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摘要：在现阶段小学教育中，不管是学校、教师还是学生都将体育这门十分重要的课程看作是“副科”。与此同时，调查结果显示，近几年来我国学生的身体素质在不断降低，学生的体质健康情况堪忧。转变传统的体育教育理念，对小学体育教学进行创新已经迫在眉睫。通过体育教学创新，提高小学体育教学的效率与质量，从而提高学生的身体素质，这是社会和时代教育的要求。基于此，以下对小学体育创新实践教学研究进行了探讨，以供参考。
关键词：小学体育;创新实践教学;研究分析
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-092
引言
在素质教育的背景下，社会对于学生的教育重视程度也相应地提高到了一个更高的层次。面对这样的情况，在小学体育授课环节运用何种措施对体育教学模式进行创新，就成了一个十分重要的问题。在目前的情况下，虽然许多学校都充分意识到了体育课程的重要价值，并且也采取了一些手段，但是在实际的教学活动中，各种问题依然存在。
一、创新体育教学理念
在现阶段的小学体育教学中，有很多教师依旧坚持着传统的教学理念，而想要实现小学体育创新性教学，作为学生学习引导者的教师就必须紧随时代发展，创新教学观念。随着新课程改革的不断深入，教师需要意识到体育教育对学生的重要性，转变传统落后的教学理念，正视小学体育教育，不能将小学体育作为“副科”来对待。在日常教学中，其他任课教师不能霸占体育课，学校也要在课程设置方面保证体育课有足够的课时，充分的调动起学生的学习积极性。除此之外，在核心素养培养视角下，学生是课堂的主体，体育教师要尊重学生的课堂主体地位，以学生为中心来进行体育教学，在教学设计时理应将培养学生的核心素养作为出发点。以此对小学体育教学进行创新，在体育教学中不断地提高学生的体育学科素养和身体素质。
二、积极做好教学前的准备工作
小学体育教师在进行授课之前，应当花费一定的时间精心准备课堂教学，只有这样才能为后续教学活动的顺利展开和落实奠定坚实基础。一节成功的体育课，并不只是在教学过程中实现，只有经过细致认真的准备，并对教学环节中可能出现的各种问题做出科学预案，才能够让体育课程的目标得以落实。比如，教师在正式上课以前，可以和学生进行沟通交流，对学生的各种情况以及兴趣爱好保持足够的认知，并以此为基础，结合体育教学的内容，设计出更加满足学生学习需求的体育课程。通过这样的教学策略，教师在课堂教学过程中也能够根据学生的不同需求进行灵活变通，从而显著提升课堂教学的效果，使学生可以全身心投入其中。此外，某些年轻的小学体育教师，还应当和教学经验丰富的小学体育教师多多交流，以此来对自身的教学模式和策略进行有针对性的强化，让体育教学设计真正符合素质教育的理念，使学生成为全面发展的人才。
三、丰富教学内容和教学模式
在传统的小学体育教学中，教学模式单一，教学内容枯燥乏味是一个普遍存在的问题，这在很大程度上抑制了学生的学习积极性。所以说，想要对小学体育教学进行创新，丰富教学模式和教学内容是一个有效措施。一方面，通常来说小学阶段的学生活泼、好奇心较重，根据这一特点，教师可以在体育课堂中加入体育相关的新鲜事物，比如适合学生运动的体育器材。以此丰富教学内容，在提高学生学习热情的同时丰富学生的眼界，提高学生的体育学科知识和素养。另一方面，教师可以根据具体的教学内容来制定更为多元的教学模式。比如在进行排球教学时，教师就可以组织学生开展排球竞赛，可以是班级内比赛，也可以是班级与班级之间比赛。这样既能够让学生体验到体育运动的趣味性，又可以培养学生的竞争意识和团队合作意识。通过这些活动丰富小学体育教学的教学内容和教学模式，可以有效地促进小学体育教学的创新。
四、设置明确的教学目标
在创新小学体育教学时制定明确的教学目标，能够有效增强课堂教学的针对性和实效性，以合理的教学内容满足学生的实际学习需求。为此，教师需要全面了解学生的具体学习情况，并以此为基础，对教学内容和目标进行及时调整，使其更符合小学生的身心发展需求。教师需要深入研究教材，明确体育教学的重难点，然后全面了解学生的基本情况，再结合学生的年龄特点，为学生制定科学的“三维教学目标”。在知识与技能方面，教师应传授学生基础的体育知识和卫生保健常识，帮助学生在体育教学的过程中养成良好的运动习惯;在过程和方法方面，教师应传授学生正确的体育学习方法，促进学生身体素质和机能的提升与发展，在增强学生身体抵抗力的同时，提升学生对外界环境的适应能力;在情感态度和价值观方面，教师需要在体育教学的过程中融入思想道德品质教育，在培养学生团队合作精神的同时，帮助学生树立正确的人生观、价值观，同时激发学生的创新精神和进取精神，让学生在体育教学中养成文明、健康的行为习惯，从而促进学生的全面、健康发展。
结束语
当下，我国小学在体育创新教学层面，经验越来越丰富，但在实际运用环节，还存在诸多意想不到的问题，这对小学体育事业的健康稳定发展，造成了十分严重的消极影响。为了最大限度地扭转上述不利局面，小学体育教师要深入鉆研当前小学体育所面临的种种问题，不断更新教学策略，为我国小学在体育创新教学方面的进一步发展提供借鉴与参考。
参考文献
[1]李松.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率浅谈[J].当代家庭教育，2020（24）：72-73.
[2]郭爱刚.小学体育创新教学模式浅析[J].中国新通信，2020，22（16）：162.
[3]万国清.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].试题与研究，2020（23）：88.
关键词：小学体育;创新实践教学;研究分析
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-092
引言
在素质教育的背景下，社会对于学生的教育重视程度也相应地提高到了一个更高的层次。面对这样的情况，在小学体育授课环节运用何种措施对体育教学模式进行创新，就成了一个十分重要的问题。在目前的情况下，虽然许多学校都充分意识到了体育课程的重要价值，并且也采取了一些手段，但是在实际的教学活动中，各种问题依然存在。
一、创新体育教学理念
在现阶段的小学体育教学中，有很多教师依旧坚持着传统的教学理念，而想要实现小学体育创新性教学，作为学生学习引导者的教师就必须紧随时代发展，创新教学观念。随着新课程改革的不断深入，教师需要意识到体育教育对学生的重要性，转变传统落后的教学理念，正视小学体育教育，不能将小学体育作为“副科”来对待。在日常教学中，其他任课教师不能霸占体育课，学校也要在课程设置方面保证体育课有足够的课时，充分的调动起学生的学习积极性。除此之外，在核心素养培养视角下，学生是课堂的主体，体育教师要尊重学生的课堂主体地位，以学生为中心来进行体育教学，在教学设计时理应将培养学生的核心素养作为出发点。以此对小学体育教学进行创新，在体育教学中不断地提高学生的体育学科素养和身体素质。
二、积极做好教学前的准备工作
小学体育教师在进行授课之前，应当花费一定的时间精心准备课堂教学，只有这样才能为后续教学活动的顺利展开和落实奠定坚实基础。一节成功的体育课，并不只是在教学过程中实现，只有经过细致认真的准备，并对教学环节中可能出现的各种问题做出科学预案，才能够让体育课程的目标得以落实。比如，教师在正式上课以前，可以和学生进行沟通交流，对学生的各种情况以及兴趣爱好保持足够的认知，并以此为基础，结合体育教学的内容，设计出更加满足学生学习需求的体育课程。通过这样的教学策略，教师在课堂教学过程中也能够根据学生的不同需求进行灵活变通，从而显著提升课堂教学的效果，使学生可以全身心投入其中。此外，某些年轻的小学体育教师，还应当和教学经验丰富的小学体育教师多多交流，以此来对自身的教学模式和策略进行有针对性的强化，让体育教学设计真正符合素质教育的理念，使学生成为全面发展的人才。
三、丰富教学内容和教学模式
在传统的小学体育教学中，教学模式单一，教学内容枯燥乏味是一个普遍存在的问题，这在很大程度上抑制了学生的学习积极性。所以说，想要对小学体育教学进行创新，丰富教学模式和教学内容是一个有效措施。一方面，通常来说小学阶段的学生活泼、好奇心较重，根据这一特点，教师可以在体育课堂中加入体育相关的新鲜事物，比如适合学生运动的体育器材。以此丰富教学内容，在提高学生学习热情的同时丰富学生的眼界，提高学生的体育学科知识和素养。另一方面，教师可以根据具体的教学内容来制定更为多元的教学模式。比如在进行排球教学时，教师就可以组织学生开展排球竞赛，可以是班级内比赛，也可以是班级与班级之间比赛。这样既能够让学生体验到体育运动的趣味性，又可以培养学生的竞争意识和团队合作意识。通过这些活动丰富小学体育教学的教学内容和教学模式，可以有效地促进小学体育教学的创新。
四、设置明确的教学目标
在创新小学体育教学时制定明确的教学目标，能够有效增强课堂教学的针对性和实效性，以合理的教学内容满足学生的实际学习需求。为此，教师需要全面了解学生的具体学习情况，并以此为基础，对教学内容和目标进行及时调整，使其更符合小学生的身心发展需求。教师需要深入研究教材，明确体育教学的重难点，然后全面了解学生的基本情况，再结合学生的年龄特点，为学生制定科学的“三维教学目标”。在知识与技能方面，教师应传授学生基础的体育知识和卫生保健常识，帮助学生在体育教学的过程中养成良好的运动习惯;在过程和方法方面，教师应传授学生正确的体育学习方法，促进学生身体素质和机能的提升与发展，在增强学生身体抵抗力的同时，提升学生对外界环境的适应能力;在情感态度和价值观方面，教师需要在体育教学的过程中融入思想道德品质教育，在培养学生团队合作精神的同时，帮助学生树立正确的人生观、价值观，同时激发学生的创新精神和进取精神，让学生在体育教学中养成文明、健康的行为习惯，从而促进学生的全面、健康发展。
结束语
当下，我国小学在体育创新教学层面，经验越来越丰富，但在实际运用环节，还存在诸多意想不到的问题，这对小学体育事业的健康稳定发展，造成了十分严重的消极影响。为了最大限度地扭转上述不利局面，小学体育教师要深入鉆研当前小学体育所面临的种种问题，不断更新教学策略，为我国小学在体育创新教学方面的进一步发展提供借鉴与参考。
参考文献
[1]李松.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率浅谈[J].当代家庭教育，2020（24）：72-73.
[2]郭爱刚.小学体育创新教学模式浅析[J].中国新通信，2020，22（16）：162.
[3]万国清.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].试题与研究，2020（23）：88.