.梦中的鬼就是“坏妈妈”
月月奶奶为了培养孩子的坚强性格，在月月几个月大的时候，就开始以“不中她的圈套”“她哭几个晚上就不哭了”的态度来对待孩子。
其实，对一岁前的孩子而言不存在溺爱，家人怎么爱他都不过分。婴儿天生具有一定的攻击性，同时又对外界感到恐惧，而最亲近的人——妈妈的爱最能消减婴儿的恐惧心理和攻击性。所以，养育者要看到孩子的真实需要。这一阶段的孩子是天然自恋的，他觉得自己是和世界融为一体的，而自己和妈妈更是如此。他没有多少探索能力，只能通过妈妈来实现他“全知全能”的幻觉：他饿了，妈妈的乳房就会送上来；他冷了，妈妈就会把他抱在温暖的怀抱里；他拉屎撒尿感到不舒服了，妈妈就会来为他处理好一切……所有这些细致的照料都让婴儿感觉舒服极了，他会觉得自己好强大，这种良好的感觉是他以后自信的基础。
但是，如果婴儿没有遇到一个好妈妈，而是遇到了一个坏妈妈，她不仅对婴儿疏于照料，无法给予婴儿稳定的爱，屡屡让婴儿产生挫败感，还无法体会婴儿的情感并与之共鸣，更不能容忍婴儿的攻击——譬如，婴儿咬痛了她的乳头，她就对婴儿的攻击还以惩罚，那么，弱小的孩子就会遭受不能承受的痛苦，他必须发展出一系列的心理防御机制，从而不再面对妈妈以及自己的糟糕感觉。
最近在月月身上出现的怪现象，就是一种典型的心理防御机制——置换。她知道，自己绝对不能向养育者表达任何不满，否则就可能遭到严厉的惩罚。在最不满的时候，幼儿甚至会诅咒养育者死去。但是，这个念头刚一产生，她就被吓坏了，自己无法接受，也惧怕养育者的惩罚，于是，她就找另外一个对象来替代。
月月的父母从小就与她疏离，唯一有能力照顾她的奶奶又对她极其严苛。即使现在重新回到父母身边，但父母忙于工作，她仍然经常被忽视。在潜意识中，她对自己的养育者逐渐积累起了强烈的攻击冲动，这种冲动无法完全被压抑住，又不好表现出来，只好投射到另外一个对象上：“鬼”和“黑暗”上。
其实，让月月不寒而栗的“鬼”，就是内心深处那个抛弃她、经常责罚她的“坏妈妈”。
2.太懂事并不一定就好
比起月月怕鬼怕黑的问题，我更担心她的另一表现：超乎寻常的懂事。
人的行为模式是逐渐习得的。当某种行为获得父母的赞许和嘉奖时，我们会认为这是“好我”，同时强化这种行为；当某种行为受到父母的批评和惩罚时，我们就会知道这是“坏我”，自然就会削弱这种行为。
这种反馈机制是儿童及青少年教育的核心，是使孩子明辨是非、学习如何为人处世的基础。对孩子的爱和尊重，是发挥这种反馈机制效果的必要前提。如果只是简单粗暴地挥舞惩罚的大棒，便可能进入另一个极端，带来新的问题。像月月的奶奶那样，一心一意地塑造她内心的“理想孩子”，而对孩子的切身感受和真实需求不闻不问，孩子遇到困难或者犯了错误，得不到鼓励和包容，得到的只有批评和疏远。长期如此，孩子的自我意识会逐渐分裂，会在潜意识中认为，只有被父母赞许认可的“好我”才可以存在，而“坏我”是不能够存在的。于是，她一方面竭力成为“好我”，不断取悦他人；另一方面则强烈排挤“坏我”，拼命压制内心的真实需求，漠视自我的真实感受。
但是，压制并不等于消失。真实的感受会像弹簧一样，被打压得越厉害，反弹力越强。终于，有一天，为了寻找真我，有的乖孩子在一夜之间突然变得面目可憎，大逆不道。他用这种方法，试图推翻长期以来为了父母他迫不得已塑造的“好我”，企图到另一个极端寻回真我；还有的乖孩子，正如本案例中月月的姑姑，一直是品学兼优、积极上进的女孩，在刚刚过了20岁生日后不久的一天，突然留下一张字条“我从来没有真正为自己活过”，就跳楼自杀了。
3.为孩子重建“安全岛”
什么是家人？家人就是在自己受到挫折或软弱悲伤的时候，默默陪伴在身边的人，就是不管自己是否优秀、是否成功，都会给自己理解、支持、呵护与帮助的人。月月的父母需要做的就是为月月重建“安全岛”：在孩子需要鼓励支持的时候，适时地来到她的身边，陪她渡过难关；在需要孩子独立面对事情的时候，放手让她去做；孩子一旦有了退缩和失败，不要一味地指责、批评，不要压制孩子本能的情感体验和情绪释放。
而月月也要认识到：“好我”和“坏我”在一起，才是真我。因为人不可能是完美无缺的，也不可能把什么事情都做得面面俱到。“坏我”和“好我”一样，同样具有存在的价值。
这里，我也给年轻的父母提个建议：当孩子还小的时候，爱远比所谓的教育要重要得多；健康、和谐而亲密的亲子关系远比孩子获得知识重要得多。与其急着给孩子灌输文化知识，不如给他一个好的关系，爱他，同时尊重并鼓励他的独立。你与孩子的关系，是他以后一切行为的基石。如果你既爱他又尊重他，那么他长大后就会爱一切，他会像你爱他一样爱你、爱恋人、爱朋友、爱知识，以及爱生活和爱自我。
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