【摘 要】
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“读图”是近几年来小学低年段教学中较为流行的教学手段之一,集阅读、绘画、说话以及写话于一体,对提升学生的文字语言应用能力有着重大意义。因此,小学语文课本中的“图”是一种宝贵的教学资源,是实现语文教学目标的基础,教师可以利用“图”导入新课程,并借助于看图、读图提升学生的阅读能力、写作能力及绘画能力。语文教师要充分意识到“读图时代”下“图”资源的重要性,注重对学生新课程教学的引导,极大的提升语文教学效率。
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“读图”是近几年来小学低年段教学中较为流行的教学手段之一,集阅读、绘画、说话以及写话于一体,对提升学生的文字语言应用能力有着重大意义。因此,小学语文课本中的“图”是一种宝贵的教学资源,是实现语文教学目标的基础,教师可以利用“图”导入新课程,并借助于看图、读图提升学生的阅读能力、写作能力及绘画能力。语文教师要充分意识到“读图时代”下“图”资源的重要性,注重对学生新课程教学的引导,极大的提升语文教学效率。
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