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摘要：幼儿园中对幼儿进行礼仪教育对幼儿日后生活中的行为习惯具有非常深远的影响。有利于促进幼儿的个体发展和社会的发展，因为幼儿成长后必将步入社会中。在幼儿园中开展礼仪教育可以通过创设礼仪教育环境，在幼儿园中通过老师和学生的共同努力，营造和谐优美的礼仪文化，让礼仪文化无处不在，潜移默化地影响着孩子，还可以通过开设幼儿礼仪教育课程让孩子了解礼仪教育以及组织各种礼仪教育活动，提供孩子们亲身体验的平台。
关键词：礼仪教育;开展意义;开展途径
随着社会的发展和一些幼儿礼仪问题缺漏的出现，发现人的礼仪教育必须要尽早进行，于是在幼儿园中礼仪教育慢慢渗入，礼仪教育是每一个人都应该进行的，不仅仅会影响个人之后的身心和个性的发展，还会对社会造成影响，一定程度上整个社会的人的礼仪的养成程度能够决定社会秩序是否稳定，由此可见，对幼儿进行礼仪教育是人的成长中一个必由之路。
一、开展幼儿礼仪教育的意义
（一）使幼儿健康成长
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，是经过人们在日常生活和学习生活中经过长期的共同交往形成的，然后以风俗，习惯和传统等方式形成一种固定的行为方式[1]。幼儿礼仪是指幼儿在幼儿园，家庭和社会中必须要遵守的一些比较简单，贴近生活但又非常重要的行为准则。礼仪能够反映一个人在思想道德上，文化修养上以及交往能力上的境界，是幼儿能够健康成长的重要影响因素。学前期的幼儿具有极强的可塑性，对于外界的各种信息，更容易能够接受，幼儿的这种特性有利于他们更好地了解社会，学习各种有利的行为，因此也是礼仪等一些良好行为习惯养成的黄金时期。名人家蒙台梭利指出：儿童养成行为习惯的时期是2.5-6岁，孩子的教育是单向发展的，一但习惯养成就很难再改变，因此在幼儿时期就要把最好的礼仪教育给孩子，促进他们的身心健康发展和拥有良好的个性特点[2]。
（二）改善幼儿的不良行为习惯
现在全社会都在提倡构建和谐的社会，提倡社会主义荣辱观，礼仪教育也受到全社会人的关注，不过在目前由于社会发展程度不够高的原因，很多幼儿园，小学都还没有开设专门的礼仪教育课程，虽然得到了关注却还没有得到足够的重视，这就从根本上限制了社会文明的提高与国民素质的提升。幼儿的一些礼仪都来自于现实生活，对于一些独生子女家庭，他们对待独生子女采取的都是溺爱的方式，这就让一些幼儿形成了以自我为中心，傲慢的性格特点，这种生活环境让他们对礼仪教育意识越来越淡化以至于他们没有养成良好的行为习惯，甚至性格有点糟糕，比如他们日中无人，不尊敬家长更加不尊敬老师，脏话连篇，与同学相处也容易产生矛盾。在幼儿开设礼仪教育课程，在一定程度上，学生在环境的影响下，慢慢形成礼仪教育意识，有利于对不良行为的改善。
二、开展幼儿礼仪教育的途径
（一）创设礼仪教育环境
环境是能够影响一个人的行为习惯和个性特点的重要因素，幼儿具有的最基本和最先有的学习方法就是观察并模仿[3]，但是幼儿不能够正确地分辨一些行为的好与坏，只要被他们学到了，他们就会进行模仿，所以为了让幼儿在日常生活和生活中能够通过模仿和潜移默化来学习一些礼仪教育，在幼儿园中必须创设良好的礼仪教育环境，尽量让幼儿接触一些好的行为习惯，避免和隔离所有的不良习惯，这就需要老师规范自己行为，比如不能说脏话，并且要控制自己的情绪，不能发脾气。还需要一些外部环境的渲染，比如，在教室里面制作一些礼仪主体文化墙，由于幼儿对字的认识不多，所以礼仪墙最好不要用文字进行展示，写上主题几个大字即可，如“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请问”……要用幼儿能理解的方式手段进行表现，比如图画，最好要用孩子们喜欢的一些动画，吸引孩子们注意主题墙。还有就是在走廊里的环境创设，走廊是很多幼儿园都利用上了的资源，由于走廊的空间比较宽广，则可以画情境图，让孩子们了解懂礼仪，讲礼貌的整个进行过程，幼儿天天生活在这样的环境中能够潜移默化地受到传统优秀的利益文化的熏陶。特别是一些细节方面要注意，比如老师不能穿太暴露的衣服。
（二）结合生活，注重细节中的礼仪教育
结合幼儿一日生活开展礼仪教育活动，充分利用幼儿的每一天来加强他们的礼仪教育，这样的教育需要家长与老师的共同配合，首先，要让家长了解开展幼儿礼仪和品格教育对幼儿身心的影响，号召家长一起参与到活动中来。然后就要对教师进行礼仪教育培养，有效提高教职工的礼仪素养，更加懂礼，为守礼和传授礼仪奠定基础。比如，早上孩子刚来到幼儿园中，老师最好站在门口迎接笑着对孩子说声“早上好”，长此以往，孩子也会主动对他人打招呼，吃饭前要洗手，吃饭的时候要“食不言”，饭后漱口，午睡的時候跟幼儿们说“午安”，并且要“寝不语”，这些都是进行礼仪教育的手段，在日常生活中形成礼貌的礼仪培养，容易养成，幼儿也更易接受。
三、结束语
幼儿礼仪教育会对孩子的一生都产生深远的影响，在幼儿园中充分进行礼仪教育活动的展开能让幼儿形成良好的行为习惯，促进孩子的健康成长和全面发展，还有利于构建和谐的社会，促进社会的稳定发展。所以，老师一定要从细节出发注重孩子在各方而的礼仪和礼貌的培养。
参考文献
[1]李青青.幼儿园生活礼仪教育的有效开展策略探讨[J].课程教育研究，2016，24：240-241.
[2]丁丹.礼，成才之本——谈幼儿园礼仪教育的实施途径[J].名师在线，2018，28：46-47.
[3]崔炳芹.幼儿教育中礼仪教育的重要性与实施方法研究[J].科教文汇（中旬刊），2017，05：92-93.
关键词：礼仪教育;开展意义;开展途径
随着社会的发展和一些幼儿礼仪问题缺漏的出现，发现人的礼仪教育必须要尽早进行，于是在幼儿园中礼仪教育慢慢渗入，礼仪教育是每一个人都应该进行的，不仅仅会影响个人之后的身心和个性的发展，还会对社会造成影响，一定程度上整个社会的人的礼仪的养成程度能够决定社会秩序是否稳定，由此可见，对幼儿进行礼仪教育是人的成长中一个必由之路。
一、开展幼儿礼仪教育的意义
（一）使幼儿健康成长
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，是经过人们在日常生活和学习生活中经过长期的共同交往形成的，然后以风俗，习惯和传统等方式形成一种固定的行为方式[1]。幼儿礼仪是指幼儿在幼儿园，家庭和社会中必须要遵守的一些比较简单，贴近生活但又非常重要的行为准则。礼仪能够反映一个人在思想道德上，文化修养上以及交往能力上的境界，是幼儿能够健康成长的重要影响因素。学前期的幼儿具有极强的可塑性，对于外界的各种信息，更容易能够接受，幼儿的这种特性有利于他们更好地了解社会，学习各种有利的行为，因此也是礼仪等一些良好行为习惯养成的黄金时期。名人家蒙台梭利指出：儿童养成行为习惯的时期是2.5-6岁，孩子的教育是单向发展的，一但习惯养成就很难再改变，因此在幼儿时期就要把最好的礼仪教育给孩子，促进他们的身心健康发展和拥有良好的个性特点[2]。
（二）改善幼儿的不良行为习惯
现在全社会都在提倡构建和谐的社会，提倡社会主义荣辱观，礼仪教育也受到全社会人的关注，不过在目前由于社会发展程度不够高的原因，很多幼儿园，小学都还没有开设专门的礼仪教育课程，虽然得到了关注却还没有得到足够的重视，这就从根本上限制了社会文明的提高与国民素质的提升。幼儿的一些礼仪都来自于现实生活，对于一些独生子女家庭，他们对待独生子女采取的都是溺爱的方式，这就让一些幼儿形成了以自我为中心，傲慢的性格特点，这种生活环境让他们对礼仪教育意识越来越淡化以至于他们没有养成良好的行为习惯，甚至性格有点糟糕，比如他们日中无人，不尊敬家长更加不尊敬老师，脏话连篇，与同学相处也容易产生矛盾。在幼儿开设礼仪教育课程，在一定程度上，学生在环境的影响下，慢慢形成礼仪教育意识，有利于对不良行为的改善。
二、开展幼儿礼仪教育的途径
（一）创设礼仪教育环境
环境是能够影响一个人的行为习惯和个性特点的重要因素，幼儿具有的最基本和最先有的学习方法就是观察并模仿[3]，但是幼儿不能够正确地分辨一些行为的好与坏，只要被他们学到了，他们就会进行模仿，所以为了让幼儿在日常生活和生活中能够通过模仿和潜移默化来学习一些礼仪教育，在幼儿园中必须创设良好的礼仪教育环境，尽量让幼儿接触一些好的行为习惯，避免和隔离所有的不良习惯，这就需要老师规范自己行为，比如不能说脏话，并且要控制自己的情绪，不能发脾气。还需要一些外部环境的渲染，比如，在教室里面制作一些礼仪主体文化墙，由于幼儿对字的认识不多，所以礼仪墙最好不要用文字进行展示，写上主题几个大字即可，如“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请问”……要用幼儿能理解的方式手段进行表现，比如图画，最好要用孩子们喜欢的一些动画，吸引孩子们注意主题墙。还有就是在走廊里的环境创设，走廊是很多幼儿园都利用上了的资源，由于走廊的空间比较宽广，则可以画情境图，让孩子们了解懂礼仪，讲礼貌的整个进行过程，幼儿天天生活在这样的环境中能够潜移默化地受到传统优秀的利益文化的熏陶。特别是一些细节方面要注意，比如老师不能穿太暴露的衣服。
（二）结合生活，注重细节中的礼仪教育
结合幼儿一日生活开展礼仪教育活动，充分利用幼儿的每一天来加强他们的礼仪教育，这样的教育需要家长与老师的共同配合，首先，要让家长了解开展幼儿礼仪和品格教育对幼儿身心的影响，号召家长一起参与到活动中来。然后就要对教师进行礼仪教育培养，有效提高教职工的礼仪素养，更加懂礼，为守礼和传授礼仪奠定基础。比如，早上孩子刚来到幼儿园中，老师最好站在门口迎接笑着对孩子说声“早上好”，长此以往，孩子也会主动对他人打招呼，吃饭前要洗手，吃饭的时候要“食不言”，饭后漱口，午睡的時候跟幼儿们说“午安”，并且要“寝不语”，这些都是进行礼仪教育的手段，在日常生活中形成礼貌的礼仪培养，容易养成，幼儿也更易接受。
三、结束语
幼儿礼仪教育会对孩子的一生都产生深远的影响，在幼儿园中充分进行礼仪教育活动的展开能让幼儿形成良好的行为习惯，促进孩子的健康成长和全面发展，还有利于构建和谐的社会，促进社会的稳定发展。所以，老师一定要从细节出发注重孩子在各方而的礼仪和礼貌的培养。
参考文献
[1]李青青.幼儿园生活礼仪教育的有效开展策略探讨[J].课程教育研究，2016，24：240-241.
[2]丁丹.礼，成才之本——谈幼儿园礼仪教育的实施途径[J].名师在线，2018，28：46-47.
[3]崔炳芹.幼儿教育中礼仪教育的重要性与实施方法研究[J].科教文汇（中旬刊），2017，05：92-93.