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摘要：随着“互联网+”时代的到来，各种思潮对高校学生思想的冲击正日益突出。这要求辅导员必须拧紧思想“总开关”，保持政治定力，更新传统观念，进一步提升思想素质，增强新媒体素养，继续在新的时代做好学生的人生导师和知心朋友的角色。
关键词：信念；素养；精神；高校；辅导员
中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0214-01
一、坚定理想信念，增强政治定力
在社会思潮极其复杂的今天，高校辅导员应当加强学习研究，自觉掌握意识形态理论、意识形态发展规律、大学生思想政治工作范畴、意识形态工作方法等方面的知识，加强自身对社会热点、难点问题的观察力、判断力和说服力，夯实在工作中引导大学生坚决抵制各种错误思潮和落后思想文化侵袭的话语权。要勇立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，增强政治定力。
辅导员的工作职责第一条就是帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。要加强理论素养的培训，以思想自觉引领行动自觉。
二、提升专业素养，赢得职业尊荣
由于辅导员工作涉及学生工作的各个方面，所以辅导员要有扎实的业务功底，并通过日常学习充实和完善自身的知识结构，提升专业素养，赢得职业尊荣。
（一）加强提高专业素养，开创学生工作新局面
辅导员的工作就是和自己的学生打交道，学生是心态最年轻、最活跃的群体，辅导员在和他们打交道的过程中，要和学生成为朋友，既要做好师长的表率，又要成为知心的朋友，帮助他们健康成长。每个人的成长都是一种蜕变的过程，这个过程有苦有甜。他们要面对很多问题，心理上的，情感上的，价值观上的，道德上的，就业上的，很多问题单靠一个人是无法解决的，需要向别人倾诉。所以辅导员在和学生聊这些问题的时候一方面要做一个倾听者，积极的给出建议和意见，以供学生更好的作出选择，另一方面。要有坚定的政治信念和思想政治教育能力，有积极向上的价值观，可以把握学生的心理变化，有处理突发事件的能力和心态，能够帮到学生，能够组织起促进学生积极健康发展的各类社会实践活动。辅导员还要能够处理复杂多样的日常工作，学生工作总是复杂多样的，面对这样的工作，辅导员的心态要好，要有扎实的工作能力基础，积极调查研究学生工作，对学生有针对性的开展教育和管理。
（二）夯实专业道德根基，探索学生工作新模式
首先，辅导员是一名教师，要具备为人师表、乐于奉献的道德精神，做一名知识文化的传递者。其次辅导员是一名管理者，他的工作关乎大学生的发展，因此辅导员要把自己的工作看作是一种光荣而神圣的使命，要有强烈的责任感，具有担当意识，要把自己的爱奉献给学生。要夯实道德根基，迎合时代潮流，积极探索学生工作新模式。
（三）强化线上线下互动，确保管理培训常态化
辅导员队伍需要不断学习，不断发展，要顺应社会和教育发展与时俱进。因此我们需要定期通过网上培训、生活实践结合，线上线下，两级联动，确保培训的常态化。只有这样，辅导员队伍的整体素质才能得到长期稳定发展。
三、培育工匠精神，锤炼职业能力
辅导员在开展社会主义核心价值体系教育的过程中要深入把握学生特点和内在需求，发挥精益求精的工匠精神，积极探索价值观教育与环境变化的内在联系，以改革创新的时代精神研究大学生价值观教育的新方法，把理论教育和实践教育结合起来，注重实践的体验教育；把社会主义核心价值观教育渗透到大学生的日常生活和校园文化活动中，增强工作的吸引力和感染力，锤炼辅导员的职业能力。
总结起来，辅导员工作的核心就是加减乘除原则。
加是具备三个意识。一是创新意识，这是基础，只有具备创新的思维，才能拓展思维空间。二是具有争优意识，做到人无我有，人有我优，人优我特，人特我新，走在思想的前面；三是人文素养意识。当前，许多辅导员因为工作繁忙忽略对于自身的人文素养的加强，我们必须要发挥精益求精的工匠精神，求真务实，真抓实干，及时补齐短板，扬长避短、扬长补短，扬长克短。
减是去除干扰，保持定力。复杂的工作环境、复杂的工作对象、复杂的工作内容要求辅导员应当具备较强的辨别能力。在面对的学生具有不同的生活背景、知识背景，思想成熟程度也不相同，所以学生们难免会产生纠纷和矛盾，这时就需要辅导员沟通，协调学生之间的关系。我们都要努力克服外部干扰，抵制外界诱惑，专注当下，保持定力，以思想自觉引领行动自觉，内化于心，外化于行，坚定目标，自我管理、自我服务，只有如此才能取得想要的成绩。
所谓乘就是职业能力，以工匠精神的加法作职业能力的乘法，累积乘数因子，形成辅导员工作的教育合力，培育创新动能，创新管理方式，激发辅导员工作的活力。在遇到具体的问题时，以新的眼光、新的视角，有针对性进行分析解决问题，在此过程中不断提升职业能力。
除就是清除辅导员工作道路的“拦路虎”，要有不惧艰辛的勇气，具备“办法总比困难多”的乐观心态，勇于攻坚克难，主动作为，能处理学生工作，会处理学生工作，善处理学生工作，对于学生问题，能够积极回应关切，解疑答惑，寻找最大公约数。
高校辅导员要牢记使命，敢想敢做，要有创新意识，坚定目标自信、路径自信、能力自信，切实加强自身从事辅导员工作的能力培养，把辅导员这份平凡而又伟大的工作做得既有意思又有效果，实现人生与理想的同频共振！
（作者单位：江苏师范大学）
关键词：信念；素养；精神；高校；辅导员
中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0214-01
一、坚定理想信念，增强政治定力
在社会思潮极其复杂的今天，高校辅导员应当加强学习研究，自觉掌握意识形态理论、意识形态发展规律、大学生思想政治工作范畴、意识形态工作方法等方面的知识，加强自身对社会热点、难点问题的观察力、判断力和说服力，夯实在工作中引导大学生坚决抵制各种错误思潮和落后思想文化侵袭的话语权。要勇立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，增强政治定力。
辅导员的工作职责第一条就是帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。要加强理论素养的培训，以思想自觉引领行动自觉。
二、提升专业素养，赢得职业尊荣
由于辅导员工作涉及学生工作的各个方面，所以辅导员要有扎实的业务功底，并通过日常学习充实和完善自身的知识结构，提升专业素养，赢得职业尊荣。
（一）加强提高专业素养，开创学生工作新局面
辅导员的工作就是和自己的学生打交道，学生是心态最年轻、最活跃的群体，辅导员在和他们打交道的过程中，要和学生成为朋友，既要做好师长的表率，又要成为知心的朋友，帮助他们健康成长。每个人的成长都是一种蜕变的过程，这个过程有苦有甜。他们要面对很多问题，心理上的，情感上的，价值观上的，道德上的，就业上的，很多问题单靠一个人是无法解决的，需要向别人倾诉。所以辅导员在和学生聊这些问题的时候一方面要做一个倾听者，积极的给出建议和意见，以供学生更好的作出选择，另一方面。要有坚定的政治信念和思想政治教育能力，有积极向上的价值观，可以把握学生的心理变化，有处理突发事件的能力和心态，能够帮到学生，能够组织起促进学生积极健康发展的各类社会实践活动。辅导员还要能够处理复杂多样的日常工作，学生工作总是复杂多样的，面对这样的工作，辅导员的心态要好，要有扎实的工作能力基础，积极调查研究学生工作，对学生有针对性的开展教育和管理。
（二）夯实专业道德根基，探索学生工作新模式
首先，辅导员是一名教师，要具备为人师表、乐于奉献的道德精神，做一名知识文化的传递者。其次辅导员是一名管理者，他的工作关乎大学生的发展，因此辅导员要把自己的工作看作是一种光荣而神圣的使命，要有强烈的责任感，具有担当意识，要把自己的爱奉献给学生。要夯实道德根基，迎合时代潮流，积极探索学生工作新模式。
（三）强化线上线下互动，确保管理培训常态化
辅导员队伍需要不断学习，不断发展，要顺应社会和教育发展与时俱进。因此我们需要定期通过网上培训、生活实践结合，线上线下，两级联动，确保培训的常态化。只有这样，辅导员队伍的整体素质才能得到长期稳定发展。
三、培育工匠精神，锤炼职业能力
辅导员在开展社会主义核心价值体系教育的过程中要深入把握学生特点和内在需求，发挥精益求精的工匠精神，积极探索价值观教育与环境变化的内在联系，以改革创新的时代精神研究大学生价值观教育的新方法，把理论教育和实践教育结合起来，注重实践的体验教育；把社会主义核心价值观教育渗透到大学生的日常生活和校园文化活动中，增强工作的吸引力和感染力，锤炼辅导员的职业能力。
总结起来，辅导员工作的核心就是加减乘除原则。
加是具备三个意识。一是创新意识，这是基础，只有具备创新的思维，才能拓展思维空间。二是具有争优意识，做到人无我有，人有我优，人优我特，人特我新，走在思想的前面；三是人文素养意识。当前，许多辅导员因为工作繁忙忽略对于自身的人文素养的加强，我们必须要发挥精益求精的工匠精神，求真务实，真抓实干，及时补齐短板，扬长避短、扬长补短，扬长克短。
减是去除干扰，保持定力。复杂的工作环境、复杂的工作对象、复杂的工作内容要求辅导员应当具备较强的辨别能力。在面对的学生具有不同的生活背景、知识背景，思想成熟程度也不相同，所以学生们难免会产生纠纷和矛盾，这时就需要辅导员沟通，协调学生之间的关系。我们都要努力克服外部干扰，抵制外界诱惑，专注当下，保持定力，以思想自觉引领行动自觉，内化于心，外化于行，坚定目标，自我管理、自我服务，只有如此才能取得想要的成绩。
所谓乘就是职业能力，以工匠精神的加法作职业能力的乘法，累积乘数因子，形成辅导员工作的教育合力，培育创新动能，创新管理方式，激发辅导员工作的活力。在遇到具体的问题时，以新的眼光、新的视角，有针对性进行分析解决问题，在此过程中不断提升职业能力。
除就是清除辅导员工作道路的“拦路虎”，要有不惧艰辛的勇气，具备“办法总比困难多”的乐观心态，勇于攻坚克难，主动作为，能处理学生工作，会处理学生工作，善处理学生工作，对于学生问题，能够积极回应关切，解疑答惑，寻找最大公约数。
高校辅导员要牢记使命，敢想敢做，要有创新意识，坚定目标自信、路径自信、能力自信，切实加强自身从事辅导员工作的能力培养，把辅导员这份平凡而又伟大的工作做得既有意思又有效果，实现人生与理想的同频共振！
（作者单位：江苏师范大学）