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对学生的教育应是立体的,需要学校、家庭、社会三者的紧密配合。面对社会这个大环境,作为一名普通的教师,力量有限。但是,对一个小环境——一个班级,班主任就大有可为了。通过家校合作,使学校教育与家庭教育紧密结合起来,实现教育价值取向一致,教育理念趋同,教育过程同步,教育途径互补,从而实现教师工作量的“瘦身”和教育效果的“增肥”。
一、发掘家庭教育资源,为学校教育“瘦身”
1.鸿雁传书,让家庭教育与学校同步
家校联系的一个重要任务就是要明确告知家长,学校希望家长如何配合,完成哪些工作,以便让家长及时、准确地了解学校的教育意图和要求,合力提高教育实效。
每学期开学第二周,我都会领着班里的孩子,根据学校的学期计划,结合本班实际,制定每月的活动主题。然后以《给家长的一封信》的方式让每位学生带回家让家长阅读,并签字交回。为确保家长人人知晓,我当天还会在“校讯通”上告知家长此事;没开通“校讯通”的,我会用电话通知到人。每月初,我再以此形式告知家长,本月活动的开展需要做哪些方面的配合。这样就确保了每位家长及时准确地把握本期及每个月里,学校会开展哪些教育教学活动,以方便家长更好地配合学校工作,实现家庭教育与学校同步。
2.“教育”家长,让家庭教育理念与学校趋同
家长的自身素质参差不齐,有高有低。对此,我采用了诸多措施,有效提升了家长的教育水平。
一是在“校讯通”里向家长推荐《家庭教育新理念》《做一位称职的家长》《一生的教育,培养最好的孩子》等一些优秀的家庭教育书籍和优秀的教育网站。二是有针对性地进行家访,与家长面对面地探讨教育孩子的方法技巧。三是定期召开家长会,一方面向他们介绍家庭教育的内容、方法、途径,谈名人家教的故事,谈家校配合的重要性;另一方面,让家长们互相交流家庭教育的经验。
通过不懈的努力,家长们开始转变教育方式,对家校联系的重要性有了更深刻的认识,都能主动配合学校,家校联系由此变得顺畅起来。有了家长的积极配合,我的工作量减少了,可以用更多的精力关注教学。
二、发挥家校合作优势,为教育效果“增肥”
1.家长配合教师,教育效果明显提高
每学期之初,家长在得知本学期的主题活动后,都会积极配合,或监督孩子认真完成教师布置的任务,或与孩子一起商量,做好相关的准备工作。
例如,二月份的安全月主题是“告别危险举止”,我通过短信和电话温馨提示家长要做好以下配合工作:和孩子出去时,请别闯红灯;提醒孩子并自己做到不高空抛物;教会孩子安全使用家中的电器设备;注意孩子的交友情况。在家长的配合下,孩子们的安全意识明显提高,几年下来,安全事故发生率为零。
再如,我接手三年级后,上第一节课时就发现很多孩子写字时笔顺不正确,字迹不整洁。为此,我“量身定做”,设计了“字如其人”主题活动。活动中,我告知家长按笔顺正确书写的重要性,并提示他们每天都应帮助孩子做到书写时笔顺正确,字迹整洁。一个月以后,观察孩子们的书写顺序,基本上都是正确的,而且字迹也相当整洁,令人赏心悦目。
月末,针对每位家长的配合情况,我会和孩子在班上一起做一个总结,然后将其发给家长并要求家长及时反馈。期末,为积极配合学校工作的家长颁发奖状,如“最富创意家长”“榜样家长”等。如此,家长们的积极性更高了。
2.教师指导家长,家校教育合作双赢
一次,有位家长深夜打来电话,我一接通就听见了抽泣声:“周老师,我不要这儿子了!他说他没爸爸,缺少了父爱!他和我生活不幸福!我白养他12年了
一、发掘家庭教育资源,为学校教育“瘦身”
1.鸿雁传书,让家庭教育与学校同步
家校联系的一个重要任务就是要明确告知家长,学校希望家长如何配合,完成哪些工作,以便让家长及时、准确地了解学校的教育意图和要求,合力提高教育实效。
每学期开学第二周,我都会领着班里的孩子,根据学校的学期计划,结合本班实际,制定每月的活动主题。然后以《给家长的一封信》的方式让每位学生带回家让家长阅读,并签字交回。为确保家长人人知晓,我当天还会在“校讯通”上告知家长此事;没开通“校讯通”的,我会用电话通知到人。每月初,我再以此形式告知家长,本月活动的开展需要做哪些方面的配合。这样就确保了每位家长及时准确地把握本期及每个月里,学校会开展哪些教育教学活动,以方便家长更好地配合学校工作,实现家庭教育与学校同步。
2.“教育”家长,让家庭教育理念与学校趋同
家长的自身素质参差不齐,有高有低。对此,我采用了诸多措施,有效提升了家长的教育水平。
一是在“校讯通”里向家长推荐《家庭教育新理念》《做一位称职的家长》《一生的教育,培养最好的孩子》等一些优秀的家庭教育书籍和优秀的教育网站。二是有针对性地进行家访,与家长面对面地探讨教育孩子的方法技巧。三是定期召开家长会,一方面向他们介绍家庭教育的内容、方法、途径,谈名人家教的故事,谈家校配合的重要性;另一方面,让家长们互相交流家庭教育的经验。
通过不懈的努力,家长们开始转变教育方式,对家校联系的重要性有了更深刻的认识,都能主动配合学校,家校联系由此变得顺畅起来。有了家长的积极配合,我的工作量减少了,可以用更多的精力关注教学。
二、发挥家校合作优势,为教育效果“增肥”
1.家长配合教师,教育效果明显提高
每学期之初,家长在得知本学期的主题活动后,都会积极配合,或监督孩子认真完成教师布置的任务,或与孩子一起商量,做好相关的准备工作。
例如,二月份的安全月主题是“告别危险举止”,我通过短信和电话温馨提示家长要做好以下配合工作:和孩子出去时,请别闯红灯;提醒孩子并自己做到不高空抛物;教会孩子安全使用家中的电器设备;注意孩子的交友情况。在家长的配合下,孩子们的安全意识明显提高,几年下来,安全事故发生率为零。
再如,我接手三年级后,上第一节课时就发现很多孩子写字时笔顺不正确,字迹不整洁。为此,我“量身定做”,设计了“字如其人”主题活动。活动中,我告知家长按笔顺正确书写的重要性,并提示他们每天都应帮助孩子做到书写时笔顺正确,字迹整洁。一个月以后,观察孩子们的书写顺序,基本上都是正确的,而且字迹也相当整洁,令人赏心悦目。
月末,针对每位家长的配合情况,我会和孩子在班上一起做一个总结,然后将其发给家长并要求家长及时反馈。期末,为积极配合学校工作的家长颁发奖状,如“最富创意家长”“榜样家长”等。如此,家长们的积极性更高了。
2.教师指导家长,家校教育合作双赢
一次,有位家长深夜打来电话,我一接通就听见了抽泣声:“周老师,我不要这儿子了!他说他没爸爸,缺少了父爱!他和我生活不幸福!我白养他12年了