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教学目标
1．胸怀宽广，从小树立面向世界的雄心壮志。
2．懂得不同国家、区域、民族有不同的文化背景、道德规范、风俗习惯、宗教信仰，学会尊重，学会宽容。
3．初步培养平等、友爱、公正、宽容的优秀品质。
教学准备
1.学生做好课前调查和资料搜集等工作；
2.教师准备课件、计分道具等。
教学过程
一、录像导入，揭示课题
师：老师先请大家看一个发生在美国的故事，请认真看，等会儿说说你从中看懂了什么。
（播放录像《刮痧》，学生交流，老师穿插介绍刮痧是怎么回事，引导学生认识到正是由于中国和美国不同的文化背景引发了这场误会）
师：由于文化背景的不同而引起的尴尬事件，你还听说过吗？
生1：我妈妈去日本出差，有一天打的去目的地，由于日本的车靠左行驶，所以她就站在双黄线上等车，结果惹来许多惊讶的目光。
生2：有一个中国人到马来西亚的朋友家里，看见朋友的孩子很可爱，就摸了摸他的头，谁知那个朋友突然生气地冲过来，揪住他的头发，朝他发起火来。他感到莫名其妙，赶紧逃走。后来才知道马来西亚人认为一个人的灵魂都集中在头顶，不可以随便侵犯。
生3：一个中国人和尼泊尔人谈生意，签合同前向对方提出了一些要求，只见尼泊尔人一个劲地摇头，结果合同没有签成。后来才明白，其实尼泊尔人摇头表示同意，点头才表示反对。
师：正是由于各国各民族有着不同的道德规范、不同的风俗习惯，人们在交往过程中才会发生类似的误会。那么，怎样做才能尽可能地避免这些误会呢？
生：多了解其他国家的风俗习惯、社交礼仪……
师：是啊，我们要增进了解，把目光放得更远。改革开放的总设计师邓小平爷爷早在1983年就对我们提出（课件出示）：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。所以，今天的我们要（板书课题）——放眼现代世界。
二、聚焦奥运，放眼世界
师：2008年，在神圣的中华大地上举办了一场举世瞩目的盛会，那就是——奥运会（课件出示奥运会图片）。奥运会不仅是体育竞技的舞台，更是展示各国特色文化的窗口。现在让我们透过这个窗口，去寻找、去发现世界各国不同的文化吧。
（播放课件：一组关于奥运会的画面）
师：你从这些画面中发现了哪些特色文化？
生：我看到了奥运会期间各国领导人见面时的社交礼仪，大多是互相拥抱。
（师板书：社交）
生：我看见开幕式上各国运动员穿着不同的服饰入场。
师：你还看到了哪些特色服饰？
生：阿联酋的长袍，马来西亚金黄的上衣，还带有帽子。
生：我看到一个国家的女运动员跑步时还包裹着头巾。
……
师：那就让我们跟随开幕式上的运动员入场仪式，欣赏一下各国的特色服饰（出示一组图片，板书：服饰）。不同国家、地区的人，他们的穿着打扮也是不一样的。除此之外，大家还有什么发现？
生：我看到了来自各个国家的食品。
师：除了特色食品，饮食上的特色还可以从哪里看出来？（板书：饮食）
生：有些人使用筷子吃饭，有些人使用刀叉。
生：我知道奥运村聘请了有13届奥运会餐饮服务经验的国际餐饮公司承担主餐厅、分餐厅和国际区咖啡厅的餐饮服务工作。
……
生：我看见一个运动员取得胜利后在做祷告。
师：哦，这是他们的宗教文化。（板书：宗教）奥运会期间,北京市还专门指定了32处涉奥宗教场所，为奥运村村民设有包括基督教、佛教、伊斯兰教、犹太教、印度教在内的五大宗教礼拜场所；其他宗教人士也可以在宗教中心的静休室进行宗教活动。奥运会让我们看到了各国各民族不同的特色文化。
三、关注世博，全面了解
1．走近世博会。
师：同学们，今日的世界是一个各国各民族之间频繁交流的世界，当2008年奥运会的荣光还在我们的心头闪耀，2010年世博会又向我们款款走来。谁能给大家简单介绍一下世博会？
生：世博会是一项由主办国政府组织或政府委托有关部门举办的国际性博览活动。
生：第一届世博会1851年在英国伦敦举行。
生：2010年将在上海举行世界博览会。
师：2010年上海世博会组委会现正向全社会招募志愿者——（出示招募广告，学生读）
为能更好地举办世博会，现诚聘志愿者若干名，了解各国礼仪文化、热情大方者优先。
（学生交流课前搜集的各国礼仪文化知识，准备参加招募考试）
2．了解招募考试规则。
师：各位同学，欢迎大家来到世博会志愿者招募现场，我就是主考官唐老师。我们的规则是：
（1）每个队以抽签的形式选出两名代表答题，其余同学都是智囊团成员，当本队代表答不出时，可以在10秒钟内和智囊团成员讨论。
（2）答对一题得一个圈（举起道具演示），当本组闯关失败，该题可由其他三队抢答。
（3）最后得圈最多的小组胜出，小组成员获得志愿者的资格。
3．招募大考验。
第一组题目社交礼仪
（1）哪个国家的人相互见面时一般不握手，而是将两手合在胸前？（标有下划线的为正确选项，下同）
A．美国B．刚果 C．泰国D．古巴
师（点击示范图片）：你还知道哪些国家特有的见面礼？请说一说，演一演。
拓展：虽然各个国家有着不同的见面礼仪，但是随着交流的日益频繁，现在国际上通用的一种见面礼仪就是——握手。今天我们来重点学学有关握手的礼仪。握手讲究些什么呢，谁知道？
（学生交流后老师出示歌诀，大家读一读，并照着练一练）
上身前倾伸右手。
握手力度要适中。
时间适宜二三秒。
男士握手多注意，
要脱手套要摘帽。
力量、姿势与时间，
看出国民好素养。
师小结：从握手的力量、姿势与时间，就能看出一个人的素养，因此，一个人的举手投足是十分重要的。
第二组题目 服饰礼仪
（1）连线题：把图片上的服饰和相应的国家名连起来，并说出这些服饰的名称。
（图片：韩服和服 纱丽旗袍
国家：韩国日本 印度中国）
（2）下列哪一国的妇女穿着严实，全身穿长袍，头也用头巾包好，只露出两只眼睛？
A.泰国 B.加拿大C.阿拉伯
师：说到这儿，老师要请大家看看课本“风景线”中的第二个故事，想想为什么会发生这样的事。
生：这是因为阿拉伯妇女比较保守，美国人比较开放。
第三组题目 饮食礼仪
（1）吃西餐时要用刀叉，图上的摆放顺序正确吗？请指出错误的地方（应为左边叉右边刀）。
（2）它们分别是什么国家的特色食品？（点击图片出示食品名字），说出四个即算答题成功。
(答案分别为：韩国泡菜日本寿司印度咖喱 印度飞饼中国粽子 意大利通心粉)
师小结：如果有韩国人来参加世博会，千万别忘记为他准备泡菜哦。其实，不同的饮食文化背后隐藏着各国深厚的文化背景，如果有兴趣的话，我们可以深入地挖掘。
第四组题目 宗教信仰
（1）印度教徒不吃：
A ．猪肉B．狗肉C．牛肉
拓展：为什么？因为牛被看成是圣畜，在印度大街上人还要给牛让道，牛可以在大街上睡觉……你还知道哪个宗教的教徒不能吃什么？
（学生自由交流）
师小结：我们要尊重不同国家的宗教信仰。
（2）在泰国记住不要踩什么？
A．凳子B．楼梯的边角 C．门槛 D．垫在沙发底下的地毯
（根据泰国风俗，门槛是灵魂居住的地方）
3．宣布成绩，颁奖（授予志愿者标志）。
师：祝贺你们成为世博会的志愿者，有了你们的加入，世博会一定会举办得更加精彩、更加成功！掌声送给你们。此时此刻老师想了解一下，你们是怎么知道这么多礼仪文化知识的？
（生讨论：上网、看书、采访、请教他人、旅游……）
师小结：这些方法就是我们了解世界、走向世界的金钥匙，就让我们带着这些金钥匙放眼现代世界吧！
（全课在《和谐世界》的音乐声中结束）
点评
1．探寻适切的学习方式
“告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能记住；如果我参与，我就会真正理解。”在这堂课的设计中，重点安排了知识竞赛的环节。竞赛前，先请学生有目的地进行交流讨论，把搜集的知识进行整合，为竞赛做准备。竞赛时，小组中人人参与，资源共享，智慧共享，更发挥了每一个学生的主体作用，体现了团队合作的精神。
2．借助热门的时事新闻
当今的世界是各国各民族之间频繁交流的世界。这节课，教师以北京奥运和上海世博会这两大盛事为平台，一方面让学生感受各国各民族不同的特色文化，加深对各国文化礼仪的了解，一方面让学生感受作为中国人的自豪感和荣誉感。课堂上，学生探究兴趣高涨，自豪之情溢于言表。
（作者单位：杭州市学军小学）
责任编辑李红霞
1．胸怀宽广，从小树立面向世界的雄心壮志。
2．懂得不同国家、区域、民族有不同的文化背景、道德规范、风俗习惯、宗教信仰，学会尊重，学会宽容。
3．初步培养平等、友爱、公正、宽容的优秀品质。
教学准备
1.学生做好课前调查和资料搜集等工作；
2.教师准备课件、计分道具等。
教学过程
一、录像导入，揭示课题
师：老师先请大家看一个发生在美国的故事，请认真看，等会儿说说你从中看懂了什么。
（播放录像《刮痧》，学生交流，老师穿插介绍刮痧是怎么回事，引导学生认识到正是由于中国和美国不同的文化背景引发了这场误会）
师：由于文化背景的不同而引起的尴尬事件，你还听说过吗？
生1：我妈妈去日本出差，有一天打的去目的地，由于日本的车靠左行驶，所以她就站在双黄线上等车，结果惹来许多惊讶的目光。
生2：有一个中国人到马来西亚的朋友家里，看见朋友的孩子很可爱，就摸了摸他的头，谁知那个朋友突然生气地冲过来，揪住他的头发，朝他发起火来。他感到莫名其妙，赶紧逃走。后来才知道马来西亚人认为一个人的灵魂都集中在头顶，不可以随便侵犯。
生3：一个中国人和尼泊尔人谈生意，签合同前向对方提出了一些要求，只见尼泊尔人一个劲地摇头，结果合同没有签成。后来才明白，其实尼泊尔人摇头表示同意，点头才表示反对。
师：正是由于各国各民族有着不同的道德规范、不同的风俗习惯，人们在交往过程中才会发生类似的误会。那么，怎样做才能尽可能地避免这些误会呢？
生：多了解其他国家的风俗习惯、社交礼仪……
师：是啊，我们要增进了解，把目光放得更远。改革开放的总设计师邓小平爷爷早在1983年就对我们提出（课件出示）：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。所以，今天的我们要（板书课题）——放眼现代世界。
二、聚焦奥运，放眼世界
师：2008年，在神圣的中华大地上举办了一场举世瞩目的盛会，那就是——奥运会（课件出示奥运会图片）。奥运会不仅是体育竞技的舞台，更是展示各国特色文化的窗口。现在让我们透过这个窗口，去寻找、去发现世界各国不同的文化吧。
（播放课件：一组关于奥运会的画面）
师：你从这些画面中发现了哪些特色文化？
生：我看到了奥运会期间各国领导人见面时的社交礼仪，大多是互相拥抱。
（师板书：社交）
生：我看见开幕式上各国运动员穿着不同的服饰入场。
师：你还看到了哪些特色服饰？
生：阿联酋的长袍，马来西亚金黄的上衣，还带有帽子。
生：我看到一个国家的女运动员跑步时还包裹着头巾。
……
师：那就让我们跟随开幕式上的运动员入场仪式，欣赏一下各国的特色服饰（出示一组图片，板书：服饰）。不同国家、地区的人，他们的穿着打扮也是不一样的。除此之外，大家还有什么发现？
生：我看到了来自各个国家的食品。
师：除了特色食品，饮食上的特色还可以从哪里看出来？（板书：饮食）
生：有些人使用筷子吃饭，有些人使用刀叉。
生：我知道奥运村聘请了有13届奥运会餐饮服务经验的国际餐饮公司承担主餐厅、分餐厅和国际区咖啡厅的餐饮服务工作。
……
生：我看见一个运动员取得胜利后在做祷告。
师：哦，这是他们的宗教文化。（板书：宗教）奥运会期间,北京市还专门指定了32处涉奥宗教场所，为奥运村村民设有包括基督教、佛教、伊斯兰教、犹太教、印度教在内的五大宗教礼拜场所；其他宗教人士也可以在宗教中心的静休室进行宗教活动。奥运会让我们看到了各国各民族不同的特色文化。
三、关注世博，全面了解
1．走近世博会。
师：同学们，今日的世界是一个各国各民族之间频繁交流的世界，当2008年奥运会的荣光还在我们的心头闪耀，2010年世博会又向我们款款走来。谁能给大家简单介绍一下世博会？
生：世博会是一项由主办国政府组织或政府委托有关部门举办的国际性博览活动。
生：第一届世博会1851年在英国伦敦举行。
生：2010年将在上海举行世界博览会。
师：2010年上海世博会组委会现正向全社会招募志愿者——（出示招募广告，学生读）
为能更好地举办世博会，现诚聘志愿者若干名，了解各国礼仪文化、热情大方者优先。
（学生交流课前搜集的各国礼仪文化知识，准备参加招募考试）
2．了解招募考试规则。
师：各位同学，欢迎大家来到世博会志愿者招募现场，我就是主考官唐老师。我们的规则是：
（1）每个队以抽签的形式选出两名代表答题，其余同学都是智囊团成员，当本队代表答不出时，可以在10秒钟内和智囊团成员讨论。
（2）答对一题得一个圈（举起道具演示），当本组闯关失败，该题可由其他三队抢答。
（3）最后得圈最多的小组胜出，小组成员获得志愿者的资格。
3．招募大考验。
第一组题目社交礼仪
（1）哪个国家的人相互见面时一般不握手，而是将两手合在胸前？（标有下划线的为正确选项，下同）
A．美国B．刚果 C．泰国D．古巴
师（点击示范图片）：你还知道哪些国家特有的见面礼？请说一说，演一演。
拓展：虽然各个国家有着不同的见面礼仪，但是随着交流的日益频繁，现在国际上通用的一种见面礼仪就是——握手。今天我们来重点学学有关握手的礼仪。握手讲究些什么呢，谁知道？
（学生交流后老师出示歌诀，大家读一读，并照着练一练）
上身前倾伸右手。
握手力度要适中。
时间适宜二三秒。
男士握手多注意，
要脱手套要摘帽。
力量、姿势与时间，
看出国民好素养。
师小结：从握手的力量、姿势与时间，就能看出一个人的素养，因此，一个人的举手投足是十分重要的。
第二组题目 服饰礼仪
（1）连线题：把图片上的服饰和相应的国家名连起来，并说出这些服饰的名称。
（图片：韩服和服 纱丽旗袍
国家：韩国日本 印度中国）
（2）下列哪一国的妇女穿着严实，全身穿长袍，头也用头巾包好，只露出两只眼睛？
A.泰国 B.加拿大C.阿拉伯
师：说到这儿，老师要请大家看看课本“风景线”中的第二个故事，想想为什么会发生这样的事。
生：这是因为阿拉伯妇女比较保守，美国人比较开放。
第三组题目 饮食礼仪
（1）吃西餐时要用刀叉，图上的摆放顺序正确吗？请指出错误的地方（应为左边叉右边刀）。
（2）它们分别是什么国家的特色食品？（点击图片出示食品名字），说出四个即算答题成功。
(答案分别为：韩国泡菜日本寿司印度咖喱 印度飞饼中国粽子 意大利通心粉)
师小结：如果有韩国人来参加世博会，千万别忘记为他准备泡菜哦。其实，不同的饮食文化背后隐藏着各国深厚的文化背景，如果有兴趣的话，我们可以深入地挖掘。
第四组题目 宗教信仰
（1）印度教徒不吃：
A ．猪肉B．狗肉C．牛肉
拓展：为什么？因为牛被看成是圣畜，在印度大街上人还要给牛让道，牛可以在大街上睡觉……你还知道哪个宗教的教徒不能吃什么？
（学生自由交流）
师小结：我们要尊重不同国家的宗教信仰。
（2）在泰国记住不要踩什么？
A．凳子B．楼梯的边角 C．门槛 D．垫在沙发底下的地毯
（根据泰国风俗，门槛是灵魂居住的地方）
3．宣布成绩，颁奖（授予志愿者标志）。
师：祝贺你们成为世博会的志愿者，有了你们的加入，世博会一定会举办得更加精彩、更加成功！掌声送给你们。此时此刻老师想了解一下，你们是怎么知道这么多礼仪文化知识的？
（生讨论：上网、看书、采访、请教他人、旅游……）
师小结：这些方法就是我们了解世界、走向世界的金钥匙，就让我们带着这些金钥匙放眼现代世界吧！
（全课在《和谐世界》的音乐声中结束）
点评
1．探寻适切的学习方式
“告诉我，我会忘记；分析给我听，我可能记住；如果我参与，我就会真正理解。”在这堂课的设计中，重点安排了知识竞赛的环节。竞赛前，先请学生有目的地进行交流讨论，把搜集的知识进行整合，为竞赛做准备。竞赛时，小组中人人参与，资源共享，智慧共享，更发挥了每一个学生的主体作用，体现了团队合作的精神。
2．借助热门的时事新闻
当今的世界是各国各民族之间频繁交流的世界。这节课，教师以北京奥运和上海世博会这两大盛事为平台，一方面让学生感受各国各民族不同的特色文化，加深对各国文化礼仪的了解，一方面让学生感受作为中国人的自豪感和荣誉感。课堂上，学生探究兴趣高涨，自豪之情溢于言表。
（作者单位：杭州市学军小学）
责任编辑李红霞