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【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0170-02
从中、高考来看，语段题、阅读题的得分率比较低。究其原因是我们在做题时，往往断章取义，据于一点，不会联系上下文，没有顾全大局的观念。答案不是要点不全面就是没有答到，分数低也就可想而知了。这也是阅读能力低下的一种表现。因此，在阅读段落、文章时，必须养成整体感知的思维习惯。整体感知是做好语段题、阅读题的关键。
整体感知是指读完一篇文章、一段文字、一句话后产生的心理感触，是对文章、段落、句子整体感悟。新课标强调指出“要让学生整体感知课文内容，对课文的整体感知应起到理解内容、明确主旨的作用”。按照新课标的要求，我们明白整体感知就是要抓住主旨（重要信息），弄清行文思路。
做任何题目，从本质上看都是分割两类信息，即剔除次要信息，锁定重要信息。因为次要信息是干扰信息，是假象。在次要信息上费时费力是平时训练、考试的大忌。整体感知就是提取主要信息，因而这种思维习惯在做题中就显得非常重要。
一、整体感知在做语段基础题中的作用
给我一段文字，必须抓住中心句、中心词；给我一个句子，必须抓住关键词。总而言之在阅读时必须抓关键词、抓中心。
抓住关键词句、抓住重要信息，抓住主旨，理清行文思路，即整体感知。这是做好题目的前提。
做语段基础题时，整体感知是关键。只有抓中心、抓思路、抓关键词，才能知道句与句之间的关系，才能做对这样的题。
二、整体感知在做现代文阅读题中的作用
整体感知就是归纳文章的中心，理清文章的思路（理解文章段落之间的关系，段落内部句与句之间的关系）。
文章的中心有的比较明显，在文中有明显的句子（一句或几句），在文章的开头、中间或结尾。只要在文中找一找就可以找到。有的比较含蓄，没用明白晓畅的文字表达，而是借助于一定的修辞和表现手法，运用一些含蓄的语言表现，这种文章的中心在文中是找不到的，必须统揽全篇，理解含蓄语句，逐层概括，归纳贯通。有的比较复杂，不是单一的，归纳时要注意到文章的各个方面，避免简单化、片面化。主旨是文章的魂、是文章的纲，抓住了这个纲，阅读时才能纲举目张。
不同文章、段落，中心、思路各不相同，寻找中心、思路的方法和途径也不相同。下面就不同文体的文章，谈谈整体感知在做题中的作用及怎样来整体感知。
（一）议论文
议论文的整体感知就是整体把握文章的论题、中心论点及行文思路。论题是指文章展开论述的话题或问题，即谈论的话题或讨论的问题。论题往往出现在标题、开头。论点是针对这个论题，作者所持观点、见解或主张。论点必须是一个意思明确而完整的句子，一般议论文全篇只有一个中心论点，其他的叫分论点，分论点用来证明中心论点的，所以中心论点与分论点的关系是统帅与被统帅、被证明与证明的关系。那么，如何归纳文章的中心论点？
⑴从位置上找。
⑵分析文章论据。
⑶摘录法。
⑷从关键词里找。
归纳文章的中心论点，一定要统揽全局，关照全文，细细斟酌，万不可断章取义，“大意失荆州”。
议论文的一般论述思路是三段论式的。因为议论文从大的方面可以分为三部分：提出问题（引论，即引出论题或论点，相当于数学证明题中的求证部分）——分析问题（本论，即议论文的主体部分，证明观点、分析问题，相当于数学证明题中的证明部分）——解决问题（结论，即通过分析而得出的，相当于数学证明题中结论部分）。从小的方面（分析问题部分），段与段之间可以形成并列、对照、层进等关系。分析议论文思路时一定要关注文章的整体思路，又要注意主体部分的思路。
对议论文进行了一番整体阅读后，做题就能得心应手，很多题目能够准确无误地回答。
（二）记叙类
记叙类的文章主要指一般记叙文、叙事散文、小说等。记叙类文章有四个核心即事、景、情、理，文章往往通过写事、写景（文章的内容）来表达作者的感情或阐述一定的道理（文章的中心）。整体感知记叙类文章就是整体把握全文的内容、中心及理清文章的思路。
记叙类文章的整体感知要做到“三看”，即看标题、看内容、看中心。这“三看”也是读懂记叙类文章的三个关键。
记叙类文章的标题会提示给我们很多信息，主要起到交代文章的主人公、涵盖文章主要事件、是这篇文章的线索或揭示文章中心的作用，标题的作用可以是四类中的一类，也可以是其中的几类。“看标题”就是在读文章之前对标题的作用进行大胆的猜想，对文章的内容进行大胆的猜想，而我们读文章的过程就是印证自己猜想的过程。
“看内容”，首先要通览全篇内容，理清思路；其次看内容理清人物。通览全篇内容就是要明确结构，理清线索。明确结构比较简单，就是看看全文写了一件事还是几件事，把每件事用一句简要的话概括出来：谁（即主人公）如何（情节出现哪些转折点）做某事（主要事件）结果如何（事情的结果及抒发的感情）。不管是一件事还是几件事都应该有一条线，能把一件事的起、承、转、合，几件事的各个片断串联起来。这根线就是我们所说的线索。所有事件是围绕它展开的。线索的作用在于连接事件和场面，贯通情节。凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于推动事件、活动发展的，都可以做文章的线索。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心的需要，线索主要有时间的推移、地点的转移、情节的发展、情感的变化等。理清线索主要是找隐含的关键词。理清线索，有利于把握文章的内容、结构及中心。理清人物主要是分清主人公和次要人物，能够揭示中心的人物就是主人公。读文章看内容时可以思考这么两个问题：本文的主人公是谁？本文的线索是什么？
“看中心”，即明白情理（中心）。怎样找呢？可从以下两个方面入手：一要关注呼应、具体阐明标题的语句，二要找到文章结尾的议论抒情句。卒章显志，文章结尾的议论抒情句就是文章的主旨句、中心句。
总之，读一篇记叙类的文章要做到三个关键：一看标题，猜内容；二看内容，根据猜测，理清文章的结构、线索；三看中心，根据结构线索及议论抒情句提炼中心，在提炼中心的同时，明确主人公。这个过程就是对记叙类文章整体感知的过程，有了这个过程，做题就不用担心。
通过整体感知，可以很快把握文章的思路、作者写作的目的。这样就有了思维的方向、思维的角度和思维的思路，就能准确无误地做好语段题、阅读题。在阅读文章、做阅读题时，整体感知有着无限的魅力。
从中、高考来看，语段题、阅读题的得分率比较低。究其原因是我们在做题时，往往断章取义，据于一点，不会联系上下文，没有顾全大局的观念。答案不是要点不全面就是没有答到，分数低也就可想而知了。这也是阅读能力低下的一种表现。因此，在阅读段落、文章时，必须养成整体感知的思维习惯。整体感知是做好语段题、阅读题的关键。
整体感知是指读完一篇文章、一段文字、一句话后产生的心理感触，是对文章、段落、句子整体感悟。新课标强调指出“要让学生整体感知课文内容，对课文的整体感知应起到理解内容、明确主旨的作用”。按照新课标的要求，我们明白整体感知就是要抓住主旨（重要信息），弄清行文思路。
做任何题目，从本质上看都是分割两类信息，即剔除次要信息，锁定重要信息。因为次要信息是干扰信息，是假象。在次要信息上费时费力是平时训练、考试的大忌。整体感知就是提取主要信息，因而这种思维习惯在做题中就显得非常重要。
一、整体感知在做语段基础题中的作用
给我一段文字，必须抓住中心句、中心词；给我一个句子，必须抓住关键词。总而言之在阅读时必须抓关键词、抓中心。
抓住关键词句、抓住重要信息，抓住主旨，理清行文思路，即整体感知。这是做好题目的前提。
做语段基础题时，整体感知是关键。只有抓中心、抓思路、抓关键词，才能知道句与句之间的关系，才能做对这样的题。
二、整体感知在做现代文阅读题中的作用
整体感知就是归纳文章的中心，理清文章的思路（理解文章段落之间的关系，段落内部句与句之间的关系）。
文章的中心有的比较明显，在文中有明显的句子（一句或几句），在文章的开头、中间或结尾。只要在文中找一找就可以找到。有的比较含蓄，没用明白晓畅的文字表达，而是借助于一定的修辞和表现手法，运用一些含蓄的语言表现，这种文章的中心在文中是找不到的，必须统揽全篇，理解含蓄语句，逐层概括，归纳贯通。有的比较复杂，不是单一的，归纳时要注意到文章的各个方面，避免简单化、片面化。主旨是文章的魂、是文章的纲，抓住了这个纲，阅读时才能纲举目张。
不同文章、段落，中心、思路各不相同，寻找中心、思路的方法和途径也不相同。下面就不同文体的文章，谈谈整体感知在做题中的作用及怎样来整体感知。
（一）议论文
议论文的整体感知就是整体把握文章的论题、中心论点及行文思路。论题是指文章展开论述的话题或问题，即谈论的话题或讨论的问题。论题往往出现在标题、开头。论点是针对这个论题，作者所持观点、见解或主张。论点必须是一个意思明确而完整的句子，一般议论文全篇只有一个中心论点，其他的叫分论点，分论点用来证明中心论点的，所以中心论点与分论点的关系是统帅与被统帅、被证明与证明的关系。那么，如何归纳文章的中心论点？
⑴从位置上找。
⑵分析文章论据。
⑶摘录法。
⑷从关键词里找。
归纳文章的中心论点，一定要统揽全局，关照全文，细细斟酌，万不可断章取义，“大意失荆州”。
议论文的一般论述思路是三段论式的。因为议论文从大的方面可以分为三部分：提出问题（引论，即引出论题或论点，相当于数学证明题中的求证部分）——分析问题（本论，即议论文的主体部分，证明观点、分析问题，相当于数学证明题中的证明部分）——解决问题（结论，即通过分析而得出的，相当于数学证明题中结论部分）。从小的方面（分析问题部分），段与段之间可以形成并列、对照、层进等关系。分析议论文思路时一定要关注文章的整体思路，又要注意主体部分的思路。
对议论文进行了一番整体阅读后，做题就能得心应手，很多题目能够准确无误地回答。
（二）记叙类
记叙类的文章主要指一般记叙文、叙事散文、小说等。记叙类文章有四个核心即事、景、情、理，文章往往通过写事、写景（文章的内容）来表达作者的感情或阐述一定的道理（文章的中心）。整体感知记叙类文章就是整体把握全文的内容、中心及理清文章的思路。
记叙类文章的整体感知要做到“三看”，即看标题、看内容、看中心。这“三看”也是读懂记叙类文章的三个关键。
记叙类文章的标题会提示给我们很多信息，主要起到交代文章的主人公、涵盖文章主要事件、是这篇文章的线索或揭示文章中心的作用，标题的作用可以是四类中的一类，也可以是其中的几类。“看标题”就是在读文章之前对标题的作用进行大胆的猜想，对文章的内容进行大胆的猜想，而我们读文章的过程就是印证自己猜想的过程。
“看内容”，首先要通览全篇内容，理清思路；其次看内容理清人物。通览全篇内容就是要明确结构，理清线索。明确结构比较简单，就是看看全文写了一件事还是几件事，把每件事用一句简要的话概括出来：谁（即主人公）如何（情节出现哪些转折点）做某事（主要事件）结果如何（事情的结果及抒发的感情）。不管是一件事还是几件事都应该有一条线，能把一件事的起、承、转、合，几件事的各个片断串联起来。这根线就是我们所说的线索。所有事件是围绕它展开的。线索的作用在于连接事件和场面，贯通情节。凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于推动事件、活动发展的，都可以做文章的线索。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心的需要，线索主要有时间的推移、地点的转移、情节的发展、情感的变化等。理清线索主要是找隐含的关键词。理清线索，有利于把握文章的内容、结构及中心。理清人物主要是分清主人公和次要人物，能够揭示中心的人物就是主人公。读文章看内容时可以思考这么两个问题：本文的主人公是谁？本文的线索是什么？
“看中心”，即明白情理（中心）。怎样找呢？可从以下两个方面入手：一要关注呼应、具体阐明标题的语句，二要找到文章结尾的议论抒情句。卒章显志，文章结尾的议论抒情句就是文章的主旨句、中心句。
总之，读一篇记叙类的文章要做到三个关键：一看标题，猜内容；二看内容，根据猜测，理清文章的结构、线索；三看中心，根据结构线索及议论抒情句提炼中心，在提炼中心的同时，明确主人公。这个过程就是对记叙类文章整体感知的过程，有了这个过程，做题就不用担心。
通过整体感知，可以很快把握文章的思路、作者写作的目的。这样就有了思维的方向、思维的角度和思维的思路，就能准确无误地做好语段题、阅读题。在阅读文章、做阅读题时，整体感知有着无限的魅力。