【摘 要】
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全国广播电视先进县(市)表彰大会代表同志们: 值全国广播电视先进县(市)表彰大会召开之际,我谨向你们表示热烈祝贺。 发展和繁荣广播电视事业,更好地满足各族人民群众日益增
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全国广播电视先进县(市)表彰大会代表同志们: 值全国广播电视先进县(市)表彰大会召开之际,我谨向你们表示热烈祝贺。 发展和繁荣广播电视事业,更好地满足各族人民群众日益增长的精神文化需求,是广播电视工作者的光荣使命。改革开放以来,特别是党的十四大以来,我国广播电视事业获得了很大的发展,取得了显著的成绩,在促进改革、发展、稳定和社会主义精神文明建设中发
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摘要：随着我国社会经济的快速发展，教育也不断地改革创新，当前小学英语课堂教学已经引起越来越多的重视，随着新课程改革的发展与创新，在小学英语教学中，教师必须结合时代特色更新教学理念，加强课堂互动，创建良好、平等的师生关系，能够养成英语自主学习能力，提高对英语学习的认知，有助于激发学习热情。本文简要分析小学英语课堂中如何进行有效课堂互动，并提出具体的教学策略，希冀促进小学英语课堂氛围的建设，加强师生间
摘要：大众媒体时代，计算机和网络技术的发展使得高校大学生对大学英语的课程有诸多与时俱进的个性化要求。但是新形势下大学英语课程设置在课程目标、课程内容、课程实施方面都存在很多问题。本文作者提出应通过结合院校实际情况对大学英语课程的课程目标进行重新规划，丰富大学英语教学内容，提升大学英语教师素养三个方面对大学英语课程进行设置。 关键词：大学英语；课程设置；新形势 一、 引言 大学英语教学改革近十
摘要：农村小学英语教学总的来说起步晚，基础差，师资力量薄弱，加之有的孩子对英语生疏，学习兴趣不浓，缺乏良好的学习习惯，又没有掌握科学的学习方法，找不到学习英语的技能技巧，还有的因为家庭和社会因素，这部分孩子的英语成绩就落下来，渐渐地就成为班级英语的学困生了。为了转化英语后进生，英语老师要认真分析后进生的成因，然后有的放矢采取合理的对策，优化教学氛围，用心用情地呵护，唤醒“后进生”“执迷不悟”丧志的
摘要：目前新课程正处于不断改革的阶段，对于初中英语教学过程中的教学方式也提出了新的要求，不仅需要打破传统教学的理念，还需要改变初中英语传统的教学方式。经过教育工作者多次实践证明，应用情境创设教学于初中英语教学中，可调动学生学习的主动性，提高课堂教学效率。本文就情境创设在初中英语教学中的重要性展开深入研究。 关键词：情境创设；初中英语；教学 英语在现代社会已是一门国际化语言，同时也引起了我国对学
孩子的天性是活泼和好动,他们往往比成年人更具好奇心和创造力.他们正处于语言学习的重要时段,而兴趣是学好语言的关键,他们需要多方面的刺激激发他们的学习兴趣,从而达到语
摘要：要想激发小学生学习英语兴趣，提高课堂教学效率，英语老师首先要营造轻松、和谐、快乐的教学氛围，放松学生身心，张扬孩子的个性之美，使孩子快乐地融入于英语课堂教学，学得舒心、学得开心；其次老师要优化教学结构，采用新颖的教学模式，使学生成为课堂的载体，使孩子在英语课堂上成为“我自主、我参与、我快乐”的主角；创设丰富多彩的教学情境，运用灵活多变的教学手段，点燃师生情感互动的激情，让学生的“听、读、练”
摘要：对于处于非母语环境中的中国学生来说，初中英语写作一直都是困扰他们的一大问题。培养初中生初步写作的能力是初中英语教学中非常重要的一个环节。我们可以看到，很多初中生的写作水平非常差，而且文章中到处可以看到语病。本文主要就在非母语环境下，将过程性写作引入初中英语写作过程中的教学模式进行全方位的探究。 关键词：非母语环境；初中英语；过程性写作；课堂教学 在英语学习的过程中，写作一直都发挥着非常重
擦亮双眼 认识Android常见优化 Android优化主要是对Android系统进行优化以提高系统运行效率。就目前主要操作来说，Android优化主要是如下几个方面： 1.对系统设置进行优化； 2.对系统硬件设置进行优化； 3.移动程序到SD卡，为手机内存腾出更多可用空间； 4.对开机自启程序进行优化。 优化是把双刃剑 通过上面的介绍，我们了解了Android系统常见的优化方式，
摘要：思想政治课课程资源在课程改革过程中至关重要，但对思想政治课程资源开发与利用存在不少误区，必须廓清错误认识，紧抓教科书，立足校本课程和学生实际，提升教师自身素质，深化思想政治课课程资源的认识及开发利用。 关键词：课程资源；误区；基本途径 “所谓课程资源，就是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。”即课程发展过程中所有有助于实现课程目标，推
摘要：当前，初中英语的课堂提问存在着提问频率过高、以展示性问题为主的提问现状。基于此，笔者认为：新课程改革背景下，初中英语教师应当形成认知思维导向的课堂提问模式，以培养学生认知思维为目的，不断优化问题设计、优化提问形式，促进学生认知水平的提升。 关键词：初中英语；课堂提问；认知思维导向 在初中英语的教学中，提问是强化师生互动，激发学生主动思维的有效途径。在传统的课堂提问模式下，教师很少关注学生