【摘 要】
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《新课程标准》十分重视学生的自主性学习,指出英语课程“尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会.鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方
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《新课程标准》十分重视学生的自主性学习,指出英语课程“尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会.鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式发现语言规律,逐步掌握语言知识和技能,不断调整情感态度,形成有效的学习策略,发展自主学习能力.”由此可见,教师应极其重视学生学习习惯的养成和实践能力的培养.初中英语课后作业是课堂学习内容的延伸,因此教师要更新观念,从应试的圈子中走出来.把英语课后作业与学生的生活实际有机地联系起来,培养学生积极向上的情感态度和价值观.笔者着力研究初中英语课后作业的形式、内容和效力,通过改进课后作业的设计帮助学生构建知识网络,培养学生的学习能力,使各个层次的学生有更好的发展,为学生的终身学习打下良好的基础.
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