【摘 要】
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高中数学教学的指导思想是提高学生的数学素养.在实施素质教育以来,教师已渐渐改变过去教育上过分强调的“传道,授业”,而更注重去引导学生如何独立的去“解惑”.课堂上采用
【机 构】
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郁南县连滩中学,广东 云浮 527125
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高中数学教学的指导思想是提高学生的数学素养.在实施素质教育以来,教师已渐渐改变过去教育上过分强调的“传道,授业”,而更注重去引导学生如何独立的去“解惑”.课堂上采用“探究式教学”既能体现高中教师在新课程标准下“新型的教学模式、师生互动,小组合作交流,自主探究”的“传道,授业”过程,又为高中学生“解惑”起到很好的助推作用,从而培养了学生的创新思维能力,提高了学生的数学素养.本文结合自己在教学中的实践与体会,通过“探究式教学”示例,在学生思维的产生、形成、发展三方面对培养学生的创新思维意识作初步的分析探讨,说明提高学生数学素养的前提就是培养学生的创新思维意识.
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