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摘
实践思维的软件工程教学方法浅析
【摘 要】
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摘 要： 软件工程是计算机专业既具有理论性又具有实践性的核心课程，本文首先介绍软件工程课程的重要性及传统教育模式，针对软件工程存在的问题，分析目前软件工程课程教学模式，提出基于实践教学理念的软件工程课程教学模式改进措施，为软件工程课程教学模式改革提供借鉴及充足的理论依据。 关键词： 实践思维 软件工程 教学模式 1.引言 软件工程是计算机专业重要的专业基础课，偏重应用性和实践性，是从事
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年76期
其他文献
摘 要： 崇尚“以和为贵”的日本人为了维持良好的人际关系，缓和冲突，更倾向于采用间接的拒绝表达方式。暧昧表达方式是日语的显著特征之一。本文对间接拒绝表达方式中的典型代表「いい」、「けっこう」的语意、语用进行了分析，对日语拒绝表达方式的分类进行了介绍和总结，并对其形成的文化背景进行了分析研究，进而探索了日本独特社会文化和条件下形成的暧昧表达的语言文化。 关键词： 暧昧 拒绝 「いい」 「けっこう」
摘 要： 本文通过对低年级英语教学展开研究，突出语感启蒙在学生英语学习中的价值和意义，结合相关的实验数据，从低年级语感启蒙课堂的设计出发，力求小学英语语感启蒙课堂的有效实施。 关键词：小学英语 低年级 语感启蒙 有效性 一、明辨之：语感启蒙准备阶段的教学不足 一是“旁若无人”式的教学。不少教师将自己作为课堂的“发言人”，学生坐在下面仅仅扮演聆听者的角色，课堂没有形成以学生为主体的模式。在课堂
摘 要： “语文生活化教学”是指语文教学与社会生活、学生生活相结合，使课堂教学方式变成学生积极参与、乐于参与的生活过程。为此教师需要在教学实践上将教学内容生活化、活动方式生活化，让学生留心发现生活中的语文。 关键词： 语文教学 生活化 教学内容 教学方式 “语文生活化教学”是指语文教学与社会生活、学生生活相结合，使课堂教学方式变成学生积极参与、乐于参与的生活过程。包括：（1）教学内容的生活化。
摘 要： 大部分人对中职学校的学生都存在着一定的偏见，认为他们的文化素养普遍偏低。随着普通高中的扩招，中职院校的招生情况不容乐观。对此，本文将结合中职学校的教学特点，从三个方面阐述如何激发中职学生的数学学习兴趣，让中职数学课堂“活”起来，促进数学课堂教学效率的提高，进而提高学生的数学文化素养。 关键词： 中职学校 数学课堂 “活”起来 数学是中职学校里一门相当重要的基础理论学科，它不仅提升了学
摘 要： 译林版三年级英语新教材把卡通带到了课本，其中每个单元的Cartoon Time部分，积极创设了既生动又易懂的卡通情境，让孩子们既有观看卡通片时的快乐，又有学习上的收获，还能通过小组模仿表演来增强小组合作和交流，鼓励学生现学现用，以表演和模仿为主，为孩子们找到学习英语的快乐与动力，对学习英语兴趣的培养有非常积极的作用。 关键词： 三年级英语新教材 英语兴趣 培养方式 卡通教学 如何提高
摘 要： 作为初中美术教学的重要部分，教学评价从单一、片面走向多元化是新时期教育改革的必要与必然。如何通过多维度的教学评价，让中学生能够理性而全面地认识自己、调整自己，从而提高初中美术课堂学习质量与效率十分关键。本文结合教学实践，对此进行了思考与研究。 关键词： 初中美术 教学评价 多维度 立体搭建 在物理世界中，“维”指的是一种度量，所谓一维是长度，二维即平面，三维成立体，因此，我们通常所说
情景交际英语课程在培养学生英语综合应用能力的同时，旨在加强学生在不同情景中对英语知识的熟练应用，使学生对已学习的英语语言知识更系统化，并使学生掌握特定情景中的一些术语及表达方式，从而使学生在今后的工作和社会交往中用英语有效地进行口头和书面信息交流。具体来说，经过情景交际英语课程的学习，学生应用英语进行一般交际和沟通，应对工作、商务、涉外等方面遇到的问题。 一、课程内容 兰州石化职业技术学院情景
一、教材分析 河流的综合开发是每个国家和地区都要面对的课题，美国田纳西河流域的开发堪称成功典范。教材主要从三个方面进行介绍：（1）流域开发的自然背景；（2）流域早期开发及其后果；（3）流域的综合开发措施。另外，教材增加了阅读材料：墨累—达令河流域和伏尔加河流域的综合开发，使学生对流域的综合开发有了进一步理解。由于我校地处陕南汉水流域，加上汉水流域和田纳西河流域的自然环境特征十分相似，田纳西河的成
摘 要： 随着新课程改革的推进，思想品德中考命题呈现方式灵活多样，时代性、生活性、基础性、能力性更加突出，彰显了思想品德的学科性质和价值。作者从新疆近三年思想品德中考命题特点入手，研读命题特点，发现命题趋势，对初中思想品德复习备考策略进行了有效探讨。 关键词： 中考 思想品德 命题特点 备考策略 纵观近年来全国各省市思想品德中考试题，我们发现，各地思想品德中考都以课程标准为依据，以反映现实生活