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在传统的教学模式中,学生在学习数学方面基本上已养成了这样一种习惯:上课等老师来、作业等老师布置、做了作业干等老师改、作业改了之后就等着老师来讲,讲了之后才被动地纠正错误.在整个学习数学的环节中全都是被动地等着老师“牵着鼻子走”.这样做的结果往往是:考试时,老师讲过的就懂,没讲过的一窍不通.学习成绩停滞不前,很难有新的突破.